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高考历史必修2知识点总结 12P

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高中,历史必修 2 知识点总结■第一单元古代中国经济的基本结构与特点 (第一课)精耕细作的古代农业: 1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革 (1)原始农业:刀耕火种(火耕) (2)我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志:松土工具耒耜的出现和普遍使用。(3)商周时期,出现青铜农具。春秋时期,小件铁农具问世。牛耕是我国农用动力上的一次革命。战国时,牛耕初步推广。此后,铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。 2、我国古代农业经济的特点: (1)小农经济以家庭为生产、生活单位,农业和家庭手工业相结合,生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税,是一种自己自足的自然经济,小农经济精耕细作,是中国封建社会农业生产的基本模式。 (2)中国封建经济中占据主导地位的是:自给自足的自然经济。 (3)中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因:自然经济的牢固存在。 (第二课)领先世界的古代手工业 ●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就 1.商朝的司母戊鼎世界稀有。2.东汉杜诗发明水排,用水利鼓风冶铁。3.魏晋南北朝发明灌钢法 4.唐代制瓷形成南青北白两大系统。5.宋代江西的景德镇,到元代发展为全国制瓷中心,明清时是全国的瓷都。6.明朝在青花瓷的基础上,烧制出彩瓷;清代还发明了珐琅彩。7.明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心,使用花楼机机构复杂精密。 (第三课)古代商业的发展 1、了解“市”的形成和发展 (1)西汉:每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开,长安城东西有市。设官员管理(市长或市令),按时开市闭市。 (2)隋唐:长安城有市和坊,市与坊用围墙隔开,白天定时开市闭市。 (3)宋朝:市与坊的界限逐渐打破,店铺随处可设,且早晚都可经营 2、知道主要的商业城市和著名的商帮: (4)西汉:长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心 (5)隋唐黄河流域长安、洛阳;长江流域扬州、益州,成为繁华的商业城市;广州重要的外贸港口,政府设市舶使。 (6)宋代开封、临安;益州发行“交子”,世界上最早的纸币 (7)元的大都、杭州。世界第一大港泉州 (8)明清:出现商帮。如,徽商、晋商(两者相同之处:都从经营盐业起家;商业活动都涉及金融领域(徽商经营典当业,晋商兴办票号);活动范围都涉及国外,都积累起巨额财富) (第四课)的发展资本主义萌芽的缓慢发展 ●了解“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义极其影响 (1)中国封建社会的基本经济政策:“重农抑商”政策 首倡“重农抑商”政策的是:战国时期秦国商鞅变法。 “重农抑商”得以长久实行的根本原因:适应了自给自足的自然经济的需要。 其目的:维护自然经济,确保赋役征派和地租征收,维护政治稳定,巩固封建统治。 积极作用:保护了农业生产和小农经济,促进农业经济发展;封建社会初期巩固新兴地主政权。 明清重农抑商的表现:农本商末的思想,专卖制度,关卡重税,歧视商人,庞大的官营手工业。 消极后果:强化自然经济,阻碍工商业发展,阻碍资本主义萌芽的发展。 (2)明代“海禁”是防倭寇之患,但并未禁止官方对外贸易;清代是因为对付东南沿海人民的抗清斗争。两者都是为维护封建统治秩序。 (3)清代一直实行的“闭关锁国”的含义:严格限制对外交往。 清代只开一处对外通商是在:广州(由广州十三行统一经营管理对外贸易) 闭关锁国的后果:妨碍海外市场的开拓,抑制资本的原始积累,阻碍资本主义萌芽的滋长;使中国与世隔绝,没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力,使中国逐渐落后于世界潮流。 ■第二单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 (第一课)中国资本主义的产生 中国民族资本主义产生背景和兴

