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a green world课件5 32P

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学科网 1. 打算、计划做某事2. 植更多的树3. 在花园里挖沟4. 种植水果面包树be going to do sth.plant more trees dig in the gardenplant breadfruit treesTranslate the following phrases.Z.x.x. K 5. 对 …… 有好处6. 减少空气污染7. 严重的,严肃的8. 节约水 /能源9. 引起严重的空气污染be good for…cause serious air pollution be serioussave water/energyreduce air pollution plastic cups / bagsn. 塑料cut down trees砍倒punish vt. 处罚,惩罚fine vt. 罚款Zx.xkrich forest resourceadj. 丰富的 n. 资源plasticseparaterecycling allowcut downpunishfinelimitn. 塑料vt. 分开,分割vt.&vi 回收利用,循环利用vt. 允许砍到vt. 处罚,惩罚vt. 罚款vt. 限制dependdepend on /uponrich resourcewiselyrun outproducedifferencemake a difference (to sb/sth) vi. 依靠,依赖,指望依靠,取决于adj. 富有的,丰富的n. 资源adv. 明智的,充满智慧的 ;用完,耗尽vt. 导致,产生n. 差异,不同之处有影响,起作用Match the words on the left with the meaning on the right.1 separate ______2 recycle ______3 allow ______4 fine ______5 run out ______6 produce ______a cause a resultb make some pay money because he/she has done something wrongc be used upd put things into differentgroupse let some one do somethingf treat something used so thatit can be used again dfebcaWhat do you know about this country?Switzerland is a beautiful country with high mountains and clean blue lakes.Kitty’s online friend Martina is a middle school student in Switzerland. She’s writing in her blog on World Environment Day. Read the article and find out more information about Switzerland.When’s World Environment Day?World Environment Day is on 5 June.Read the article quickly and answer the question.Kitty made some notes of Martina’s blog on a piece

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a green world课件4 21P

a green world课件4.ppt

学科网 My?online?friend?Martina?wrote?her?blog?last?week?about?how?they?protect?the?(1)e___________?in?Switzerland.?In?Switzerland,?glass,?plastic?and?paper?are?(2)s__________?into?different?groups?and?then?(3)r_______.Fill?in?the?blanks?according?to?the?text.nvironmenteparatedecycledZ.x.x. K An?organization?(4)c______?old?clothes?from?all?over?the?country.?Then?some?are?sold?in?charity?show,?some?are?given?to?the?poor?and?others?are?sent?to?(5)f__________?for?recycling.Their?government?have?many?(6)l____?to??protect?the?environment?too.?For?example,people?will?be?(7)p_______?if?they?cut?down?trees?because?it’s?not?(8)a______.ollectsactoriesawsunishedllowedAnd?they?don’t?drop?(9)l____?in?a?public?place.?Otherwise,?they’ll?be?(10)f____?by?the?police.They?think?that?our?human?beings?(11)d______?on?the?nature,?so?it?is?important?for?us?to?protect?it?(12)w____.?We?can?use?energy?from?the?sun,?wind?and?water?because?these?new?types?of?energy?will?never?run?out?and?even?they(13)p______?little?pollution.?itterinedependiselyroduceZx.xk1.?It’s?beautiful,?and?we?should?try?to???keep?it?that?way.?????????????????????????????????????????????????????它(瑞士)很美,而且我们应该尽力让它一直保持那样。句中的 way可以和 this、 that等连用。 ???????????????????????????????????????e.g.?Why?does?he?act?this? way??他为什么这样做?2.?In?Switzerland,?things?like?glass,???plastic?and?paper?are?separated?into?different?groups?and?then?recycled.在瑞士,像玻璃、塑料和纸被分成不同的小组,然后回收利用。separate?…?into?… ?????????把 …... 分开,隔开 ?be?separated?into?… ???????被 …...? 分开,隔开e.g.?The?children?were?separated?int

