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小学三年级班主任管理工作计划

  【导语】如何管理学生安排教学任务是一个班主任教师需要解决的问题。以下是精选的2篇小学三年级班主任管理工作计划,仅供大家参阅参考。

  小学三年级班主任管理计划【篇一】

  作为xx班的班主任,我严格根据上级的计划安排指南,结合本班管理、教学实际,特别制定出本计划,计划具体安排如下:

  一、抓好常规工作   

  1、了解学生思想状况。   

  了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径: 

  ⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。   

  ⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。   

  ⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。   

  2、抓好班主任的日常工作。   

  ⑴组织好学生参加升旗和做操。   

  组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。   

组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。   

  ⑵检查本班学生值日生工作。   

  班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。   

  3、组织和培养班集体。   

  班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。   

  ⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。   

  共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。   

  4、做好个别学生的教育工作。   

  班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:   

  对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝。   

  二、班级纪律方面   

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:   

  1、课堂纪律   

  首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"   

  2、课间纪律   

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。,丰富多彩的课间活动,既能活跃学生的思维,又能培养学生之间的友谊,班主任老师更要积极和学生一起活动,彻底解决课间纪律乱的问题。   

  三、卫生方面   

  树立讲究卫生的良好观念。俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。   

  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做。   

  2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。   

  四、班干部的培养方面   

  我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

  小学三年级班主任管理计划【篇二】

  用心、用情、用智慧:   

  也许,班主任的工作是平凡而琐碎的,因为每天都要面对层出不穷的各种问题;也许,班主任工作是最长期而艰巨的,因为让每一朵鲜花怒放,决不是一朝一夕的事情;也许,班主任工作是教育行业中最富有挑战性的,因为我们面对的是一个个鲜活的生命,他们个性张扬、他们聪明顽皮,他们在每一分钟都有可能给你惹点小麻烦或者给你意想不到的惊喜!正因为如此,班主任工作又是最幸福的,因为在每一天的平凡和琐碎中,我们充实着自己的生命,体现了自己的价值;在这项长期而艰巨的工程里,我们播下希望,收获果实;在与这些小精灵斗智斗勇中,我们得到了源源不断的动力,激发出创新、实践的热情!   

  我参加工作已经17年了,做班主任也有了十三、四个年头,我和在座的各位老师们一样,在忙碌中充实着,在琐碎中体现着幸福。每当新接一个班级,就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体,我始终信奉:做好班主任工作,要用心、用情、用智慧!   

  一、用心,把工作做细   

  记得去年初接这个班的时候,感觉班里非常混乱。课堂纪律散漫、班里经常丢东西,有好几个同学不能按时完成家庭作业,同学之间打架动手,互相帮忙还索要报酬,总之一个字——乱!在短暂的惊讶和茫然之后,我迅速理出思路,需要整顿的方面多,那就把工作做全、做细,从一点一滴做起、从小事做起,用心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做细。   

  1、从源头上抓安全   

  保证学生健康安全,是做好其他工作的基础。学生们调皮打闹、有矛盾时的争执,都是很容易发生校园事故的时候。我们可以订立详尽的规章制度,比如不追逐打闹、讲礼貌不打架。但是,难的是怎么样让孩子们愿意去遵守。我认为,这就需要用心,用情感的力量去唤醒他们。比如,有一次许达下楼梯时崴了脚,我请两位冲动打架的男生张浩然、张子浩在课下照顾他;有人流鼻血了,我们通常先做简单处理,还请同学们想一想,流鼻血了,怎么办?我们可以怎样帮助他?记得有一周,我们班接连发生了两次因一点小事对打起来的事,在班会上我对同学们说:“我们是一个特殊的班集体,我们的同学有的来自福建、有的来自湖南,大家聚在一起真的是一个缘分。我们不同于那些全班都是本地学生的班级,我们班的大多数同学都因为自己的父母在xx附近做生意或者打工,才会从全国各地集中到这里,坐在一个教室里学习。也许明年或者下一个学期,你就会随父母再迁往别地,今后我们会各奔东西,很有可能这一辈子,你再也不会见到今天的老师和你身边的同学。当你回想起现在和同学的这一点争执,你会后悔,那些你说了什么或者我碰了你哪里的事,真的不值得一提!我们为什么不好好地珍惜咱们的同学情谊呢?相互友好、礼让,给你的将来留下美好的记忆!”给孩子们说这些的时候,我有点激动,也深深地感染了大家,虽然他们这么小,当时才仅仅上三年级,孩子们其实很聪明,也很感性,我相信,用真心能交换真心。   