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高三历史一轮复习 教材课后练习答案 18P

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必 修 二 经 济 史 岳 麓 版 教 材 课 后 练 习 答 案第一单元课后练习参考答案第 1 课阅读与思考小农经济基本上自给自足,有一定封闭性;自耕农是国赋税的主要承担者,统治者过度剥削和压榨是他们破产的原因之一;自耕农生产规模小,生产资料有限,难以扩大再生产,抵御天灾人祸的能力较差。解析与探究农具的进步体现了生产力的发展要求,从材质方面看,从最初的石、骨、木、蚌器等到后来的青铜、铁制等金属农的私有土地。第二,随着私有土地制的发展,各诸侯国为刺激生产积极性、扩大剥削量,先后进行了税制改革,如齐国的“相发而衰征” 、鲁国“初税亩” 。这些改革在客观上承认了土地的私有权,加速了井田制的瓦解。第三,战国时期,以秦国商鞅变法为代表的一系列诸侯国的变法运动,从法律上废除的井田制,对土地私有制给予全面的肯定,最终使土地私有制取代了井田制。3、在租佃制下,农民租种地主的土地,向地主缴纳一定的地租。地止,官营手工业一直占据着古代的主导地位;明代中叶开始,官营手工业日趋萎缩。经营特点:按行业设立车正、陶正等工官管理具有各种技艺的工匠;工匠集中在官府设立的作坊内,接受工官监督,使用官府供给的原料,制作加工官府指定的产品;工匠职业世袭;官营手工业生产范围广泛,规模庞大,分工细致,代表着生产技艺的最高水平;但官营作坊不计成本,不入市场,缺乏竞争,采取强制劳动和超经济剥削手段,弊端丛生。常引起工匠激烈反第 6 课解析与探究据材料可以看到:明代后期苏州丝织业发达, “东北半城皆居机户,郡城之东皆习机业” , “大户张机为生”工匠“趋织为活” ,出现了“机户出资,机工出力”这样一种普遍现象,……。由此可以断定晚明苏州丝织业中出现了资本主义生产关系萌芽。从资料中可知,苏州已形成劳动力市场,机户靠手中的资本、生产资料购买劳动力,以增值财富;而工匠已完全脱离土地,失去任何生产资料,他们有人身自由,靠受雇出机。15 世纪末,西、葡两国完成了政治统一和中央集权化的过程,国家有力量支持和供应远航所需的必要装备。欧洲生产力的进步、经济的发展也从根本上推动了大规模的海上探险活动。2(1)海上探险代表人物有:迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦。(2)影响:第一,对欧洲的影响。 “商业革命”和“价格革命”促进了西欧资本主义的成长,加速了封建主义的衰落,逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。第二,对美洲、非洲、亚洲第 9 课阅读与思考汽车生产方式的变化对社会产生的影响:首先,流水线生产方式的采用,降低了产品成本,销售价格随之下降,使汽车等新兴工业产品能够进入大众生活,人民生活水平得到提高。其次,流水线生产方式的采用,使得成本下,产量和销量的提高,使企业主的利润不降反升,推动了生产效率的提高。第三,随着流水线生产方式的采用和扩大,工人进一步成为机器的附属品,只需进行重复的简单操作,但工人的组织性进一步提高。解切;企业日趋国际化,出现了国际联合企业、跨国公司等新的经济组织形式。3、16 至 18 世纪中期,在新航路开辟的影响下,世界市场开始形成。18 世纪中期至于 9 世纪六七十年代,在第一次工业革命的推动下,世界市场初步形成。19 世纪末 20 世纪初,在第二次工业革命的推动下,通过国际贸易的发展、人口和资本的流通以及武力威逼等方式建立起来的世界市场最终形成。第 10 课阅读与思考1、中国长期处在封闭进口设备、聘请技师等。解析与探究:上述材料用实例说明了我国早期民族工业的艰难处境。解题时注意把上述材料与课本所学知识结合起来分析、思考。中国早期工业处境艰难:既要受外商企业的排挤,又要受封建政府的重税盘剥,处于外国资本主义和本国封建主义的夹缝中,导致其发展缓慢。在发展过程中不得不

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高考历史复习 万能答题模板 4P

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高考历史万能答题模板一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……二、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素三、原因广度:原因=主观(内因)客观(外因)⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。四、原因深度:原因:→直接→主要→根本⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等三者既有层次区别,又有联系渗透,如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。五、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……答题思路1、答题的文字表达方式基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。2、如何分析变法或改革成败的原因:基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。3、外显比较式问答题的解题思路基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。4、内隐比较式问答题的解题方法基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。5、比较项的确定方法基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路  基本方法:分析社会经济发展的原因,一般可以从以下几个方面着手:一是生产力因素,包括生产工具和生产技术的改进,水利的兴修,天文历法的进步,劳动力的投入等;二是生产关系因素,包括新的生产方式的确立,土地政策的调整,农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素,包括中央集权制度,重农抑商政策的保护与鼓励,宗教、文化制度对经济发展的反作用等,四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素,国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。7、分析经济特征型问答题的解题方法基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从复杂的

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20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)01(考试版) 7P

