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高中教育82666 13P

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§4-3 牛顿第二定律一.牛顿第二定律:1.内容:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比.2.公式: 或使质量是 1千克的物体产生1米/秒 2 加速度的力,叫做1牛顿.即 1 牛=1千克 ?米/秒 2K=1二.牛顿第二定律的一般表述:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.说明:2.瞬时性: a与 F瞬时对应 ;3.矢量性: a与 F方向相同;1.因果关系 :力和运动的关系。F合 = ma蚂蚁的困惑:从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是蚂蚁无论怎样用力都推不动一块放在水平地面上的砖头,牛顿第二定律是否错了?请你解释一下?1.在牛顿第二定律 F=kma中,有关比例系数 k的下列说法,正确的是:A:在任何情况下 k都等于1;B: k的数值是由质量、加速度和力的大小决定的;C: k的数值是由质量、加速度和力的单位决定的;D:在国际单位制中, k=1.2.下列说法中正确的是:A:物体所受合外力为零,物体的速度 必为零.B:物体所受合外力越大,物体的加速度越大,速度也越大.C:物体的速度方向一定与物体受到的合外力的方向一致.D:物体的加速度方向一定与物体所受到的合外力方

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高中教育)大纲 9P

高中教育大纲.doc

2011 年曲靖师范类大中专毕业生就业考试数学(高中教育)大纲2011 年曲靖师范类大中专毕业生就业考试 专业知识 教法技能 大纲 数 学(高中教育岗位) 曲 靖 市 教 育 局 ★ 一、考试性质 师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试,教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要,考查、考核毕业生从事教师工作的专业知识、教育教学能力,按招考录用计划择优录用,考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。 二、考试形式与试卷结构 考试形式:闭卷,笔试。 “专业知识”满分 100 分,考试用时 100 分钟;“教法技能”满分50 分,考试用时 50 分钟。二者合卷满分共 150 分,考试限定用时 150 分钟。 试题类型:“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、解答题;“教法技能”的题型为单项选择题、填空题、简答与分析题、教材分析与教学设计题。 三、考试内容 专业知识 1.平面向量:向量,向量的加法与减法,实数与向量的积,平面向量的坐标表示,线段的定比分点,平面向量的数量积,平面两点间的距离,平移。 2.集合、简易逻辑:集合,子集,补集,交集、并集;逻辑联结词,四种命题,充分条件和必要条件。 3.函数:映射,函数,函数的单调性,奇偶性,极值与最大(小)值;复合函数和反函数,互为反函数的函数图象间的关系;指数概念的扩充,有理指数幂的运算性质,指数函数;对数,对数的运算性质,对数函数;幂函数;函数的应用。 4.不等式:不等式,不等式的基本性质,不等式的证明,不等式的解法,含绝对值的不等式。 5.三角函数:角的概念的推广,弧度制;任意角的三角函数,单位园中的三角函数线,同角三角函数的基本关系,正弦、余弦的诱导公式;两角和与差的正弦、余弦、正切,倍角的正弦、余弦、正切;三角恒等变形;正弦函数、余弦函数的图象和性质、周期函数、函数 的图象;正弦定理、余弦定理,斜三角形的解法。 6.数列:数列;等差数列及其通项公式,等差数列前几项和的公式;等比数列及其通项公式,等比数列前几项和的公式。 7.排列、组合、二项式定理:分类计数原理与分步计数原理;排列、排列数公式;组合、组合数的两个性质;二项式定理,二项展开式的性质。 8.极限与连续:数学归纳法,数学归纳法应用;数列的极限与无穷大量;极限与连续,函数的极限,极限的四则运算;函数的连续性。 9.单变量微分学 (1)导数与微分,导数的定义及几何意义,简单函数的导数,求导法则,复合函数求导法,微分及其运算,隐函数及参数方程所表示的函数的求导法,高阶导数与高阶微分。 (2)微分学基本定理及导数的应用:中值定理,函数的单调性、凸性与极值、最大值、最小值。 10.单变量积分学 (1)不定积分:不定积分的概念及运算法则,不定积分的计算。 (2)定积分:定积分的概念,定积分存在的条件,定积分的性质,定积分的计算。 (3)定积分应用和近似计算:平面图形的面积,体积,平均值、功。 11.级数 函数项级数,幂级数,函数的幂级数展开。 12.多变量微积分学 (1)多变量的微分学,偏导数和全微分,偏导数和全微分的概念,复合函数偏导数的链式法则,由方程(组)所确定的函数的求导法,空间曲线的切线与法平面,曲面的切平面与法线。 (2)多变量积分学:二重积分、三重积分的定义和性质,重积分的计算及应用,二重积分的计算、三重积分的计算。 13.数系的扩张与复数的引入:复数的基本概念及复数相等的充要条件,复数的代数表示法及其几何意义,复数代数形式的四则运算、复数代数形式的加减运算的几何意义。 14.多项式 数域,一元多项式,整除的概念,最大公因式,因式分解定理,重因式,多项式函数,复系数与实系数多项式的因式分解。 15.行列式 排

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美国高中教育和中国高中教育的14个区别 3P

美国高中教育和中国高中教育的14个区别.docx

区别十二、假期中国学生的寒假一般有三周以上,学生会旅行、补课等,而暑假有 50 天左右,学生可能参加国外夏令营、课程补习班等。学生在假期总体以学习为主。美国的寒假一般只有两周,学生安排旅游或自己学习。区别六、课程在中国,所有学生固定课程,一般没有区别,学生没有选择权。学校基本没有实践课程。而且,绝大多数学校只开设一门外语课。而在美国,学生可以根据自身水平和兴趣选择不同难易程度、自己擅长、自己感兴趣美国高中教育和中国高中教育的 14 个区

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综合高中教育理念与教育目标 115P

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目     次壹、學校背景…………………………………………………………………………… 1貳、綜合高中教育理念與教育目標一、規劃理念……………………………………………………………………… 1二、教育目標……………………………………………………………………… 2參、畢業要求一、學分數………………………………………………………………………… 9二、必須參加活動………………………………………………四、查詢資源……………………………………………………………………… 64五、學程簡要說明……………………………………………………………… 65六、學生選課輔導流程表………………………………………………………… 66七、選課計畫……………………………………………………………………… 67八、選課實例……………………………………………………………………… 68柒、問與答………………………………………壹、學校背景樹德家商前身為樹德女中,設立於民國 53 年,民國 56 年增設高中部,57 年起增設商業類科及家事類科,民國 58 年停招初中,改為樹德女子高級中學,自民國 59 年增設進修補習學校。民國 69 年改制為職業學校,更名為樹德女子高級家事商業職業學校暨附設高級家事商業進修補習學校。民國 82 年經董事會決議校名刪除女子二字以便配合教育政策,可適當招收男生,88 學年度起全面男女兼收。學(1)發揚本校既有特色本校是所家事商業職業學校,除保有原職業類科之正確教學目標外,並依各科特性發展其教學特色,使學生畢業後能因應社會人才之需求,並鼓勵學生參加四技二專申請入學及推薦甄試等升學管道,使得升學率逐年攀升,歷年之升學率達 95%左右,成效頗佳。據此,本校目前規劃 12 大專門學程,除有助於發揚本校既有之教學特色外,更能在多元化的學習環境下,使學生能達到適性發展及事半功倍之效。(2)配合社國文ⅢⅣⅤⅥ;英文ⅢⅣⅤⅥ。(2)教授數理科專精課程:數學ⅢⅣⅤⅥ;物理ⅠⅡⅢⅣ;化學ⅠⅡⅢⅣ;生物ⅠⅡ;生命科學ⅠⅡ;基礎地球科學ⅠⅡ。3.未來進路:(1)升學:報考大學校院理、工、醫、農等第二、三、四類組之相關科系。(2)就業:參加普考或從事相關根本工作。〔二〕學術社會學程1.教育目標:(1)培養健全公民,促進生涯發展。(2)增進工具性學科能力,奠定研究學術及學習專門知能之基礎。(3)充實素養(1)培養學生具有國際貿易之根本理論與實務之知識。(2)培育學生具有國際觀、促進獨立思考之學習態度。(3)培養學生健全人格及適性發展。2.學習內容:(1)國際貿易之根本知識及貿易單據之認識及填打。(2)貿易所需之會話能力及電腦、會計資訊能力。(3)輔導學生通過中英打檢定、會計丙級及網頁丙及檢定。3.未來進路:(1)升學:升讀大專院校相關科系,學生升學進路寬廣。(2)就業:?可任職報關行、貿易公司及?外語補習班助教。?航空公司服務人員〔七〕應用日語學程1.教育目標:(1)傳培養英日語等外語溝通能力。(2)授有關商業根本知能與語文基礎能力。(3)培育國際商業禮儀,具備接待、商品展示解說、公關、商務佐理等能力。2.學習內容:教授根本發音、日語讀本、日語會話、日語聽力練習、日文閱讀與寫作、日文段落寫作,並輔修計算機運用、經濟與商業環境、初級會計、會計演習、日文文書處理,加強日文實力課程,以輔導學生訊學院。(2)就業:可擔任各行各業文書袐書、電腦操作人員、網頁設計人員、程式設計人員;自立工作室從事打字代工或網頁設計;參加公職人員基層考試。〔九〕廣告設計學程1.教育目標:(1)培養從事現代商業廣告設計、視覺傳達媒體設計基礎專業人員。(2)傳授廣告設計根本知識及各領域操作性專業