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a green world课件3 26P

a green world课件3.ppt

Translate the phrases and sentences.1. 被扔进湖里2. 被装满3. 使人们生病4. 将来5. 清理6. 和 …… 一样7. 土地和水污染be thrown into lakesbe filled with make people ill/sickin the futureclean upas well asland and water pollution学科网 学科网8. 采取行动做某事9. 有机会做某事10. 考虑take action to do sth. have chance to do sth. think about11. 这场演出将会在学校礼堂举行。The show will be held at the school hall.12. 污染是世界上最大的问题之一。Pollution is one of the biggest problems in the world.empty adj. 空的empty bottles 空瓶子a survey 一份调查survey n. 调查Z.x.x. K ? How can we live a green life?? What can we do to protect the environment in our daily lives?turn off the tap when brushing teethZx.xktaking short showersusing both sides of the paperrecycle empty bottlesturn off the lights when we leave a roomtake our own bags to the supermarketThe Class 1, Grade 8 students want to do a survey to get some ideas for their presentation on how to go green. Listen to the conversation between Daniel and Sandy and write the correct information in the table below.A survey on students’ daily habitsTime: Survey (1) ____________________ Daniel and Sandy meet: (2) _______________________Place: (3) __________________Number of students: (4) _________Boys: (5)__________Girls: (6) _________Number of questions: (7) __________4 p.m. this Wednesday3:40 p.m. this WednesdayRoom 2015025256Daniel and Sandy are talking about the results of the survey. Listen carefully and then complete the table below.Daily habits Number of studentsTurn off the tap when brushing teeth Take showers for less than 10 minutesUse both sid

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a green world课件2 27P

a green world课件2.ppt

学科网 display??vt. & vi.??展示 ;?陈列pollute??vt.?污染harm???vt.?伤害 ;?损害living??adj.?活着的 ,?活的You?will?be?punished?if?you?cut?down?a?tree.These?bottles?will?be?recycled?to?make?new?things.We?use?the?passive?voice?in?the?simple?future?tense?when?the?action?has?not?taken?place?yet.Z.x.x. K ???被动语态的一般将来时用来描述将要发生的动作。 如 :He?will?be/is?going?to?be?taken?to?hospital?in?a?few?minutes.他几分钟之内就会被送到医院。The?food?will?be?/is?going?to?be?eaten?by?the?dog?soon.这些食物马上就会被狗吃掉。主 ? ? will?be/?be?going?to?be ? 去分 ?I? will?be?/am?going?to?be ???supported.You?/We?/They?will?be?/are?going?to?beHe?/She/It will?be?/is?going?to?be被动语态的一般将来时的构成注意 :?主语是第一人称时 ,?被动语态的一般将来时也可以用 “shall?be?+?动词的过去分词 ”来表达。Zx.xkThe students are talking about Environment Week. Help them make sentences using passive voiceactivities?/?in?Environment?Week?/?a?lot?of?/?organize?/?are?going?to???????????????????A?lot?of?activities?are?going?to?be?organized?in?Environment?Week.design?/?posters?/?will?/?by?SandyPosters?will?be?designed?by?Sandy.to?all?the?people?/?send?/?leaflets?/?in?the?town?/?will?Leaflets?will?be?sent?to?all?the?people?in?the?town.are?going?to?/?hold?/some?of?the?activities?/?in?the?town?squareSome?of?the?activities?are?going?to?be?held?in?the?town?square.Lisa is telling her cousin Harry about a show that will be held in this Environment Week on the phone. Help Lisa answer Harry’s questions using the passive voice.Lisa:????Hi,?Harry.?There’s?going?to?be?an???environment?show?here.Harry:?Really??When?is?the?show?going?to?be?held?Lisa:??(1)?_________________________