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12020年高考历史必刷试卷(新课标卷)01第 Ⅰ 卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24. 公 卿 的 族 属 是 商 周 政 治 建 构 的 重 要 因 素 。 下 列 商 周 异 、 同 姓 公 卿 的 比 例 差 异 说 明 西 周 政 治 制 度 的 特 点是A. 家 国 同 构 B. 等 级 森 严 C. 君 主 专 制 D. 官 僚 政 治25. 下 表 反 映 的 是 两 晋 南 朝 入 仕 类 别 统 计 。 据 此 推 断 合 理 的 是类 别 吏 部 直 接 任 命 察 举 和 学 校 考 试 州 郡 县 吏 积 功 升 迁 其 他比 重 50. 2% 25. 4% 14. 2% 10. 2%A. 太 学 考 试 开 始 出 现 B. 察 举 选 官 注 重 才 能C. 选 官 权 向 中 央 集 中 D. 州 郡 县 吏 升 迁 缓 慢26. 朱 熹 反 复 提 到 : “ 洒 扫 应 对 进 退 之 节 , 爱 亲 敬 长 隆 师 亲 友 之 道 , 皆 所 以 为 修 身 齐 家 治 国 平 天 下 之 本 ” 。王 阳 明 则 强 调 : 愚 夫 愚 妇 只 要 在 日 常 行 为 的 “ 事 上 磨 练 ” , 同 样 可 以 成 为 圣 人 。 从 中 可 以 得 知2A. 伦 理 道 德 是 儒 学 的 主 要 内 容 B. 儒 学 思 想 家 提 倡 “ 经 世 致 用 ”C. 儒 学 呈 现 出 世 俗 化 特 点 D. 成 圣 是 理 学 的 终 极 目 标27. 明 前 中 期 , 朝 廷 在 饮 食 器 具 使 用 上 有 一 套 严 格 规 定 , 例 如 官 员 不 得 使 用 玉 制 器 皿 等 。 到 明 后 期 , 连 低级 官 员 乃 至 普 通 人 家 也 都 使 用 玉 制 器 皿 。 这 一 变 化 反 映 了A. 君 主 专 制 统 治 逐 渐 加 强 B. 经 济 发 展 冲 击 等 级 秩 序C. 市 民 兴 起 瓦 解 传 统 伦 理 D. 低 级 官 员 易 染 奢 靡 风 气28. 有 学 者 评 论 道 : 作 为 当 时 国 内 最 为 完 整 和 先 进 的 近 代 化 纲 领 , 它 代 表 着 19 世 纪 60 年 代 以 前 国 人 在 探索 近 代 化 道 路 方 面 的 最 高 水 准 。 这 一 评 论 提 及 的 “ 近 代 化 纲 领 ”A. 详 实 介 绍 西 方 历 史 地 理 B. 主 张 中 国 发 展 资 本 主 义C. 开 启 中 国 近 代 工 业 化 历 程 D. 调 动 农 民 反 封 建 的 积 极 性29. 以 下 是 中 国 进 口 棉 花 及 棉 纺 品 税 率 的 比 较 表 。 表 中 现 象 造 成 的 后 果 是货 物 单 位 1843 年 税 率 1858 年 税 率棉 花 担 6.54% 5.72%印 花 布 匹 14.25% 4.98%棉 纱 担 6.94% 4.86%A. 自 然 经 济 完 全 解 体 B. 经 济 结 构 完 成 转 型C. 列 强 控 制 经 济 命 脉 D. 中 国 卷 入 世 界 市 场30. 有 学 者 说 , 五 四 时 代 是 个 分 水 岭 , 从 此 军 阀 要 过 时 , 国 会 的 花 要 谢 , 从 曾 国 藩 、 李 鸿 章 、 张 之 洞 幕 府以 来 的 士 , 从 袁 世 凯 训 练 下 来 的 新 兵 , 都 要 让 给 新 的 知 识 分 子 与 北 伐 革 命