  2、谈心——润物细无声   

  我们班的王xx,是一个闻名全校的学生,当然,这个闻名,指的是他的负面的闻名,三年级时他有一个的恶习就是偷东西。同学丢了东西也都会跟我说,“肯定是他偷的!”当我问起他时,他总会睁着泪汪汪的眼睛,摆出一副无辜的表情,我总会怀疑,是不是大家都拿“有色眼镜”看他?我决不能去伤害一颗幼小的心灵!我对他说:“孩子,你肯定知道偷拿别人的东西是不对的。他们不相信你,老师相信你!但是你也要用自己的行动来证明自己!不要让老师失望,好吗?”直到有一次,崔业敏的透明胶带在教室里找不到了,有人说是王治秋拿了,他还是老样子,不承认,还主动说,“老师,不信你看看我的口袋和书包里,真的没有!”又有一个同学说,他亲眼看到王治秋在下楼梯的时候拿着那卷胶带。我把他领到楼梯上,让他告诉我,“你在这里拿着胶带,后来又去了哪里?”终于,我第一次突破了他的防线,原来这个聪明的孩子,把胶带藏在了操场上的沙坑的一角,准备放学后再拿回家去。其实经我的了解,他的这种行为并不是因为家庭贫困,他父母在济南打工,买了房子,每天都给他几块零花钱,他的问题很严重,因为他有了拿别人东西的坏习惯!因为初次在我面前曝光,他很理屈的样子。我对他说,“这件事,只有我们两个人知道,我会跟大家说,我捡到了这卷胶带,但是,我希望你也要答应我,坚决改掉这个坏毛病!把你的聪明才智用到学习上去。你这样做,还让老师怎么相信你?我知道,你肯定不会让我失望的。”接着又跟*妈取得联系,我们形成合力,在激励和监督之下,他现在已经完全摆脱了这个坏毛病。   

  3、相信——的良药   

  大家一定都知道“罗森塔尔效应”,只不过是心理学家的随便一圈一点,竟然就引起了老师态度的转变,从而给那几个学生带来了积极向上的转变,这种转变甚至能影响孩子一生。我们班的周肖涵,所有的任课教师都反应她脑子慢,我也感觉她很用功,听讲专心、作业完成,可就是成绩全班倒数,连及格都困难。但从语文课上她的发言来看,感觉不是智力问题。记得一次家长会后,周肖涵爸爸有些歉意地说“我这孩子就是太笨了,我们都觉得她简直就不是读书的料啊!我们也不想再费劲逼她了!”我对他说:“咱们班有50个孩子,我都没有对他们任何一个说放弃。周肖涵可是你们家的啊,你们做父母亲的怎么能轻言放弃呢?连你都不相信她,她怎么能相信自己,她怎么能有所进步呢?人和人的智力相差无几,我们需要帮助她找对适合自己的学习方法!”我始终认为,相信是一剂的良药,它能够激发出每一个孩子的无限潜能。   