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高中健康教育教案 16P

高中健康教育教案.doc

高中健康教育教案日 期 2/26课 次第1 周任课教师印志静授课形式广播课 题 健康和健康教育教 学 目 的让学生了解什么是健康和健康教育,学习健康知识,接受健康教育的重要性教学要求一.健康的概念1. 身体健康:生理状态良好,即人体各器官系统功能正常,没有疾病和躯体残缺,体格健康,精力充沛。2. 精神上即心理健康:心理状态正常,对自己有一个基本认识,既不苛求自己,也不放纵自己:能够和亲人、朋友、同学和谐交往;努力学习和勤奋工作;情绪愉快,遇事想得开、放的下;性格乐观开朗,顺利时不骄傲,失败时不气馁。3. 对社会生活环境能很好地适应:具有良好的对社会环境的适应能力。也就是说,自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致,能够适应社会的各种变化。4. 道德健康:具有良好的道德观念和行为。具有识别是非、美丑、善恶的能力;不会以损害他人利益来满足自私的需要。借别人的东西要还,损坏公物要赔,拾到东西要交还失主或交公。对不良行为要敢于批评,敬老爱幼,团结同学。二.什么是健康教育健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员,它的着眼点是行为问题;也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。健康教育就是要向人们传播卫生科学知识;要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为;促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式,从而提高生活质量,增进身心健康。三.学习健康知识,接受健康教育的重要性1. 学习健康知识,树立健康观念,培养健康行为。2. 接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。3. 中学生要自觉掌握健康的金钥匙。教 参与小 结健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径,是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施,是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。中学健康教育教案日期 3/5 课次 第2 周任课教师印志静授课形式广播课题 冬春季节呼吸道传染病的预防教学目的要求通过教育,告诉学生冬春季节为什么容易得呼吸道传染病,以及怎样进行预防呼吸道的预防,并通过宣传让学生制定开窗通风的定时定人负责制,以减少呼吸道传染病的发生,加强学生的自我保护能力。教 学 内容致病病原微生物大多寄生在病人鼻咽部,当病人说话、打喷嚏时,病菌、病毒会随着唾沫星子跑到空气里。健康人吸入了空气中的病菌、病毒,就可能得病。冬春季寒冷,人们在外边活动减少,多集中在室内,这更增加了传染机会。实验证明,在空气相对静止的室内,带有病菌、病毒的飞沫,大多数要在3060 分钟后才能从空气中消失。人在屋子里呆的时间长,空气又不新鲜,自然容易感染呼吸道传染病。另外,寒冷的空气会使鼻黏膜的血管收缩,降低呼吸道的抵抗力,这也是容易得病的一个原因。1、经常开窗通风,保持室内空气新鲜,这是最有效的方法。2、咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻,防止污染空气;适当增加户外活动,减少感染呼吸道传染病的机会。3、要保持良好的健康状态,如增强体质、注意营养、保证睡眠、不吸烟、少饮酒,并注意保暖防止感冒,提高自身的免疫力。4、要坚持体育锻炼和耐寒锻炼。5、勤洗手,少到公共场所人群集中的娱乐场所等地活动如电影院等地方。6、每天服用大剂量维生素C,增强人体免疫力,不失为预防呼吸道传染病的好办法。7、冬天气候干燥,人体极易缺水,常喝白开水,不但能保证人体的需要,还可起到利尿排毒、消除体内废物的功效。8、多吃“红色食品” 红色食品是指食品为红色、橙红色或棕红色的食品,如红辣椒、胡萝卜、南瓜、红苹果、红枣、柿子等,这些食品的一个共同特点是含有丰富的 β-胡萝卜素,可防治感冒。9、

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高中教育的变化 69P

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高中教育的变化在哪里?张迎春教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心新世纪的基础教育课程改革n 义务教育2001年 9月在 42个实验区开始,课程改革边实验边推进, 2005年 9月,全国所有义务教育阶段起始年级的中小学生进入了新课程。n 高中教育2004年 9月在广东、山东、宁夏、海南四个省开始 高中新课程 , ?2005年江苏进入, 2006年有安徽、福建、辽宁、天津、浙江进入, ?2010年 9月,全国所有省的高中起始年级将全部进入新课程。n素质教育正在大力推行中国为什么要进行基础教育课程改革 ?n 是建设和发展现代化国家的需要问题: ??如何理解现代化?现代化的标准 1:n 人均 ?GDP3000美元以上;n 农业产值占 GDP比例低于 12%-15%;n 非农业人口占 70%以上;n 服务业产值占 GDP45%以上;n 城市人口占 50%以上;n 80%以上的人口识字;n 大学入学率在 10%-15%以上;n 平均寿命在 70岁以上;n 每名医生服务人数在 1000人以下;n 人口自然增长率在 1%以下。现代化的标准 2:n是否加入 “发达俱乐部 ”,即 “经济合作与发展组织 ”( OECD)中国怎样加速现代化的进程?n 根据 2005年的统计,我国人均 GDP1490美元,排名世界 107位,仍处于中等偏下收入国家的行列,综合国力和国际竞争力还处于较低水平。n 我国惟有人力资源具有潜在的比较优势,而教育是将潜在优势变成竞争优势,提升人力资源开发水平的最有效途径。未来 50年实现教育强国的理想实现教育发展的三步历史性跨越。n 第一步跨越n 从目前到 2010年,我国高中阶段教育毛入学率将从 40%左右提高到 70%以上,,高等教育毛入学率将从 19%提高到 20%以上,达到世界中等发达国家水平,实现从教育欠发达国家到教育中等发达国家的跨越。n 第二步跨越n 从 2011年到 2020年,我国九年义务教育在进一步发展的基础上达到世界先进水平,高中阶段毛入学率达到 85%左右,基本普及高中阶段教育,高等教育毛入学率超过 40%,达到教育发达国家水平,实现从教育中等发达国家向教育发达国家的跨越。n 第三步跨越n 从 2021年到 2050年,我国将高标准、高质量普及 12年基础教育,高等教育毛入学率达到 50%以上,进入高等教育普及化阶段,各级教育都达到较高发展水平,实现从追赶到超越的战略转变,跨入教育发达国家行列,以教育人口的绝对规模和普及化水平两个方面,成为世界教育强国。n 我国人力资源开发水平也将完成两次跃升。n 第一次提升n 从目前到 2020年,我国 18-26岁劳动力人口人均受教育年限将超过 11年,每百万人口中科学家和工程师人数达到 1500人左右,实现从人力资源欠发达国家向中等发达国家的第一次提升。n 第二次提升n 从 2021年到 2050年,我国 25-64岁劳动力人口人均受教育年限超过 13年,每百万人口中科学家和工程师人数大到 3000人左右,实现从人力资源中等发达国家向发达国家的第二次提升。高中:为学生终身发展奠基n 我国目前有 149000所普通高中,在校生人数从 1981年的 715万人,增加到 2003年的1964万 8千多人。我国普通高中教育已经走向大众化教育,并呈现出普及高中教育的发展趋势。n 高中教育如何为数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才打好基础?时代发展对高中教育提出新要求。变革是必然趋势!变化之一:教育提出了新目标n 2000-2010年全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变