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高三历史-亚洲和美洲的经济区域集团化 21P

高三历史-亚洲和美洲的经济区域集团化.ppt

中国的区域经济一体化:? 区域经济一体化的 实质 是降低交易成本,促进产品、要素等自由流动,实现资源的优化配置。? 区域经济一体化是 优化资源配置、实现区域协调发展和共同富裕 的重要路径。 区域经济一体化的实现,一般要经过四个阶段:? 第一,贸易一体化,即取消对商品流动的限制。 ? 第二,要素一体化,即实行生产要素的自由流动。包括人员自由往来、基础设施共建共享和产业转移等。 ? 第三,政策一体化,即区域内经济政策的协调一致。 ? 第四,完全一体化,即贸易一体化和要素一体化的全面实现、所有政策的全面统一阶段。 ? 区域合作 是实现区域经济一体化的基础,区域合作的深化所追求的目标是区域经济一体化。? 东部、中部、西部和东北四大板块,环渤海、长三角和珠三角三大都市圈等都已经制定了经济区域规划 ,区域经济一体化的制度基础逐渐建立起来,规划约束成为区域合作的最突出的特点。 ? 但是从目前的发展情况看,区域经济一体化的广度和深度不够, 以行政区划为基础的传统行政体制 仍是制约区域经济一体化的最大障碍, 部分地区以自身利益最大化为目标 而忽视区域经济发展的客观规律的现象依然存在。? 区域经济一体化的含义 :区域经济一体化是指在地理上互相毗邻或同属一个区域的国家和地区在经济领域的合作,从而在某种程度上融为一体。- 基本特征:区域性;经济上的融合。- 区域经济一体化 & 全球经济一体化共同性:两者都是超国家的经济联合差异性:前者只是部分国家、阶段性的,后者却是全球范围的、终极的。 地区经济合作对世界经济的影响 ? ( 1) 有助于生产要素在本地区的自由流通与优化配置,促进本地区市场的扩大与经济增长。 ? ( 2) 使经济集团和组织之间的经济竞争更加激烈和尖锐,区域经济集团之间的竞争规模和层次空前提高。 ? ( 3) 区域经济集团化的发展赋予世界经济多极化以新的内容。 一、北美自由贸易区的出现1、背景① 世界经济一体化的趋势对美国造成的压力。 ② 实现并加强美洲区域经济合作的可能性。例如:西欧、日本例如:美国、加拿大、墨西哥三国经济发展的需要。③ 《 美加自由贸易协定 》 的签订奠定了一定基础。2、成立课堂设问: 《 北美自由贸易协定 》 于何时签订、又于何时开始生效?课堂探究:北美自由贸易区的区域组织与欧共体有什么不同呢?北美自由贸易区并不是一个经济和政治联盟,贸易区成员之间虽然享受减免关税的待遇,但并没有形成关税同盟,它们之间只是一种贸易伙伴关系。3、意义:课堂设问:你认为北美自由贸易区的建立对于美国、加拿大和墨西哥的经济发展会产生什么影响?① 促进经济交流、互补以及各自经济发展。② 促使其他美洲国家意识到经济联合的重要性。( 2005年 1月正式组建涵盖 34国的 美洲自由贸易区 。) 在西半球建立一个世界上 面积最大 、年 GDP总值达 14万亿美元、拥有 8亿人口的自由贸易区。 有一个组织,领导人开会不穿西装。有一个组织,领导人开会不穿西装。亚太经合组织会标亚太经合组织会标于1991年起开始启用,呈绿、蓝、白三色的地球状。会标不仅代表亚太经合组织这一重要的地区经济合作组织,也代表着亚太地区的希望和期待。会标的含义:地球用太平洋这一半代表亚太经合组织经济体,绿色和蓝色代表亚太人民期待着繁荣、健康和福利的生活,白色代表着和平与稳定;边缘阴影部分代表亚太地区发展和增长富有活力的前景;中间是白色的APEC四个英文字母。 ? 亚太经济合作组织( APEC)– APEC是亚太国家和地区加强区域经济合作的重要国际组织之一。– APEC是世界上 幅员最广泛情况最复杂 的区域经济一体化组织。其成

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20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)07(考试版) 7P