  二、用情,把工作做深   

  1、发自内心的微笑,对学生很重要   

  对孩子,我们要有发自内心的微笑,发自内心的欣赏。我们班的李晓宇,是出了名的不写作业的典型。从来不写家庭作业,我把鼓励、惩罚,软的硬的方法用了个遍,也不见效果。而且他还有一点特殊,他父母都是在老屯市场上杀鸡的,我去过他家,两间简易板房,门前堆着一排鸡笼子和杀鸡的设备,满地鸡毛和污水,家里弥漫着一股难闻的气味。即使是在教室里,走到他身旁的时候,也有一股刺鼻的味道,同学们都不愿和他在一起。大家可想而知,他的卫生状况有多差!有一天的午后,学生刚进校,我在教室里准备上第一节课。他来得有点晚,匆匆地跑进来,脸上脏脏的,还带着快乐的笑容。那天,也许我的心情特别的好,见到他可爱的样子,忍不住刮了下他的小鼻子,打趣说:“你怎么像只脏脏的小猴儿啊,到哪里去钻啦?快去把脸洗干净!”他憨憨的笑着去洗了脸。嘿,一个让人开心的课前小插曲!没想到,更让我开心的还在后头。第二天早上,他居然完成了家庭作业,尽管那天他只完成了我所任的语文科的作业!他把作业交给我的时候,扬起小脸笑着,一副准备“遭到”表扬的神情!哈,真是无心插柳柳成荫,得来全不费工夫!我赶紧抓住这个契机,大做文章,慢慢改掉了他不写作业的现状。其实,有些看起来很棘手的事情,你用“情”去做了,就会很简单,我们只要对他发出真心地微笑,喜欢他、欣赏他。   

  2、给学生更多的尊重与宽容   

  我们班的袁洋同学生活在单亲家庭中,她原名罗远洋,她爸爸在她一岁多的时候就离开了,她一直跟随母亲生活。她是一个非常聪明而且多才多艺同时又非常敏感的孩子。记得填医保卡资料的时候,在监护人一栏,她写上了父亲的名字——罗刚,后边还有工作单位和手机号码。因为我知道她家的情况,所以委婉地对她说,“这个电话号码你记得准确吗?能打通吗?”她像做了错事似的,摇了摇头。我突然觉得有些心疼,一个幼小的孩子多么希望自己也和其他孩子一样有疼爱自己的爸爸妈妈呀!而且,她也特别敏感,不希望同学们知道她只跟随妈妈生活。我想了想,对她说:“记不清电话号码没关系,我们可以只写妈妈的资料。其他同学也是,监护栏里爸爸妈妈至少写一个就可以了。”孩子们的心灵就像刚发芽的幼苗,需要我们用真心、真情去呵护。   

  3、分享学生的喜怒哀乐,把他们当作朋友来交往,做好学生的榜样   

  在周末和假期里,我经常和我班的同学们在qq聊天,有许多有用的“情报”都是在那里得来的。有时,他们会对我说,“老师,你不知道,咱们班的某某某……”或者,“老师,我们希望你……”有一次,我发现潘凯龙的qq签名这样写道:“我假装幸福!”我就跟她打趣,“难道我们的小龙女不幸福吗?为什么还要假装呢?小孩子家的,不要这么伤感啊!”我还提醒大家“在家上网,而且要控制上网时间,尽量不要去网吧,不要随便加陌生人为好友,更不要自己去和陌生网友见面……”和他们交流是那样的有趣,有时候,他们的家长也会加入进来。亲其师则信其道,这样他们才会愿意听从你的教导,听从你的建议。   

  无论是在课上还是课下,我经常会给他们讲一些伟人的轶闻趣事。记得在讲“万年牢”这一课时,讲到关于如何做人的问题,我给大家讲我们的温总理他老人家爱民、亲民,将近七十岁的高龄,还奔波在抗灾第一线,他永远是那样简朴、那样亲切。我对大家说,“同学们,无论你将来会走向什么样的岗位,无论你是做了*还是老百姓,或者和我一样的当了一名教师,请你们一定记得我们今天学习的课文,记得温总理等那些全心全意为人民服务的人!我们要像他们一样,做一个诚实的人、一个纯粹的人,一个实实在在的人!”真的,说那些话的时候,我一点也不觉得好高骛远,一点也不觉得是不是有些煽情。每当说这样的话的时候,我都觉得为自己播下了一片希望,我相信星星之火可以燎原,相信教育就是以一颗心灵去感染更多的心灵!我的一位qq好友曾跟我开玩笑说,“从你的好友印象可以看出,你的学生对你的评价很高啊!他们真的是你的学生吗?哈哈”我笑了,回复他说,“你不是当老师的,所以你怎么会知道当我收到那些评价的时候,也是我最幸福的时候!”   