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a green world课件1 38P

a green world课件1.ppt

学科网 Did you know that all around the world, 3 to 6 billion trees are cut down each year? Have you ever planted a tree? Z.x.x. K dig???vt.?&?vi.?挖 (洞,沟等 )serious???adj.?认真的,严肃的breadfruit??n.??面包果reduce???vt.?&?vi.?减少,降低 e.g.?We?can? reduce?air?pollution?by?riding?bicycle.???????Zx.xkturn?off?关上(开关)e.g.?We?can?save?energy?by? turning?off???the?lights?when?we?leave.recycle????vt.?回收利用,循环利用e.g.?We?can?protect?the?environment?by?recycling?things.wise adj.?明智的,充满智慧的e.g.?The?professor?is?very?wise.?这名教授充满智慧。cause???vt.?导致;造成e.g.?Human?pollution?causes?global?warming.人为污染导致全球变暖。 ?take?a?showere.g.?We?can?save?water?by? taking?shorter?shower.Listen and answer 1.?What?is?Hobo?going?to?do?2.?Will?more?trees?be?planted?this?year??3.?What?does?Eddie?like?doing?4.?What?will?Eddie?plant?He?is?going?to?plant?trees.Yes.?Trees?are?good?for?us.He?likes?digging?in?the?garden.He?will?plant?breadfruit?trees.The class 1, Grade 8 students are talking about ways to live a green life. Look at the pictures below and match them with the correct sentences.a.?We?can?reduce?air?pollution?by?riding?bicycles.b.?We?can?save?water?by?taking?shorter?showers.c.?We?can?save?energy?by?turning?off?the?lights?when?we?leave?a?room.d.?We?can?protect?the?environment?by?recycling?waste.Listen and answer 1.?How?did?Kitty?go?to?school?in?the?past?2.?What?about?now?3.?What?does?Millie?think?she?should?do?to?live?a?green?life?Her?father?used?to?drive?her?to?school.They?take?the?underground?now.She?thinks?it’s?wise?for?people?to?choose?public?transport?and?r

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6-10的分与合课件 14P

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苏教版一年级数学上册学习目标:1. 使同学们能够熟悉 6-10的分与合。2. 能够熟练正确地写出 6-10各数的组成。   6个气球,分在两个手里拿,可以怎样分?6 5 1 6 1 5 6 4 2 6 2 4 6 3 3 把 7个 分成 2堆,有几种分法?先分一分,再填一填。7 1 6 7 6 1 7 2 5 7 5 2 7 3 4 7 4 3 哪两张卡片上的点子数合起来是 6? 哪两朵 上的数合起来是 7? 4 5 3 6 1 21 6 2 53 4填一填。 7 5 6 6 9 1 8 9 2 7 9 3 6 9 4 5 你还能想到什么?填一填。 8 8 1 8 7 9 6 101 9102 8103 7105 5104 6109 1108 2107 3106 49 3 5 71 2 4 6 8108765432 917 3 1 8 6 5 9 2 5 4 7是 3的好朋友。3是谁的好朋友?总结:通过本节课的学习,同学们学会 6-10的分与合了吗?

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5以内数的加减法课件 8P

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5以内数的加减法第 2课时课件设计:刘朝建指导老师:胡开勇 马国策3 5 + =2n 看图列式n 看图列式4 5 + =11+4=54+1=54+1 =1+43 算一算,想一想。 + = 4+ = 4用小棒摆一摆,填一填。+ = + + = 5+ = 5+ + =用 5根小棒摆一摆,说一说。2+3=5对口令。3+2=52+3=3+2n 总结通过这节课的学习,你发现了什么?

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5以内加法课件 10P

5以内加法课件.ppt

西师大版一年级数学上册学习目标:1. 使同学们能够根据图示计算 5以内的加法。2. 能够熟练正确地进行计算。1+3=3+1= 443+2=2+3=55++ ==54 141 521 312 3++==2+2=4+1= 1+2=1+1=5 34 2填空:1+3= 2+ 21+4= +23动脑筋想一想:总结:通过本节课的学习,同学们学会计算 5以内的加法算式了吗?

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20以内的退位减法课件4 12P

20以内的退位减法课件4.ppt

884811 —7 11 —6 11 —4 11 —312 —8 12 —7 12 —5 12 —313 —7 13—6 13—5 13—414—8 14—7 14—6 14—515—7 15—616—717—86 813 714 714 613 5499387799497799898 + 9 171717817 - 8 99551352105119131698 12 3 1112 6 13 513 5 11 25 11 4 1014 - 8 68 7+ 1511 5- 6967318