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高中職生命教育 19P

高中職生命教育.ppt

電學之父-法拉第的故事作者:台大教授 張文亮出版社:台北,文經社本書是 法拉第熱愛生命、滿懷謙卑,「祝福滿滿一生」的傳奇故事星 空 中 的 光 點 — 生 命 故 事 導 讀n 法拉第 的家,雖然窮,但不苦,因為家裡的人能樂觀的活下去,有永不匱乏的愛。n 誰也沒想到一個只有小學學歷的窮小子,靠著勤學和堅定的毅力,日後竟然發現「磁」的秘密,以實驗證明了電磁感應,建立日後的「電機工程」,並把人類的知識文明,送上了電力時代。導讀 - 學徒時期窮而不苦n 法拉第小學畢業,到一家雷伯先生的印書店中打雜-收送報紙,在愉快氣氛的工作環境中他跟自己比賽,訓練自己,讓做事更迅速而有效,很快就升為正式學徒。n 裝訂書是很刻板的事,法拉第反而把事情做得很有趣。 能 夠 把沉悶的工作,做得有趣又帶勁,這是一個從事研究者必須具備的本事。n 自發性的學習態度,讓他即使在訂書機旁,也能學習到一流大學所無法傳授的求學精神。導讀 - 學徒時期愛讀書的小學徒 雷伯的裝訂書店圖片來源:感謝張文亮教授提供n 有系統的讀書方法:讀書就好像吃核果,要吃到裡面的精華,需要五個方法。n 做個人筆記n 持續上課n 要有讀書的同伴n 要成立讀書會n 要學習仔細的觀察與精確的用字導讀 - 學徒時期關於讀書圖片來源:感謝張文亮教授提供n 理想的求學方法:關鍵在於一份最理想的「筆記」。n 做筆記幫助 法拉第 專心學習 , 消化上課的內 容 與 彙整自己的思路 。n 個人學習中最好的部份,都從錯誤中學得的;知道自己的每個認知都有失敗的機率存在,就不會自滿與驕傲。導讀 - 學徒時期關於讀書n 面對 皇家學院 的不合理薪資待遇、缺乏理想的升遷制度, 法拉第 第一天上班還是笑著衝進皇家學院大門,因為能 夠 自由地使用學院裡的實驗設備與圖書材料。n 由於工作的細心與任勞任怨,使更多的教授請他預備實驗教材並參與教學。 他把每一份額外的要求,當做另一次學習的機會。導讀 - 研究助理時期窮而不苦n 論斷是人類的卑鄙天性,缺乏對別人的真正認識,就給人下斷語,是一種無理的控告。 如果我們不能真正的了解一個人,就沒有權利去論斷一個人 。n 人的稱讚或辱罵,其實都是非常表面的。除了求學的慾望之外,也需要一顆勇敢、強壯的心,才不會被別人的冷嘲熱諷所擊倒。n 教育的開始與結束,都是謙卑。 真正的教育在於自我反省,這種自覺,就是教育的真諦。導讀 - 研究助理時期真正評斷在蒼天n 人是可以持續被改變的,這是人最尊貴的特權,使他與周圍的生物不同。n 有意思的是,人改變的關鍵在於發現自己的軟弱,發現自己的墮落。軟弱與墮落並不是對人格的侮辱,而是一種成長的認知。n 當一個人沒有這種認知,就已經被自己的自滿所僵化了。導讀 - 研究助理時期軟弱是剛強的前奏n 法拉第 在玻璃的製造與改良上獲得很大的成功,國家給他優渥的研究津貼。n 不過他的心思仍然停留在電磁感應的實驗上,他放棄更多獎金的誘惑,回歸電磁學,從此外界給他的研究津貼驟減。導讀 - 皇家科學院會員時期偉大背後的抉擇n 進行漫長沒有結果的實驗,是耐心的折磨,法拉第一時也找不到那個準確的起點。導讀 - 皇家科學院會員時期偉大背後的抉擇圖片來源:感謝張文亮教授提供n 直到外頭的樹葉發芽、展葉、鮮綠、枯黃、落葉,忽然,讓他找到那個準確的地點。這是一位堅持守候的人的見證。n 法拉第 認為把所學的「 定律和原理」跟「周圍的事物」的關係作連結,是很重要的。n 主持「星期五之夜討論會」,是 法拉第 一生最喜歡的教育工作。他認為科學給社會最大的回饋,不是科技的便利,而是教育的分享。導讀 -皇家科學院會員 時期對教育的看法n 高等教育的本質:應該是讓學生的

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高中语法知识系列讲座之十_英语_高中教育_教育专区 18P

高中语法知识系列讲座之十_英语_高中教育_教育专区.doc

189.A(B 去掉“除非”后的“不”,C“食品”与“方便面”等不能并列,D“完成”后缺宾语)10.B(A 句式杂糅,去掉“原因”或“所造成的”。C 语序不当,应为“建立并健全”。D 歧义,谁当时是“十来岁的少年”。)11.C[A 项主语残缺,“迄今”之前应加“其所住单元”。B 项重复赘余,“差不多”与“左右”重复,删去前者。D 项语序不当,当分句主语相同时,主语应放在关联词之前,将“中国”与“如1712.C(A“准备”改为“防备” B“这”指代不明 D“大量的”修饰不明)七、13.D(A“要求”前加“合理” , “利益”前加“正当” B“共青团员”和“青年教师”语意有交叉 C 两个“锻炼”内涵不一致) 14.A(B 去掉“能否” C 去掉“不” D“不懂”与“商榷”矛盾)病句综合练习1.D(A“和”可理解为介词或连词 B 应先班级后学校 C 去掉“为此” ) 2.A(B“告16A.由于加强了对生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。B.滥用外来语,既破坏了汉语言文字的严谨与和谐,影响了汉语表意功能的发挥,也消解了中国文化精深而丰富的内涵。C.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油,从油中提取的柠檬醛,为配制食用香精和化妆品香精的主要原料,都离不开它。D.与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受15D.1984 年 12 月 26 日,中国首次南极考察队抵达南极洲。12 月 31 日,南极洲上第一次飘起了五星红旗。21.下列各句中,没有语病的一句是(  )A.在当今商品经济的时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。C.文艺14C.2 月 25 日,《中国体育报》写道:“俗话说,一个巴掌拍不响。对于某些媒体和网站有关‘王治郅打人’事件的报道,记者不想评论谁是谁非。”D.现代阅读理论认为,作品是一个开放结构,只是提供了某种意义的可能性,读者的参与才意味着意义的生成及作品的最终完成。18.下列各句中,没有语病的一句是:( )A.北京奥运会上将出现往届奥运会从未使用过的技术,包括虚拟局域网络、无线网络等在内的新13B.随着高校自主招生的力度不断加大,最近北京多所著名大学在郑州设置考点选拔生源,以期发现优秀创新人才。C.李青坦言,工作繁忙压力大,已经有很长时间忽略了与家人的沟通,尤其对孩子的关心和学习重视不够。D.地铁、轻轨等轨道交通应该成为大城市公共交通的主体,把大部分出行人员吸引过来,才能使大城市从交通拥堵的困境中解脱出来。15.下列各句中,没有语病的一项是:( )A.伦敦公共交通的便捷让1211.下列各句中,没有语病的一句是:( )A.刚刚过去的那场雪灾,冻裂了他所住的单元楼楼顶水箱的供水管,迄今已是 25 天无水可用。B.美国“关于核心问题科学家联盟”资深专家戴维?赖特 15 日说,他认为导弹成功拦截…卫星的几率差不多在 50%左右。C.中国红十字基金会 18 日宣布,从即日起,面向全国公开招聘部门负责人。据记者了解,这是公益组织首次面向全国招聘中层干部。D.当新世11C.我们究竟还要不要建设精神文明?是不是只要经济搞上去了就万事大吉了呢?回答是否定的。D.“嫦娥一号”卫星历经千难万险获得的数据十分珍贵,充分利用好这些数据,将决定探月活动价值的高低。8.下列各句中,没有语病的一句是:( )A.在今年的“两会”上,物价和民生已经成为最受关注的焦点,代表们关于这两个问题的提案受到高度重视,并给予了很高的评价。B.我国使用宽带上网的网民人数增长速度之快

