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教育行业调研报告共4页.docx

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精选优质文档----- 倾情为你奉上专心---专注--- 专业教育行业调研报告进入 21 世纪,世界经济迅猛发展,科技进步日新月异,教育作为培养未来人才的重要方式,在这个知识爆炸的时代,越来越受到人们的重视。与此同时,随着社会的发展进步,传统教育已经难以满足人们日益多元的学习和工作需求,为了进一步提高个人知识技能水平,各类专业的教育辅导机构应运而生。教辅机构和教育公司的兴起为教育行业注入了新的活力,作为一个不断迭代的朝阳产业,教育行业也在呈现出一种崭新的面貌。一、学校教育现状学校教育一直以来是学生获取知识的主要途径,这种传统的教育模式为社会培养了大批优秀人才。近年来,在国家教育部门有关中小学生减负的政策环境下,学生的在校上课时间有了明显缩减,比如 2013 年北京市推出了“史上最严减负八条” ,明确要求小学生在校时间不能超过 6 个小时,中学生在校学习时间不超过 8 个小时,每天下午 3 点半,学校准时放学。此外,部分省市还对学生的课外作业量做了限制,比如杭州市拱墅区和上城区的教育局在今年开学前夕明确规定,两区小学生和初中生做作业超过晚上 10 点,就可以选择不做。从学校层面来说,减负政策确实减轻了广大中小学生的课业负担。然而,对于广大家长和学生来说,教育的刚需——中高考依旧没有改变,在各种减负政策下,原本占据优势教育资源的公立中学只能提供宽松的托底教育,这样宽松的教育政策就造成能力强的孩子减了负,能力弱的孩子却“吃不饱”。由于学校无法为想要上好学的学生提供更优质的教育,因而很多志愿上一流大学的中学生都转向了私立中学,随之也造成许多公立中学的优质师资也不断流失。此外,由于各个学校的教育资源参差不齐,很多家庭非常清楚仅凭学校所学的知识,孩子难以在众多的学子中脱颖而出,规规矩矩实施“减负” 的学生,根本进不了好的初高中学习。“减负”减掉的应该是过于繁重的课外负担,而不是减少对学习的投入和对能力的培养,因此在大量的课外时间里参加适当的辅导,对提高学生的知识水平是十分必要的,这也是大多数家长的心理期望。二、教育行业消费支出现状从历年国家公共财政预算教育事业费来看,中小学教育一直是国家投入的重点。在 2010 年至 2015 年,国家财政对教育事业的投入规模连续扩大,从 2010 年的 1.0 万亿元上涨至 2015 年的 2.1 万亿元,涨幅达 111.4%,年复合增长率 16.2%。从教育事业费的流向看,2010 年至 2015 年国家累计在普通小学、初中、高中、高等学校分别投入 3.7、2.4、1.1、 2.2 万亿元人民币,其中,中小学教育累计投入 7.2 万亿元,占总投入的 76.7%。此外,根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》显示,我国目前现有两亿多的中小学生,每年参加各类培训的青少年儿童超过一亿人次,而在大中城市,90%以上的小学生在课后接受各种各样的辅导,这无疑是一个巨大的需求群体市场。2015 年,教育市场体量已经达到 1.64 万亿元。到 2020 年我国教育市场的规模有望接近 3 万亿元,市场规模的快速扩大给教育行业提供了发展空间。 教育作为居民支出的一个重要组成部分,与居民的可支配收入密切相关。2014 年以来,我国居民人均可支配收入实际增长保持在 6.3%左右,这也为教育精选优质文档----- 倾情为你奉上专心---专注--- 专业行业发展提供一个良好的宏观背景。从 2012 年至 2015 年,我国城镇居民人均年度教育开支从 820 元提高至 1008 元,与主要发达国家相比,美国、英国、德国的人均年度教育开支分别为 5.2、4.9 和 3.6 万美元,在亚洲的日本、韩国也分别达到 3.7 和 2.6

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