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20以内的退位减法课件1 11P

20以内的退位减法课件1.ppt

一年级数学下册1.2.3. 跳 ? 拍 球 游 泳一 共 ( ) 人 15人 11人男 生 9人 9人 ( ) 人女 生 8人 ( ) 人 7人4.5.一共摘了 15筐番茄 运走 7筐还有多少筐没运走?(筐)6.7. 13- 7= 13- 8= 7+ 6= 12- 8= 11- 7= 13- 9=16- 9= 14- 7= 12- 7=14- 8= 16- 8= 11- 8=8.9.10.小华给 15棵树苗浇水,已经浇了 8棵,还要浇多少棵?(棵)

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20以内的进位加法课件3 23P

20以内的进位加法课件3.ppt

20以内的进位加法62 ( )4( ) 372 ( )31 ( )94 ( )8( ) 34 1 52 5 5填( ) :9+( )=10 8+( )=106+( )=10 5+( )=101 234 57+( )=10 2+( )=1089+4=131 3107+6=138+3=1117+8=9+5=5+6=7+5=141511127+6=4+8=9+2=5+8=13121113口算:12+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 121 11 1212+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 1211 1 1212+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 122 10 1212+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 1210 2 1212+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 129 3 1212+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 128 4 1212+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 127 5 1212+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 126 6 1212+ =+ =+ =+ =4 8 125 7 12 3 9 1212 0 12

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20以内的进位加法课件2 23P

20以内的进位加法课件2.ppt

小小运动会我是口算小能手信息窗一: 20以内的进位加法9加几、 8加几、 7加几 及相应的几加 9、几加 8、几加 7的进位加法方法一:数一数方法二:把 9看成 10,10+2=12 12-1=11方法三:把 2分成 1和 1,9+1=10 10+1=11把 9分成 8和 1,8+2=10 10+1=11l 9+2=(凑十法)138 4 12看谁做得又对又快。9+7= 8+8= 7+8=9+4= 8+6= 7+5=9+6= 8+4= 7+6=信息窗二 20以内的退位减法1、十几减 9、减 8、减 7、的退位减法2、十几减 6、 5、 4、 3、 2的退位减法每人踢 15个。 踢进 9个,几个没踢进呢?16人参赛,有 9人踢完了。明明l 15-9=方法一:倒着数方法二:把 9看成 10,15-10=5 5+1=6方法三:把 9分成 5和 4,15-5=10 10-4=6方法四:把 15分成 10和 5,10-9=1 1+5=6方法五:想加算减 因为 9+6=15,所以 15-9=6l有几个没进?3、勇往直前解决问题7、解决问题解决问题我们一共拔了 13个萝卜。 我只拔了 5个萝卜。兔妈妈拔了多少个?考考你!拓展:一图四式□+ □= □□+ □= □□- □= □□- □= □□+ □= □□+ □= □□- □= □□- □= □再见,谢谢大家!

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20以内的减法课件 15P

20以内的减法课件.ppt

十几减 6和减 511-6= 6+ =1155十几减 6和减 555+ =1166十几减 6和减 58 66 89 33 9十几减 6和减 5576959十几减 6和减 59879878610十几减 6和减 5十几减 6和减 513 - 5 813 - 8 511651394118312 — 5=712 — 6=612 — 4=814 — 7=714 — 6=814— 5= 914— 4=1098765466615 - 6 915 - 9 696992587587771098 6 865677799 991 3 51 5 7

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桥之思课件1 12P

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桥的 欣赏学习 课文 拓展 延伸???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????长桥武汉长江二桥 位于武汉市,主桥为预应力混凝土斜拉桥,全桥长4687 . 73 米,宽 29 . 4 米,主跨部分 400米,最长拉索为 215 米,1995 年建成。四川大渡河铁索桥金沙江铁索桥