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高中体育教育论文-体育教育论文-教育论文 6P

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高中体育教育论文-体育教育论文- 教育论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——一、针对问题看高中体育的现状1.1 城乡体育教育资源比例失衡在教育资源整体失衡的大环境下,体育教育资源的不合理也就愈加明显,无论是在教师资源、教学器材,还是教学管理、课堂规划上,都存在着此类问题。体育教师是完成学校体育任务的主导因素,体育教师的素质决定了体育教学的质量和效果。在课堂规划上,城市更加注重教师的培养和选拔,通过教学研讨等方式促进和督促教学 ,而乡村则无力顾及,缺乏必要的支持和监管。1.2 传统教学模式有待创新改善体育教育是否能达到应有的教育目的,教育过程至关重要。传统教学模式很有市场,但学生在传统的学习模式下固守成规 ,机械模仿,无法适应新的社会变迁。在城市教育中,存在活动时间过长 ,教学环节不完整,过于单一的现象。陈旧的体育教学思想更是造成这一现象的主因。在文化课和体育教学中,只注重学生的运动技能培养和体格素质的练习是片面的,因为他们忽略学生身体的全面发展。应加大培养学生主动学习的能力,在教师的积极引导下,让学生自己本身形成良好的学习习惯,从而摒弃传统教育模式的弊端,达到应有的体育教育目的。1.3 体育课时间被随意占用体育课是副科,这种想法在极力倡导素质教育的大背景下依然被广泛认同,因此,素质教育掩盖下的应试教育变得更加可怕。在很多学校,体育课程经常被挤占,用于文化课程的学习。高中学生文化课成绩决定着未来的一切,无论是学生家长还是高中老师都对学生的文化课分数有过高的要求,甚至很多高中院校对体育课都极其忽视 ,部分占用体育课时间,减少学生体育课时,已经成为个别院校默认的应试突击方式。因此,尽管体育课程被排到相应课程里,但还是经常被占用。体育课的随意占用,直接导致高中体育的不能实施教学, 高中学生的身体素质得不到全面的培养锻炼,致使身体素质下降。1.4 师资队伍应该加强建设经调查发现,体育教师中有很多非体育专业毕业的教师兼任 ,这同样是对体育教育不够重视造成的。很多学校不愿意再拿有限的编制招聘专职的体育教师;而且,体育教师缺乏有效的时间、精力和机会得到应有的培训和指导,教师没有时间学习及科研,个人能力得不到有效提高。同时,体育教师的数量和质量都不能满足现有教学要求。体育教师数量不足,教师的学历层次不高,知识结构单一陈旧。压力大、待遇差是造成这一现象的另一原因,大部分的高中体育教师每天至少有 3~4节课,待遇却远比不上主科教师,在此种情况下,教师容易产生情绪, 如果再缺乏监管和有效应对措施的话,就会导致体育教育效果较差。从体育教育的意义方向上来看,高中教育体教育在高中阶段 ,能促进学生的体质,磨练它们的刻苦意识,促进高中生的身体形态,体能素质以及身体机能的发育,对学生的心理健康发展存在不可忽视的作用。因此我们应当注意根本意义,针对问题与现状,对其进行根本改变。二、高中体育未来发展方向2.1 摆脱应教模式体育是人类锻炼自身本能,帮助意志力成长的有效运动 ,在国外,对于体育教育的重视程度远远大于其他科目教育,在国外体育教育的思想意识当中“,身体才是 的本钱”这一理念深入人心。比如美国的体育教育,不仅纳税人花大量的金钱进行设施建设,政府同样出资赞助优秀项目,并且在社会上兴起围绕体育活动的各种项目, 比如橄榄球、篮球等都是从各个学校当中选取学生进行种子培养,因此良好的投资教育加上良好的社会环境给予了体育发展极大的生存空间。而我国体育发展的道路坎坷正是因为“前途渺茫”,既没有良好的训练环境 ,更没有针对体育所形成的社会投资,这就导致体育教育培养的范围极度缩小 ,最终只能依靠国家进行补助,而我国在体育教育补助方面也并不重视 ,

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高中体育教育探究-体育教育论文-教育论文 3P

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高中体育教育探究-体育教育论文- 教育论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——1 重视学生主体地位采取小组合作教学的形式,可以让学生内部对问题进行探究学习,表面上像是延缓了教学的效率,但是由于新课改所提倡的体育教学的目标,不是给学生灌输的知识越多,取得的教学效果就会越好。因此,更应该从学生总体发展的角度去考虑,应该利用一些教学手段,在体育教学的过程中,对学生发现以及解决问题和获得知识方面的能力进行培养。学生在遇到较为复杂的问题时,可以通过小组合作的形式解决问题,使学生在体育活动中的主体性得到较为充分的发挥。由于在进行内部讨论与研究时,增强学生的表现 ,学生们更加希望自己的观点能够得到别人的认可。在激烈的讨论过程中不仅使课堂的气氛更加活跃,并且还使学生在探讨问题的同时能够真正理解教学的目标。从而达到理想的教学效果。另外,在进行小组合作时,学生在进行讨论和质疑的过程中对其创新意识有一定的提升作用,加强了学生的学习合作精神,对于学生今后与人交流以及自主学习的能力都提供了较大的帮助。2 科学合理地选择教学内容教学内容对体育教学有效性的提升起着决定性的作用。因为在体育教学中,教学内容是学生获取体育课程信息的全部,教学的内容必须具备时效性和科学性,并且还要将男女同学分开,教学的内容不易过难,但也不能过于简单。教学内容应该生动有趣,能够引起学生的兴趣,并且起到锻炼的作用,同时必须在教师的能力范围之内,符合实际的气候环境和以及体育器材的情况,进一步优化教学的内容。教师需要掌握学生的兴趣爱好以及教学的效果,结合教学的实际情况和学生年龄特点以及接受的能力等方面考虑。要求教学的内容必须对教学目标的实现有促进作用,因此,高中体育教师必须更加严格地要求自己,合理改造教学的内容。3 充分利用教学资源体育教学要想做到高效,必须具备一个良好的教学环境,这也是体育教学的前提条件。这里的教学资源主要是指教学的场地以及教学的器材。高中体育教学主要有两种形式,分别是室内和室外教学。室内主要讲解体育相关的理论知识,而室外则是以培养学生的身体素质以及运动技巧为主要内容。没有完善的体育器材,不仅使学生得不到锻炼,并且还会给教学的进度造成一定的影响。因此,学校必须及时地引进体育教学的器材,供学生锻炼使用;其次,教师应该充分发挥自身的创新能力,可以自制一些体育的器材和道具,使体育器材发挥巨大的价值。4 结束语所谓体育教学,也就是为了满足个人以及社会的需求从而组织的教学活动,这也是目前我国高中体育教师主要研究的课题。要使学生们身心健康的发展,在进行体育课程的教学时必须要探索新的教学方法,将情感融入其中,同时采取科学合理的评价方式,通过体育教学使学生体会到体育的美,从而为体育教学有效性的提高奠定一定的基础,促进我国体育事业的发展。