  三、用智慧,把工作做精   

  1、相信孩子的潜能,能放手时就放手   

  在学生的自律教育中,感觉他们的年龄毕竟还小点,坚持一段时间后,他们有了松懈,然后我就采用魏书生老师的办法,我把班级的各工作进行细化,每项工作承包制,哪些方面保持得好,就要及时地给予鼓励,管理得不好的要提醒或者更换人员。这样以来,班级的各方面又重新有了新的转机。课桌排放整齐了也干净了许多,班里的写字台和讲桌也不用老师帮着整理了,黑板不用老师天天催着擦了,各方面都让老师感觉特别放心。例如,曹浩然是管理校服和红领巾的,他怕他的工作做不好,每到周五下午快放学的时候,他会通知每一个学生,告诉他们周一早上千万别忘记穿校服带红领巾。果然,效果很好,在升旗仪式上从来没有同学忘记穿校服配戴红领巾。我也尝到了名师的经验给我带来的无穷的乐趣。这个办法既锻炼了学生的主人翁精神,又能把班级管理得井井有条。   

  2、赞美表扬的艺术   

  我们对学生的表扬,既不夸大,也不缩小,必须实事求是,分寸适度,真实可信。表扬应该把握时机,善于发现学生身上的细小进步,了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头,我们应该给予适时适度的表扬。这一点,就像划火柴,火柴刚划着的时候,人们经常要用手掌护着,因为,开始时火焰弱,经不起气流的冲击。学生,尤其是后进生表现出进步苗头的时候,班主任老师一定要十分小心,保护这小小的进步的火焰不要熄灭。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点,就要创造机会,让学生闪光。比如在课堂上提一个比较简单的学生能够回答的问题让学生回答,回答出来了,教师便及时给予表扬。另外,如果一时学生没有值得表扬的方面,可以用赞美的方式,鼓励他们的积极性、进取心。比如,学生穿了一件新衣服,班主任教师不妨夸一夸他(她)的衣服;学生理了发,可以说“今天真精神”。要知道,赞美在人心里引起的是积极效应,这种积极效应起连锁反应,也许就因为一句赞美的话,学生上课注意听讲了,发言积极了,作业认真了,这一切又造成了更多的闪光点,这些闪光点又成为班主任表扬的契机。所以说,一句表扬或赞美的作用是不可低估的,也许就是因为一句赞美的话,形成学生向上的良性循环。  

  3、违规违纪处罚艺术   

  处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。但处罚不是目的,而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的,警醒学生以后不再犯同样的错误,如果处罚达到了这样的目的,处罚就可以了。比如魏书生发明的“唱歌法”、“写一份说明书法”,都不失为好的“处罚法”。当然,我们要杜绝处罚不当或者说处罚失当,和体罚现象。   

  处罚手段是班级管理的一种方式,运用得好,有利于班集体建设;运用不好,不仅起不到正面教育效果,还会产生副作用。所以,运用处罚手段应注意适度、及时和公正。   

  4、重视与家长的沟通   

  学生的在校时间毕竟有限,我们必须做好与家长的沟通,让家庭教育和学校教育同步并形成合力,才能事半功倍,家庭资源是班主任工作不可缺少的一部分。   

  5、不断总结经验教训,向名师和同事们多交流学习。

  以上就是我作为一名班主任的教育、管理经验。我相信“阳光总在风雨后”我付出的努力总会有收获。你用真心待人,别人也会被你感化。


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