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框图课件 29P

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知识框架算法 框图程序框图 算法语言 流程图 结构图( 1) 算法的含义、程序框图① 了解算法的思想,了解算法的含义;② 理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环 . ( 2) 基本算法语句理解几种基本算法语句 —— 输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义 .考试要求一 .算法初步1.算法 :可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤 ,这些程序或步骤是明确的和有效的 ,而且能够在有限步之内完成 .2.程序框图 :又称流程图 ,是一种用规定的图形 ,指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形 .程序框图的 三种基本逻辑结构 :(1)顺序结构 :由若干个依次执行的处理步骤完成 .(2)条件结构 :处理一些条件的判断过程的结构 .(3)循环结构 :从某处开始 ,按照一定条件 ,反复执行某一处理步骤的情况 ;其中反复执行的处理步骤称为 循环体 .知识要点? 形符号 名称 功能? 端框(起止框)表示一个算法的起始和 ? 束? 入、 ? 出框 表示一个算法 ? 入和 ? 出的消息? 理框( ? 行框)?? 、 ? 算判断框判断某一条件是否成立,成立 ?在出口 ?? 明 “是 ”或 “Y”;不成立 ?? 明 “否 ”或 “N”流程 ? ? 接程序框。 ? 接点 ? 接程序框 ? 的两部分用框图表示算法步骤的一些常用的图形符号 IF条件 THEN语句 1ELSE语句 2END IF 3.基本算法语句 ----输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句 .输入语句、输出语句、赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构 .输入语句一般格式: “提示内容 ”;变量输出语句一般格式: PRINT“提示内容 ”;表达式赋值语句一般格式: 变量=表达式条件语句一般形式:循环语句一般形式:当型( WHILE型)WHILE条件循环体WEND?直到型( UNTIL型)DO循环体LOOP UNTIL条件题型分析[ 例 1 ]如图:( 1)当箭头 a指向 ① 处,输出 sum= ;( 2)当箭头 a指向 ② 处,输出 sum= ;题型 1.算法的含义与程序框图(一 )求输出的结果515( 07宁夏) 如果执行右面的程序框图,那么输出的A. 2450 B. 2500 C. 2550 D. 2652开始是否输出 S结束C ( 07山东) 阅读下边的程序框图,若输入的 n是 100,则输出的变量 S和 T的值依次是 ( )A.2500,2500 B.2550,2550C.2500,2550 D.2550,2500D输入 n是( 2010辽宁卷文) 如果执行右图的程 序框图,输入,那么输出的 等于( )( A) 720 ( B) 360 ( C) 240 ( D) 120B开始n整除 a?是输入结束输出图 3否( 08广东)12 3开始是输入 p结束输出否( 08山东)4(二 )求判断框或执行框中的语句例 .给出 30个数 :1,2,4,7,… 其规律是第 1个数是 1,第 2个数比第 1个数大 1,第 3个数比第 2个数大 2;第 4个数比第 3个数大 3,依此类推 .要计算这 30个数的和 ,现已给出了该问题算法的程序框图 ,请在图中判断框 (1)处和执行框 (2)处填上合适的语句 ,使之能完成该题算法功能 .开始是否输出 S结束(1)(2)( 07广东文) 上面左图是某县参加 2007年高考的学生身高