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高中地理素质教育研究-高中地理论文-教育论文 3P

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高中地理素质教育研究-高中地理论文- 教育论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——一、转变教育思想当前高中地理推行素质教育的制约因素,关键是教师的教育思想没有根本转变,还受传统的“应试教育”模式的 。 “应试教育”是单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种教育模式,它主要面向少数学生、忽视大多数学生的发展;只重视知识传授,忽视能力和心理素质培养;“应试教育”使学生课程负担过重,挫伤了学生学习的主动性、积极性和创造性,影响学生全面素质的提高。这种教育倾向,不利于教育事业的健康发展,也不利于教育为 现代化建设服务。素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发学生的潜能、促进学生德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。学生地理能考出“高分”,这不是地理教育的最终目的,培养和提高全体学生全面掌握地理基础知识、地理基本技能和地理基本观念和整体素质,使学生生动、活泼、主动、和谐地发展,实现教育观念的根本转变,这才是新时期高中地理教育改革的基本要求和根本任务。二、高中地理教师要转变自身的教育观念所谓教育观念是指“教师在教育教学中所形成的相关教育现象、对学生主体以及对自己教学能力的信念”。教育观念对教师的教学具有重要的影响,教师的教学观念应当随着时代的发展不断更新。高中地理教师要转变自身的教育观念,首先地理教师要以人为本,要重视学生的兴趣爱好,要学会尊重学生的人格,鼓励学生积极参与教学活动,在教学过程中要留给学生充分的思维时间和活动空间。三、高中地理教师要重新认识教材地理教材在地理教学中具有无可比拟的作用,地理教师在教学过程中,要依据教学大纲的要求,挖掘教材,传授学生地理知识,培养学生的地理能力,提高学生的地理素质。地理学是一门不断变化与发展的学科,其研究的对象是自然界以及人类生存的所有环境,伴随着科技的进步与社会的发展,社会环境与自然环境也在不断地改变,所以,地理教材的内容也在不断的更新与变化。因此,高中地理教师要重新认识教材,并针对现行地理教材更新赶不上时代发展的状况,尝试借鉴网络技术利用各种网络教材来补充传统教材的不足。四、总结综上所述,在素质教育为主导的今天,高中地理教师要融入到素质教育中去,改变自身的教育观念,加强理论学习,深刻理解素质教育的内涵,在不断提升自身专业知识与技能,提高教学效率的同时,创新认识地理教材,读通、读熟、读透教材,激发学生的地理兴趣,培养学生的地理能力,把素质教育渗透到教学的细节中,全面提高学生的整体素质,全面完成教育的目标。

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高中语文情感教育策略-高中语文论文-教育论文 7P

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高中语文情感教育策略-高中语文论文- 教育论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——【摘要】高中语文教学不仅仅要实现向学生普及中国传统优秀文学与思想的文化目标,要通过语文教学帮助学生储备更多的语文知识,掌握读写听说的能力,取得优异的语文成绩的基本教学目标,更要注重对学生情感方面的教育和培养,尊重学生的个人见解和情感世界,将语文知识教学与情感教学相结合,使高中生拥有更高境界的语文情怀。因此,为了在保证高中语文教学正常进行的同时,加强对高中生语文情感的教育,本文将主要从以下几个方面进行高中语文情感教育策略的探析。【关键词】高中语文;情感教育;策略1.重塑教学素材,实现教学内容的情感化设计高中语文教材中最适用于情感教学的内容莫过于诗歌、唯美散文、小说等,这些教学内容本身就蕴含着著作者丰富的情感,因此,通过课时任务调整,教学内容分类等方式合理运用课本中的教学素材,既有利于语文教学目标的完成,又有利于情感教学的同步进行。首先,因为情感教育并非一夕一朝就能够得到成果,而是需要长期持续进行的一种语文教育目标,所以需要语文任课教师从高中教学一开始就进行一个基本的教学规划[1]。第一,语文任课教师可以对高一至高三的语文课本进行综合的分析,制定一个高中三年语文情感教学素材计划;第二,灵活的运用教学素材计划,抓住时机,因材施教。对于语文情感丰富,文学素养较高的学生,语文教师可以为其提供更高水平和难度的文章,与学生进行文学情感的沟通与交流,对于那些语文情感水平一般或对语文情感教育兴趣不高的同学,语文教师可以通过对学生的日常观察来逐渐发现学生的兴趣点和特长之处, “投其所好”,给他们提供一些情感教育的素材,逐渐引导学生加入到接受语文情感教育的队伍中。2.巧用季节特点,营造适当的阅读氛围特级语文教师于漪老师曾说:“阅读是语文学科的生命。 ”而季节变幻的特点又恰好可以为阅读提供自然的情感氛围,二者的有机结合是实现语文情感教育的有效途径。冬有皑皑白雪的肃寂,春有万物复苏的气息,夏有纷飞细雨的 ,秋有落叶飘然的潇洒,因此,灵活借助季节对情感影响的特点,有利于推动高中语文的情感教育进展[2]。比如,在冬季,可以选择朱自清先生的《冬天》 ,在初春季节可以选择丰子恺的《春》 ,在梅雨季节,教师就可以选择戴望舒的《雨巷》 ,在秋季,可以选择刘禹锡的《秋词》等篇章,进行文章诵读的教学,一方面,诵读本身就容易将学生带入诗境,唤醒他们沉寂的真情,另一方面,受自然情境的影响,学生也能够比较容易地投入情感,引起学生对诗歌文本的共鸣。另外,随着年龄的增长,学生会越来越不爱朗读,通过氛围的营造和循序渐进的引导,有利于培养学生对美文的阅读和朗读兴趣。3.变换教学形式,构建合理的情感沟通场景高中语文的选修教材中有一些国内外著名的戏剧文节选,比如《雷雨》等,剧本式的情节设计和人性化的台词设计对于情感的发挥有很大的作用,教师可以充分利用这一类型的教学素材,通过课堂表演的形式,帮助学生将情感“演”出来,让学生在身临其境的表演中体会复杂的情感。4.组织班内竞赛,激发学生的情感发挥兴趣运用富有情感的篇章和读物进行语文情感教育,是教会学生发挥自己的阅读能力去感知作者写作的情感,融入到作者所要表达的情感世界中去,主要是通过他人的作品对学生情感进行的一种引导式语文情感教育,而使学生自身的情感表达受到了限制,因此需要给予学生用语文文字抒发情感的机会,而通过组织班内抒情作文竞赛就能够为学生提供这样的机会。比如,语文教师可以给学生布置写作任务,让学生自拟题目,自选体裁(短文、散文、诗歌、绝句、文言文等) ,不限字数,但要求必须表达自己的真实情感,写作完成后由教师进行筛选和评价,并选

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高中历史衔接教育 24P

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???高中历史衔接教育 德国教育家第斯多惠指出: “教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。 ”美国著名未来学家阿尔文 ?托夫斯认为: “未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。 ”作为学生,一定要充分发挥学习的主动性和主体性,不要一味依赖教师, ?同学们应该培养良好的学习习惯。一个人成功与否主要不是因为他的智力,而是取决于他是否具备良好的习惯。因此,我们必须要养成良好的学习习惯。在学校的学习中,一个良好的学习习惯应包括 预习习惯、上课习惯、复习习惯 等基本环节 。预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个预先的总体了解,以便心中有数,集中精力解决好新课的重点和难点,能带着问题进入课堂。要认真地阅读目录和标题,然后是新课内容,不可忽视文字和图片材料,对照注释或例题,参考课后练习题。预习时要读懂词句,联系有关知识,了解课文线索及重点难点。要边读边记,把疑难问题注,坚持每天预习的习惯。应做到眼到、手到、心到。边看书,边用笔在书上进行 “圈、点、勾、画、批 ”。就是提炼,品味、加深理解的过程, ?上课的时候,课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。要认真专注地听老师讲解和同学发言,要独立思考,回答问题和讨论问题

