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快乐体育课题结题报告共11页.docx

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内容要点:
精选优质文档----- 倾情为你奉上专心---专注--- 专业一、基本情况成果主件 快 乐 体 育 的 研 究提交鉴定的成果成果附件1、 论 文 成 果2、 优 秀 课 例计划完成时间 2015 年 11 月实际完成时间 2015 年 12 月联系电话 电子信箱课题组成员情况姓 名 工作单位 职务和职称 承担课题任务教研组长二级教师归纳总结,收集资料组员二级教师调查问卷,调查报告组员二级教师课题阶段性报告组员三级教师课题阶段性报告精选优质文档----- 倾情为你奉上专心---专注--- 专业二、研究总报告(不少于 2000 字,可另附页或扩展)精选优质文档----- 倾情为你奉上专心---专注--- 专业一、课题提出国家课程改革的基本思想是:以学生发展为本关心学生需要,以改革学生学习方式为落脚点,强调课堂教学要联系生活,小学教学内容趋向综合化,强调学生充分运用经验潜力进行建构性学习。体育与健康课程要坚持“健康第一”的指导思想,要充分利用一切可利用的教育资源,让体育课走出学校运动场,与学生的课余活动、家庭生活结合起来,是现代体育课程发展的必然要求。二、研究的目标1.通过课题研究的实施,整理、搜集和汇编符合农村小学各年级学生的身心发展 特征,生活化、儿童化、趣味性强的学习器材和多样化的教学手段。2.通过本课题的研究,激发学生对体育课的学习兴趣,提高学生的体质健康水平。3.通过本课题的研究,形成农村小学实施课堂教学的基本途径。三、内容提要课题中的体育教学主要是指课堂教学,是教师传授和学生学习的共同的身体教育精选优质文档----- 倾情为你奉上专心---专注--- 专业活动。 “快乐体育”是指体育课堂教学与社会生活、学习生活相结合,使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习的活动过程。 “快乐体育”是指体育教师以“健康第一”为指导思想,按照基础教育改革的具体目标,将体育课堂教学活动置于现实的社会、学习生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望。四、理论依据 1.“终身体育”理论:《体育(1-6 年级)课程标准》中将“激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”作为《标准》的基本理念之一,学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。2.建构主义理论:现代建构主义学习观,倡导学生在生活经验的基础上,进行建构性学习,并要求赋予学习的个人主义。3.“综合式”教学理论认为:其一是融合行为主义与认知学派学习理论的老师主导取向,或称指导教学,其主要是从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈;其二是体现人本主义与认知结构理论的学生自觉取向,其要点是在老师引导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活。五、课题研究的途径与方法 精选优质文档----- 倾情为你奉上专心---专注--- 专业(一)第一阶段:准备工作阶段1.酝酿主课题构建子课题,申报工作。2.组建课题组,明确分工职责。3.制定课题实践方案和子课题的实施。(二)第二阶段:课题研究实施阶段1.按计划全面启动。2.搜集整理和分析调查问卷,验证实验方案。3.汇总各子课题的初步研究成果,形成课题研究中期报告4.在中期总结的基础上,针对实际情况再作调整,继续进行深入研究5.收集积累各种资料,开发校本教材(三)第三阶段:结题总结阶段1.总结研究工作,撰写研究报告2.开结题鉴定会,进行研究成果的鉴定3.体育教学的校本教材水平一的编写六、课题研究的基本过程精选优质文档----- 倾情为你奉上专心---专注--- 专业1、 准备阶段( 2015.3)在体育课上对学生进行观察、调查,学习安全预防知识,理清研究思路, 制定研究计划, 确定研究

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