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根的结构及功能课件 21P

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第五节根的结构与功能1、根的分类、根的分类(( 1)主)主 根根 : 由胚根发育成的根。由胚根发育成的根。(( 2)侧)侧 根根 : 从主根上依次生出的根。从主根上依次生出的根。(( 3)不定根)不定根 : 茎、叶等部位生出的根。茎、叶等部位生出的根。2、什么是根系?根系分为哪两种?各有何特征?一般双子叶植物是哪种根系?单子叶植物呢?根系: 一株植物根的总和根系 直根系须根系主根与侧根有明显的区别主要由不定根组成,没有明显的主根直根系 须根系 不定根菜豆的根 小麦的根 从植物的茎、叶上产生的根主根侧根3、根尖的结构、根尖的结构根尖根尖 :从根的顶端到生有根毛的一段。从根的顶端到生有根毛的一段。根冠根冠分生区分生区伸长区伸长区成熟区成熟区根根尖尖根冠分生区伸长区成熟区A BC D根冠分生区伸长区成熟区细胞比较大,排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面。细胞小,细胞核大,有很强的分裂能力。细胞能迅速伸长 ,有大液泡。细胞停止伸长,细胞开始分化。有大量根毛,开始出现导管。结构总是和功能相适应的 ,根尖四部分的功能分别是什么 ?根冠分生区伸长区成熟区根伸长最快的地方,能够吸收水和无机盐。是根吸收水和无机盐的主要部位。分裂产生新细胞。保护作用。_______和 _______具有吸收水和无机盐的功能,主要部位是 _______,因为它有大量 ______。成熟区伸长区成熟区根毛二、根的功能二、根的功能1、固着作用、固着作用2、吸收作用、吸收作用 :吸收土壤中的水分和无机盐。:吸收土壤中的水分和无机盐。演示实验:观察土壤浸出液培养的幼苗演示实验:观察土壤浸出液培养的幼苗氮、磷、钾是植物 需要量最大 的三类无机盐,它们的作用分别是什么?含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使 枝叶繁茂能促进 幼苗的发育 和 花的开放 ,使 果实、种子提早成熟使植物 茎秆健壮 ,促进 淀粉的形成和运输植物的生活需要无机盐探究活动 无土栽培番茄的无土栽培要点梳理 1.概述根的生长过程,探究根生长的部位。 通过实验探究得知,根生长最快的部位是 。 2.概述根尖的基本结构和各部位的主要功能。 根尖由 、 、 、 四部分组成,根的长长是 ________和 ________共同作用的结果,吸收水分和无机盐的主要部位是 。 3.认同生物体结构与功能相适应的特点。 成熟区与吸收功能相适应的特点是生有大量_ ,大大增加了_ 面积。 根尖根冠分生区 伸长区成熟区吸收根毛分生区 伸长区 成熟区4、种植菠菜、白菜等蔬菜时,主要肥料是( )A、钾肥 B、氮肥 C、磷肥 D、锌肥5、要使葡萄提前成熟,可适时增施( )A、钾肥 B、氮肥 C、磷肥 D、锌肥6、在种植土豆时,若想增产,可适时增施( )A、钾肥 B、氮肥 C、磷肥 D、锌肥7、菜农在移栽菜苗时,应注意的问题是( )A、幼苗期移栽 B、阴雨天或傍晚移栽C、带土移栽 D、以上答案都对课堂练习1.对植物的生长来说,土壤的功能不包括( )A.提供水分 B.提供有机物C.提供无机盐 D.固定植物体 2.菜豆种子的根系包括( )。A.不定根 B.主根和侧根C.主根和不定根 D.主根、侧根和不定根 3.很尖的结构由顶端向上依次是( )。A.根冠、伸长区、分生区、成熟区B.根

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根据平面图形还原立体图形课件 14P

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根据平面图形还原立体图形诸暨市暨阳街道浣纱小学 潘美仙第一单元:观察物体(三)绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com一、复习旧知,谈话引入小华二、操作体验,理解运用二、操作体验,理解运用二、操作体验,理解运用二、操作体验,理解运用摆在这 3个小正方体中的任意两个的前面或后面,如图:摆在这 3个小正方体中的任意一个的前面或后面,如图:二、操作体验,理解运用把一个摆在前面,一个摆在后面,如图:绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com二、操作体验,理解运用二、操作体验,理解运用三、巩固练习,深化提高左正上三、巩固练习,深化提高三、巩固练习,深化提高三、巩固练习,深化提高4.小明搭了一个立体图形,从上面看到的形状是图 ① ,从正面看到的形状是图 ② 。搭一个这样的立体图形,小明最少需要( )个小正方体,最多需要( )个小正方体。6① ②7四、全课总结,布置作业这节课你学会了什么?你是怎样学的?完成教材第 3页练习一第 4题。绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com