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高中生健康教育 25P

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《高中生健康教育》课程教案第 1 章 健康及疾病概论教学目标:1、知识目标:掌握健康的新概念。了解健康的标准,高中生健康生活策略;了解疾病的概念与中西医病因的区别;了解心理社会因素与疾病的关系;了解高中生时期各器官、系统的生理特征和心理发展的主要特点;2、能力目标:对健康的判断3、素质目标:深刻领会健康的新含义,从自我做起,做一名健康的人。教学内容:1、健康的概念、标志、影响健康的因素2、疾病的概疾病在生理方面的内容:器质性病变或功能性异常。疾病在心理方面的内容:主观不适感觉。疾病在社会方面的内容:不能正常地学习工作,有社会公认的不健康行为。课间休息第二环节(30 分钟)西医病因说物理性因素:如机械、温度、辐射化学性因素:农药中毒等生物性因素:细菌、病毒、寄生虫等营养性因素:如营养不足或过剩遗传性因素:遗传素质等先天性因素:孕妇的不良生活习惯等免疫性因素:如过敏反应,虫咬性皮炎心理社会因素郊游补充维生素和矿物质了解自己的生理周期讨论(10 分钟)结束语(5 分钟)总结本章节教学的主要内容,提出期望和要求。预告下星期的习题讨论课题目,提醒学生课后复习。布置作业和参考书:习题及讨论你对健康的新概念有什么更深入的认识?第二章 健康相关因素教学目标:1、知识目标:了解常见的促进健康行为与危害健康行为;掌握吸烟、酗酒对躯体及学习的危害;掌握经济、文化、教育对健康的影响;掌握环境污染对健康的影 一定的重复性和恒常性。如饮食起居有度。在外显行为和需求动机和能力协调一致。你的行为应该反映你自己的个性。美国鼓励人们采取七种促进健康的行为(每晚睡眠 7—8 小时、每天吃早餐、不吃零食、保持正常体、经常锻炼、适量饮酒、不吸烟)在高中时期,最主要的促进健康行为主要有以下几种,即:体育锻炼、积极休息与睡眠、合理营养与平衡膳食、积极的应付方式、欣赏音乐等。怎样通过行为促进你的健康从小加强促进健康行为 5、限制自己吸烟的场所;6、不随身携带香烟、打火机、火柴等物;7、毁掉剩余的香烟,烟灰缸和打火机。8、将买烟的钱省下来并做好记录。戒烟的过程:戒烟前两个月,开始有规律的身体锻炼戒烟前两周,你要做好以上准备。戒烟两周内,戒断症状严重,头痛和胃肠不适、便秘、烦躁不安、咳嗽加重等。坚持下去。坚持两个月之后,你会感到精神饱满,充满活力。酗酒酗酒的危害可以分成急性和慢性两类。急性危害是指你突然大量饮酒而经济与健康经济的发展,是所有政治、科技、教育、文化、医疗等等其他方面的基础。经济改善健康的同时,它还存在着损害健康的诸多因素。与经济发展相关的疾病最多见的是与工业现代化、物质文明高度发展有关的现代社会病,例如现排第一位死因的高血压、冠心病、脑中风等心脑血管疾病。由于生活的紧张与压力,也造成心理疾病的增多,如自杀与精神疾病等。经济的发展,特别是工业的发展,带来了环境等新问题。经济会影响到健康,人群的 人与环境之间的关系是一个相互,人的活动可以改造环境,人对环境有着较强的适应能力,从更大的范围来说,人本身就属于环境的一部分。人的生命活动,如吃饭与排泄,严格意义上来说即是你与周围环境进行着的物质与能量交换。千万年的进化,使人类具有了调节自己以适应环境的能力。人对环境的适应能力有限,但人可以改造环境。人同时也会破坏环境。课间休息第四环节(30 分钟)第三节 环境与健康环境污染对健康的影响环境与人 短时间接触强噪声,可以出现耳鸣、听力下降,离开噪声环境后,数分钟就能恢复。如果长时间停留在强噪声环境,听力会明显下降,甚至听力不能恢复到原来正常水平,变成了永久性听力损害。噪声还能干扰人体植物神经调节功能。控制噪声的最根本办法是消除噪声来源,如密闭声、隔声、隔振和阻尼等。如果

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高中安全教育教案 10P

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- 1 -安全教育教案防火自护、自救安全教育教学内容:学习一些家居防火自护。自救知识教学目标:① 通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学时数:1 课时。教学过程:㈠谈话导入:同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故,下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法:A 特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。B 电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1 室外火灾关门求生的方法:①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2 室内火灾.从窗户逃生。3 高层建筑火灾逃生。4 公共场所火灾逃生。5 安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知:1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。2、火灾地址要报详细:XX 市 XX 村 XX 路 XX 号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是- 2 -XX)3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结:㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。㈥总结:只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。预防艾滋病,关注生命健康(高中预防艾滋病健康教育教案)教学目标:1、正确认识艾滋病2.增强预防艾滋病自我保护意识和能力。3.培养学生健康的生活方式内容:导入(图片)请同学们看第一张图片,标语内容是联合国发布的公告:艾滋病威胁不亚于核恐怖。艾滋病如今对世界造成的威胁并不亚于让恐怖分子获得核武器。第二张图片: 国家主席胡锦涛看望艾滋病人,与他们亲切握手交谈。艾滋病,我们从听到这个名字到现在,已经有几十年了,多数人是谈艾色变。不错,艾滋病确实很恐怖,它传染快,发病率和死亡率极高,更重要的是,至今还没有药物可以医治,更没有疫苗可以预防,是当前医学界最关注的一种传染病。因此,它有“世界瘟疫”之称;又因损害性严重,被称为“超级癌症”。那么,艾滋病到底是一种什么病呢?它是如何传播的?可以预防吗?这就是本节课我们要学习的内容。一、艾滋病概况1、什么是艾滋病它是一种“获得性免疫缺陷综合征”(AIDS)的译名,病原体为人类免疫缺陷病毒(HIV)。这种病毒引起人类细胞免疫功能损害、缺陷,导致一系列条件病菌感染和罕见肿瘤的发生,病死率

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3高中健康教育教案 10P

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高中健康教育教案日 期 15/ 9/2 课 次 第 1 周 任教教师 孙昌军 授课 形式 广播 课 题 近视眼的预防 教学目的让学生了解近视是怎样发生的?教学要求近视是学生中常见的眼病。根据多年来学生视力检查情况表明,患近视的学生逐年增多,患近视的巳达 50%以上,对升学、就业和国防建设都产生不良影响。一、近视是怎样发生的呢?引起学生近视的原因可以归纳为三个方面:1、遗传因素:目前认为中度以上特别是高度近视与遗传有关。因此父母或家庭中患有近视的学生应作为预防近视的对象。2、外界因素:学生的近视主要是外界环境因素造成的,长时间持续的工作,学习负担过重,学校、家庭学习环境,条件不良可促使近视的发生。学习环境中如光线较暗、采光照明条件不良,课桌椅不适合学生身材,书本、讲义字体过小,印刷不清都会造成眼调节紧张。3、其它:长期不良读书写字习惯,眼与书本距离过近、 连续长时间的看书,走路或乘车看书也都是促使学生近视发生和发展的主要因素,此外,生长发育不良,体质虚弱,营养和健康欠佳对近视发展也有一定影响。二、近视眼预防的措施:1、合理安排生活制度,积极参加体育活动,要保证每天有足够的休 息、睡眠和课外活动时间,防止用眼疲劳。2、注意用眼卫生,读书姿势要端正,连续近视作业一小时要休息片刻,眼与书本距离要一尺,不在光线过强过暗的地方看书写字,不躺着或乘车走路时看书。3、定期检查视力,发现视力不良应立即矫治,镜片度数不符应从新配带眼睛。4、坚持做好眼保健操每天两次。教参小结预防近视的发生发展要兼顾有关因素的各个方面注意用眼卫生牢记高中健康教育教案日期 15/9/12 课次第 2 周 任 课教师孙昌军 授 课形式广 播课题青春期青少年的心理变化教学目的要求通过教学,使学生明白什么是青春期,进入青春期会出现哪些变化,以及出现这些变化后该怎样对待。让他们了解自己,战胜自己。最终能顺利的度过青春期。教学内容青春期是指由儿童发育到成人这一过渡时期。进入青春期后人体会发生很大的变化,这些变化有人体外形的变化,也有生理、生化、内分泌的变化,还有心理、智力和行为的变化。青春期最明显的变化是生殖系统的发育和变化,随着生殖器官的发育成熟、第二性征的出现和接踵而至的男生首次遗精、女生月经初潮,由此而引发青春期的心理变化。一是困惑感。由于生殖系统的发育,他们对遗精、月经及第二性症的发育感到困惑或难堪,羞于和异性在一起。与此同时,又喜欢与异性交往,因此而出现焦虑、害怕、害羞和困惑等复杂的心理变化。二是独立与依附的矛盾心理。由于学校的教育环境和逐渐扩大的社会交往,青少年开始逐渐认识到自己在活动中所起的作用,开始独立思考,用自己的眼睛去看世界,用自己的头脑去思考外边的世界,开始自己主宰自己,而且这种倾向,随着年龄 的增长越来越明显,这种愿望越来越强烈。同时开始对父母和老师的教导产生质疑,对家庭的一些传统习惯开始不 愿适应,不愿事事受父母、老师的指挥。但在经济上,他们仍需要依靠父母,他们必须与父母住在一起,受家庭的约束。这种独立与依附的矛盾心理,常会使青少年的情绪不愉快,不稳定,甚至形成亲子关系和师生关系紧张。青少年学习压力大也容易产生厌学情绪,或出现焦虑、抑郁等。三是追求新奇。由于青少年心理的发展尚未成熟,且对社会认识能力不够强,经常在思考问题上表现出直观易感性。常常犯"一叶障目,不见森林"的错误,对事物的本质没有清楚的认识,支配他们的是事物的新奇性、趣味性等。四是追求成熟感。由于对事物本质缺乏深刻了解,不易辨别分清"自尊心"与"虚荣心"、"自豪"与"自傲"、"羡慕"与"妒嫉"、"鲁莽"与"勇敢"、善与恶、真与伪的区别。他们会不加思考的效仿、模仿成人,如