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核酸课件4 21P

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襄阳市田家炳中学 付春升第二章 组成细胞的分子第三节 遗传信息的携带者 -核酸学 科网一、核酸的分类 (所含五碳糖的种类不同)核酸脱氧核糖核酸(简称 DNA)核糖核酸(简称 RNA)二、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 核酸是遗传信息的携带者;是一切生物的遗传物质;具有储存、传递遗传信息的功能mRNAtRNArRNA不同的 DNA分子结构不同三、核酸在细胞中的分布存在于所有的细胞 病毒只含 DNA,或只含 RNA1、核酸在真核细胞中的分布① DNA :主要分布于细胞核中,少量分布于细胞质中的线粒体与叶绿体中(核糖体中也含有少量)② RNA: 主要分布于细胞质中(细胞核中也含有少量)2、核酸在原核细胞中的分布: DNA分布于拟核中(质粒中)原核细胞的 DNA位于细胞内的什么部位?思考:怎样才能清楚的观察到核酸在细胞中的分布?四、观察 DNA和 RNA在细胞中的分布1、原理① DNA主要分布在细胞核内 ,RNA大部分存在细胞质中② 甲基绿使 DNA呈绿色 ; 吡罗红使 RNA呈红色③ 盐酸能改变细胞膜的通透性 ,加速染色剂进入细胞 ,同时使染色体中的 DNA与蛋白质分离2、实验材料:人的口腔上皮细胞或其他动、植物细胞 ( 选用植物细胞为实验材料时一定要选择无色或颜色较浅的植物组织,防止实验材料本身的颜色掩盖了实验现象 )3、实验试剂① 0.9%的生理盐水 (NaCl溶液 )( 保持口腔上皮细胞的正常形态或者维持细胞的渗透压 )② 8%的盐酸( 杀死细胞从而改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;使染色质中的 DNA与蛋白质分离有利于染色 )③ 吡罗红甲基绿混合染色剂( 现配现用切忌分开使用 )( 配制好的吡罗红甲基绿溶液易氧化,且在光照下氧化加剧,最好现用现配。若是配制完用不了,应避光保存,故在棕色试剂瓶中保存;若甲基绿和吡罗红单独使用,则细胞内的 DNA和 RNA均可以与之结合,结果 DNA和 RNA均被染成绿色或红色,而不能辨别 )④ 蒸馏水:配制试剂和冲洗涂片4、实验过程制片 水解 冲洗涂片 染色 观察0.9%生理盐水 人口腔上皮细胞制片30℃ 水浴8%盐酸水解蒸馏水冲洗 观察吡罗红甲基绿染色剂染色实验中的注意事项① 取人口腔上皮细胞时必须漱口,防止食物碎屑的干扰② 烘烤载玻片时要在酒精灯火焰上来回移动,防止载玻片受热不匀而破裂③ 载玻片烘干后应冷却后再放入 8%的盐酸中,防止载玻片破裂④ 水解时要在 30℃ 条件下保温 5分钟,便于蛋白质与 DNA的分离;改变细胞膜的通透性;使细胞分散成单个⑤ 冲洗涂片时要用蒸馏水的缓水流冲洗(防止细胞被水流冲走;洗去残留的盐酸)5、现象绿色部分 主要 集中在 细胞核 内,红色部分 主要集中在 细胞质 中6、结论DNA主要 分布在 细胞核 内,线粒体、叶绿体内也含有少量 DNA。 RNA主要 分布 细胞质 中五、核酸是由核苷酸连接而成的长链1、核酸的基本单位: 核苷酸2、核苷酸的分子简式:核苷酸的组成: 每分子核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮的碱基组成3、核苷酸的种类(所含的五碳糖不同)脱氧核苷酸(脱氧核糖)核糖核苷酸(核糖)核酸的元素组成: C、 H、 O、 N、 P核酸是生物大分子分子量从几十万至几百万。4、含氮的碱基( 5种)A(腺嘌呤) G(鸟嘌呤) C(胞嘧啶) T(胸腺嘌呤) U(尿嘧啶)5、脱氧核苷酸与核糖核苷酸的结构简式和种类脱氧核苷酸种类AGCT腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸① 脱氧