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高中教育见习实践体会 3P

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我们不断地在时空的界域中进行一去不复返的穿梭,进行着生命的流动。走完一段路,我们能够做的也只是回望而已。除了向后回望以外,我们还经常地向前展望,确定我们未来的走向。我们在回望与展望的过程中逐渐确立了自己在教育教学过程中可以前行和已经到达的地方。我们也是在不断地回望中确定自己的宇宙人生的文化坐标,清醒地自己来自何方,身在何处,即将走向哪里。也是在这种不断反思之中,决定着“我是谁”的构想,使得存在的可能性从多个方面向我们清楚地展开。 实际上,我们进行学习和思考也构成了自我前行的过程,我们也是在路上的过程,人的生命是一段路,一座桥,我们不断地行走,拥有广阔的胸怀的人才能够行者无疆。教师在课堂以外和对于课堂外的关注东能够以一种微妙的方式展现在课堂中,都形成了路得风景。才会丰富多彩,我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体能够组织起有意义的课堂生活。教师的工作应该是最有文气的生活,他们不断亲近文字,感受童心,有充足的时间和方式表达自己的精神向度,他们的生活,他们的一举一动都是一种文化的表达。 同时,教师又是一个实践者,文化的深邃和悠远能够也地在他的实践活动中表现出来,展现为一种精神气质,形成能够吸引和感染、感动学生的气场。教师的工作是一种文化的实践,一种文化背景下的教师是这个背景文化的表达,他的教学活动是他自己的,也是他所在的文化的。在我看来看来,不经常阅读的教师是无法承担这种文化实践的,不幸的是,很多教师真的不读书,在课堂中显示不出书卷气。一个好的教师一定是一个具有人文精神的实践者,举手投足间都散发出让人感动的人文气息,让人在充满俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳,一种人文精神浸润在课堂各个环节之中使课堂进行的流畅而不生硬。 人文精神对于教师工作来说是一种积淀,课堂教学对于教师来说是一种行为的外在的表达,两者相互渗透互为表里。 二、教师的教育教学工作始终在路上 在观摩中我感受最深的就是教师们在教学过程中不断学习,相互切磋的过程,评课专家的共识也是年轻的教师有改进的空间,讲课的高手经过了实践的摸索和时间的打磨。好的教学是教师不断摸索,善于反思的结果,教师不断地在日常生活中琢磨教学的每个环节,不断总结自己工作的失误,不断改进才有了精彩流畅的课堂。教师任何一节课都不是以后可以照搬照抄不断复制的经典,别人无法复制,自己由于自身各种因素的变动也不会重复。任何一节课的结束都是一段教学的终结,另外,这种结束也是新的教学旅程的开端,教师会重启另一段行程。人是宇宙的匆匆过客,高中教育见习实践体会在高中生活学习过的我们经历了大学的学习后进入研究生阶段的学习,当我们重新回到这个让我们既爱又恨的叫做“高中”的场域时,我的感受是复杂的。因为在那种地方生活过所以感觉有点亲近和熟悉,由于已经不可返回地离开了那个与高考紧密相连的“高中”阶段所以与之产生了疏离感,更因为经历过大学的生活所以我似乎不认识那个让我经常失眠的地方。这所高中被外界称为济南最好的重点高中,以其学生高升学率和高出国率而出名,这与我生活过得默默无闻的普通县城高中很不一样,这让我感到陌生与不适。在听公开课的时候我常常走神,思绪飘散得很远,但我还是愿意谈谈我的一些学习的感受。一、教师是一个人文的实践者 教师作为一个职业需要进行入职以前的教育培训,接受教育的过程是在进行知识学习的过程,需要学习具体的学科知识,也需要掌握教育教学的知识,这些学习对于教师专业发展来说都是必须的,也作为不证自明的前提而存在,但是知识学习和技能训练对于教师来说不是全部,更不是最具有决定意义的东西。知识和技能的训练对于教师的成长来说最多只能算作底线,教师作为一个有效的实践者必定会具有自身无法摆脱的风格,而不是技能的存在或类似于工具的存在,一个良好的教师是应该具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。 教师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经历、个人生

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高中教育实习报告范文 3P

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高中教育实习报告范文 在高中生活学习过的我们经历了大学的学习后进入研究生阶段的学习,当我们重新回到这个让我们既爱又恨的叫做 “高中 ”的场域时,我的感受是复杂的。因为在那种地方生活过所以感觉有点亲近和熟悉,由于已经不可返回地离开了那个与高考紧密相连的 “高中 ”阶段所以与之产生了疏离感,更因为经历过大学的生活所以我似乎不认识那个让我经常失眠的地方。这所高中被外界称为济南最好的重点高中,以其学生高升学率和高出国率而出名,这与我生活过得默默无闻的普通县城高中很不一样,这让我感到陌生与不适。在听 公开课的时候我常常走神,思绪飘散得很远,但我还是愿意谈谈我的一些学习的感受。 一、教师是人文的一个实践者 教师作为一个职业需要进行入职以前的教育培训,接受教育的过程是在进行知识学习的过程,需要学习具体的学科知识,也需要掌握教育教学的知识,这些学习对于教师专业发展来说都是必须的,也作为不证自明的前提而存在,但是知识学习和技能训练对于教师来说不是全部,更不是最具有决定意义的东西。知识和技能的训练对于教师的成长来说最多只能算作底线,教师作为一个有效的实践者必定会具有自身无法摆脱的风格,而不是技 能的存在或类似于工具的存在,一个良好的教师是应该具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。 教师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经历、个人生活史和专业训练无意识地整合到一起了,这种联合不可抵抗而且会强烈地影响教师的个人教学风格,这就是为何有的老师风趣幽默,有的老师的课堂会具有强烈的感染力,而有的课堂会枯燥无聊让人不堪忍受的原因。因为教师本人是个内心丰富细腻的人,所以他的课堂才会丰富多彩,我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体能够组织起有意义的课堂生活。教师的工作应该是最有文气的生活,他们不断亲近文字,感 受童心,有充足的时间和方式表达自己的精神向度,他们的生活,他们的一举一动都是一种文化的表达。 同时,教师又是一个实践者,文化的深邃和悠远能够也更多地在他的实践活动中表现出来,展现为一种精神气质,形成能够吸引和感染、感动学生的气场。教师的工作是一种文化的实践,一种文化背景下的教师是这个背景文化的表达,他的教学活动是他自己的,也是他所在的文化的。在我看来看来,不经常阅读的教师是无法承担这种文化实践的,不幸的是,很多教师真的不读书,在课堂中显示不出书卷气。一个好的教师一定 是一个具有人文精神的实践者,举手投足间都散发出让人感动的人文气息,让人在充满俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳,一种人文精神浸润在课堂各个环节之中使课堂进行的流畅而不生硬。人文精神对于教师工作来说是一种积淀,课堂教学对于教师来说是一种行为的外在的表达,两者相互渗透互为表里。 二、教师的教育教学工作始终在路上 在观摩中我感受最深的就是教师们在教学过程中不断学习,相互切磋的过程,评课专家的共识也是年轻的教师有改进的空间,讲课的高手经过了实践的摸索和时间的打磨。好的教学是教师不断摸索,善于反思的结果,教师不断地在日常生活中琢磨教学的每个环节,不断总结自己工作的失误,不断改进才有了精彩流畅的课堂。 教师任何一节课都不是以后可以照搬照抄不断复制的经典,别人无法复制,自己由于自身各种因素的变动也不会重复。任何一节课的结束都是一段教学的终结,另外,这种结束也是新的教学旅程的开端,教师会重启另一段行程。人是宇宙的匆匆过客,我们不断地在时空的界域中进行一去不复返的穿梭,进行着生命的流动。走完一段路,我们能够做的也只是回望而已。除了向后回望以外,我们还经常地向前展望,确定我们未来的走向。我们 在回望与展望的过程中逐渐确立了自己在教育教学过程中可以前行和已经到达的地方。我们也是在不断地回望中确定自己的宇宙人生的文化坐标,清醒地自己来自何方,身在何处,即将走向哪里。也是在这种不断反思之中,决定

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高中语文教育中人格教育与实践-高中语文论文-教育论文 8P

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高中语文教育中人格教育与实践-高中语文论文-教育论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——对高中生进行人格教育是教育界的十分重要的工作。身为一名高中语文老师,应该怎么教导学生树立起良好的人格和教育学生学好语文知识,是要深入研究和探讨的问题。人格素质是人最关键的素质。一个人格高尚的人不仅对自身全方位发展起了至关重要的作用,而且对社会进步发展也是很有帮助的。教育界里永久不衰的本质就是教导学生,完善学生的人格,这不仅是教育的最终目的,也是社会进步的最要步骤。语文学科是所有学科里面最能传达人格教育方面知识的科目,是因为不仅语文学科是具有文学性的学科,而且学生的语文素质和人格教育也是息息相关的,所以人格教育和语文教育之间的关系是千丝万缕的,人格教育的本质特征也是语文教育的重要部分。1.人格教育与目的概述1.1 人格教育概述人格教育就是教育工作者制定目标和计划,结合心理学教育学生的方法,让每一位蓬勃发展的高中生都具有优良的心理,崇高的道德素质。教育的目的就是让学生拥有高尚的人格。对学生的最基本教育就是要发展其智力、培养其高尚的人生观、价值观、完善其情绪和体力。一个有着高尚人格的人不论在思想上有正确的人生观和价值观;而且在文化领域中更是拥有较高的水平;在社交方面自然而然的有适当的谈吐,能与人相处融洽。一个人格健全的人是具有崇高社会意识,有正确的人生观、价值观,在待人处事中能够发现自己的不足,并将其改正,从而让自己得到更好的发展。1.2 高中语文融入人格教育的目的语文人格教育的目的可以从两个方面来看,一个是最终目的,另一个是具体目的。最终目的就是使学生的人格得到完善,这是高中语文老师的教学目标,因为只有完善的人格,才是成为一个成功的人的基础,所以严格完成最终目的是必须做到的。具体目的是指根据语文教学的特点来订立的目标,是短时间可以达到的目的。语文人格教育的目的是把最终目的和具体目的相结合。两者相互约束相互服务。认识目的就是通过肢体语言、视觉、思维等对语文学科中的听说读写进行学习,着重发展其阅读能力和写作技巧。感情目的是指对国家;对家人、老师、同学;对社会好所有美好的事物的感情。自制力目的是指,要培养学生拥有高尚的人格,必须先锻炼其自制力。这样不仅仅对学习,而且对生活和以后的工作都很有帮助。是老师要着重培养的一个目的。 自主目的是指每个学生都有其独特的人格,高中老师应当帮助每位学生完善其人格,让学生的人格往更好的方面发展,让学生的主体意识得到实现,从而达到教学目的。2.高中语文教育中人格教育的关键性2.1 从整个社会进步发展的角度看,是离不开人格教育的。在当今社会,随着时代的日益变迁,一些不良行为的发生很容易对高中生产生不利影响。正因如此,怎样在高中教育中融合人格教育,是教育界十分重要的工作。高中语文的目标就是要对学生进行知识的教育、感 彩的建立、人生观的正确树立,培养学生有更强的实践和创新能力,让其养成良好的习惯和高尚的人格。这个目标表现出了,语文教育的核心之一就是如何让学生拥有崇高的人格。2.2 高中语文教育的目标需要用人格教育来完成。在传统的教育方法中,老师更偏向对高中生进行单一的理论和经验教育,很少对高中生结合实际情况进行教育,虽然老师们一直勤勤恳恳对学生教导思想品德,但往往效率不是很高。不仅如此,这种教育方法跟不上时代的变迁,容易导致学生所学知识和现在教育理念不一致,不能跟上时代变迁的步伐。因此,在对高中生进行语文教育时,要围绕高中语文教育的目标,结合人格教育对学生进行全面教育。2.3 人格教育对高中生产生的有利影响。人格教育对高中生来说是很重要的,其中一个方面就是有利于培养其拥有健康的心理。如今,有一部分高

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高中生入学教育探析-入学教育论文-教育论文 9P

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高中生入学教育探析-入学教育论文- 教育论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——入学教育在大学比较常见,高校普遍在新生入学后的前几周对学生进行军训,旨在为学生的四年大学生活和学习塑造良好的身心素质。军训结束,接着对新生进行为期一到两周的入学教育,一般针对学校的日常管理、学业管理、奖惩制度、党团知识、图书馆使用等各个方面进行教育,让学生对新的环境有一个初步的认识。入学教育搞得好,对学生的影响是很大的,所以当前有许多学者对高校入学教育进行研究,旨在提高入学教育质量,以及对学生的积极影响。但对高中学生的入学教育研究很少,笔者曾经参加过上海某高中的培训,该校校长提到学校三年前就开始在新生入学的前两周进行入学教育,三年后该校的各个方面都取得了进步,大学升学率也节节攀升,表面看似耽误了两周的课时,但是取得的成效是很大的。由此可以说明,入学教育在该校产生了积极影响。既然是一项成功的治学经验,当然应该介绍推广,让更多的学校根据本校的情况,对高一新生进行入学教育。一、高一新生入学教育的特殊性1.青少年正处于生长发育的关键时期。这个阶段是个体从出生到成熟的第二个发展的高峰期,该时期青少年从身心上都产生了很大的变化。首先从生理上来说,这个时期的青少年生理发育的变化主要表现为三点:身高、体重和第二性征的出现。一般男生身高和体重都高于女生,有些发育不良的同学就很容易因为自己身材矮小或肥胖而滋生烦恼。再说第二性征的发育,女生第二性征表现为 的发育,而男生主要是喉结的出现,声音的变化。这些特征的出现,让高中生处在了一个很“尴尬”的年纪,既不是儿童,却也达不到成人的标准,这个时期很容易出现心理的困惑,尤其是对性和自身审美的变化。若不加以正确的引导和教育就会出现心理问题,所以对高一新生进行入学教育,也是对青少年进行的机会教育的机会,让青少年在身心发展过程中尽可能的减少困扰。2.高一新生对新环境的适应性。高一新生刚刚进入一个新的环境,有的甚至是第一次离开父母出门求学,面对校园里的一草一木,身边新的同学和新的老师,既充满了好奇,又有些孤独和恐慌,不知道该如何面对,经常有学生因为离开家和父母不适应而哭泣,有的也因为孤独或择友不当而产生很多不良后果。这时候对学生进行入学教育,可以让学生快速对校园里的一切熟悉起来,很快适应新的环境,找到归属感,早日融入到新的集体。3.高中学习和初中学习的差异性。高中的课程设置和初中相比,学科性更强了,知识点也不断深入,很多学生由于对新知识的不适应,成绩直线下降,由老师、家长心目中的好学生、好孩子沦为了差学生、差孩子,体验到人生的巨大挫败感。而高中生的认知和情感发展都还不成熟,很难正确地处理这种情况,有的选择更加刻苦,有的却选择了自暴自弃。心理上承受的各方面的压力,对学生的身心健康发展很不利。这时候对学生进行入学教育,告诉他们正确地看待高中和初中学习的差异,正确面对考试成绩显然很重要。二、高一新生入学教育的意义1.以人为本和养成教育理念的深入。以人为本的教育理念是时代发展的产物,主张把学生的发展放在首位,以学生作为教育教学出发点,顺应学生的禀赋,提升学生的潜能,完整而全面的促进学生的发展,为学生的学习和生活提供良好的物质条件和人文关怀,让学生清楚地认识到自己在新环境中的主人翁意识,体现了人本主义的教育理念。青少年时期是养成教育的重要时期,好的习惯没有养成,等到大学及走进社会就会出现各种各样的问题,青少年没有自制能力和辨别能力,对身边的一切充满了困惑,这时候要有人引导。所以高中生入学教育是促成养成教育的良好手段,入学教育搞得好,对学生的终生发展都是有意义的。2.为高中三年的生活和学习打下良好的基础。学生进入一个新

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