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核酸课件3 27P

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2004年 12月 26日,圣诞节欢乐的气氛尚未结束,此时,位处南亚的印尼发生了史上第四大强震, 芮氏规模 9.0,引发波及东南亚 8个国家的海啸。不幸丧生人数已超过 6万,对于尸体的辨认迫在眉睫 ……为此,中国派出了DNA专家鉴定组前往泰国救灾的工作地为什么 不利用 蛋白质 进行 鉴定呢DNA指纹法—— 把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。 ?为什么不同的人的 DNA具有独特特征呢?首先,让我们来认识什么是 DNA吧!1、你能从上面的 DNA指纹图中判断出怀疑对象中谁是罪犯吗?2、你知道 DNA指纹技术还可以应用于哪些方面吗?亲子鉴定、死者遗骸的鉴定等1号,因为两者的指纹图的吻合程度最高本节聚焦1、核酸的基本组成单位是什么?2、 DNA与 RNA有什么异同3、核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系?第 3节 遗传信息的携带者 —— 核酸二、核酸在细胞中的分布原核细胞的 DNA位于细胞内 ?吡罗红甲基绿染色剂二、核酸的分布1、真核生物中:主要 分布在 细胞核少量 分布在 线粒体和叶绿体 中主要 分布在 细胞质少量 分布在 细胞核 中2、原核生物中:DNA—— 分布在 拟核DNA——RNA——RNA—— 分布在 细胞质3、病毒中:一种核酸, DNA或 RNA具细胞结构生物非细胞结构 生物虽然同时具有两种核酸,但 DNA才是细胞的遗传物质病毒具有哪种核酸 , 哪种就是它的遗传物质所有生物的遗传物质是: 核酸 绝大多数生物: DNA部分病毒: RNA脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸磷酸磷酸碱基碱基脱氧核糖核糖三、核酸的分子结构思考:构成 DNA和 RNA的核苷酸相同吗?课本 P28和 P29构成核酸的基本单位:核苷酸磷酸五碳糖 碱基 构成 DNA的单位构成 RNA的单位不同三、核酸的分子结构核苷酸的种类:按五碳糖划分:脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸按碱基划分:按碱基划分:腺嘌呤 脱氧核糖核苷酸鸟嘌呤 脱氧核糖核苷酸胞嘧啶 脱氧核糖核苷酸胸腺嘧啶 脱氧核糖核苷酸腺嘌呤 核糖核苷酸鸟嘌呤 核糖核苷酸胞嘧啶 核糖核苷酸尿嘧啶 核糖核苷酸磷酸五碳糖 碱基脱氧核糖核糖 AGCTU五碳糖 碱基构成 DNA的单位: 4种构成 RNA的单位: 4种构成 DNA和 RNA的碱基完全相同吗?8种2类核酸种类 核苷酸种类 碱基种类真核生物原核生物病毒2种 ( DNA和 RNA)2种 ( DNA和 RNA)4种5种 (ATUGC)4种 ( ATGC或 AUGC)想一想1种 ( DNA或 RNA)4种 4种8种4种 4种8种DNA RNA和DNA RNA和DNA RNA或4种 4种5种 (ATUGC)腺嘌呤 脱氧 核苷酸鸟嘌呤 脱氧 核苷酸胸腺嘧啶 脱氧 核苷酸胞嘧啶 脱氧 核苷酸腺嘌呤 核糖 核苷酸鸟嘌呤 核糖 核苷酸尿嘧啶 核糖 核苷酸胞嘧啶 核糖 核苷酸课本: P29- 3核苷酸 ?核酸?四、核酸的形成这里有多少个核苷酸? 属于哪种核酸的单位?相互连接几十个至上亿个脱氧核苷酸 脱氧核苷酸长链 脱氧核糖核酸DNA思考: DNA中脱氧核糖核苷酸的排列顺序是固定不变的吗?5个,DNA四、核酸的形成2条 长链盘旋折叠 假设一个 DNA分子中的 一条 多核苷酸链有 100个 4种不同的碱基,它们的可能排列方式是多少种呢?如下图,表示 DNA分子的一条链由 l00个脱氧核苷酸通过一定的化学健相互连接而成,图中每一方框表示一个脱氧核苷酸。 3.根据 乘法原理 ,由于方框均可重复选择 4种碱基中的任何一种 ;因而 10

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核外电子排布课件 44P

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? 前自主 ?? ? 堂深化探究 随堂巩固 ?? 课前自主预习开拓听课思路 提高学习效率 课堂深化探究培养探究精神 掌握学习方法 随堂巩固训练 及时演练 提升技能答案  AD 答案  D 答案  D 答案  A

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