20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)07(考试版).pdf

2020年高考历史必刷试卷(新课标卷)07(考试时间:50分钟试卷满分:100分)注意事项:1. 本 试 卷 分 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 ) 和 第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 ) 两 部 分 。 答 卷 前 , 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。2. 回 答 第 Ⅰ 卷 时 , 选 出 每 小 题 答 案 后 , 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 ,用 橡 皮 擦 干 净 后 , 再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。3. 回 答 第 Ⅱ 卷 时 , 将 答 案 写 在 答 题 卡 上 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。4. 考 试 结 束 后 , 将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回 。第 Ⅰ 卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24. 《 史 记 · 货 殖 列 传 》 中 排 列 了 从 春 秋 到 汉 武 帝 时 期 众 多 的 豪 民 巨 富 , 其 中 战 国 和 汉 代 炼 铁 行 业 出 现 的 富豪 最 多 。 导 致 这 一 现 象 的 主 要 原 因 是A. 铁 制 工 具 运 用 广 泛 B. 政 府 实 施 盐 铁 专 营C. 国 家 实 行 重 商 政 策 D. 私 营 手 工 业 的 发 展25. 西 汉 昭 帝 追 封 孔 子 为 褒 成 宣 尼 公 , 东 晋 时 皇 帝 亲 自 祭 奠 孔 子 , 唐 玄 宗 时 孔 子 被 封 为 “ 文 宣 王 ” ; 宋 大 中祥 符 五 年 孔 子 被 改 封 为 “ 至 圣 文 宣 王 ” ; 元 大 德 十 一 年 孔 子 被 封 为 “ 大 成 至 圣 文 宣 王 ” , 清 康 熙 帝 对 孔 子 行三 跪 九 拜 之 礼 。 这 些 现 象 表 明A. 皇 权 独 尊 观 念 受 到 儒 学 思 想 的 冲 击 B. 儒 家 思 想 的 正 统 地 位 得 到 不 断 强 化C. 孔 子 的 思 想 是 历 代 统 治 的 思 想 基 础 D. 皇 帝 借 尊 崇 孔 子 来 提 高 个 人 声 望26. 唐 前 期 , 科 举 中 制 举 科 目 以 文 辞 科 和 儒 学 科 居 多 , 策 问 针 对 性 不 强 ; 唐 中 后 期 则 以 政 事 科 为 主 , 策 问的 题 材 包 括 藩 镇 割 据 、 军 费 开 支 、 财 政 税 收 、 土 地 兼 并 、 边 疆 关 系 、 吏 治 铨 选 等 重 大 问 题 。 导 致 这 一 变 化的 主 要 原 因 是A. 经 世 致 用 思 潮 的 推 动 B. 国 家 政 治 形 势 的 变 动C. 门 阀 士 族 势 力 的 衰 落 D. 科 举 考 试 程 序 的 改 革27. 自 雍 正 时 起 , 清 政 府 在 西 南 大 规 模 推 行 “ 改 土 归 流 ” 政 策 , 逐 步 取 消 土 司 世 袭 制 度 , 任 命 有 任 期 、 可调 动 的 流 官 , 进 行 清 查 户 口 、 丈 量 土 地 、 核 实 赋 税 等 工 作 。 据 此 可 知 “ 改 土 归 流 ”A. 阻 碍 了 当 地 社 会 进 步 B. 加 强 了 对 地 方 的 有 效 治 理C. 破 坏 了 民 族 团 结 D. 彻 底 消 除 了 地 方 割 据 的 根 源28. 李 剑 农 在 《 中 国 近 百 年 政 治 史 》 中 指

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20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)10(考试版) 7P

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2020年高考历史必刷试卷(新课标卷)10(考试时间:50分钟试卷满分:100分)注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24.有学者认为,甲骨卜辞的记载反映了早期人类身处的社会历史状况和思维特征。这种自然崇拜反映的自然与人的关系以及人对社会的认识,影响了中华民族几千年的天人思想的发端与雏形。甲骨卜辞A.反映了我国早期社会的真实状况B.促进了自然与人的和谐C.影响了秦汉以后政治文明的走向D.推动了中华文化的成长25.以下为不同史籍关于汉代察举制的历史叙述。据此能够被认定的是《汉书·武帝纪》元光元年冬十一月,初令郡国举孝廉各一人《后汉书·左雄列传》雄又上言:“……请自今孝廉年不满四十,不得察举……”帝从之《三国志·魏书·武帝纪》太祖(曹操)少机警,有权数,而任侠放荡,不治行业……年二十,举孝廉为郎A.孝廉成为两汉时期选官的唯一标准B.增加选官的限制以保障贵族政治的稳定C.两汉到魏晋时期察举制度不断完善D.东汉末年选官实践与制度设计出现背离26.科举时代,士子科考被录取后,称监考官员为宗师,自称学生。宋太祖规定考生在礼部考试录取后参加殿试,由皇帝亲自确定他们最终录取的名次。于是殿试制度成为固定制度,被录取的进士成为“天子门生”这种傲法A.保证了科举录取的公平公正B.标志殿试制度的正式出现C.防止官员扩充势力威助统治D.束缚思想以维护专制统治27.《明史·杨巍传》记载:“明制,六部分莅天下事,内阁不得侵。至严嵩,始阴挠部权,迨张居正时,部权尽归内阁,逡巡请事如属吏,祖制由此变。”这一变化表明明代内阁A.上升为法定的中枢机构B.控制了国家决策大权C.对皇权构成了极大威胁D.客观上强化了君主权力28.据统计,1860年前清朝洋纱占土布用纱量的比重不足1%,1894年增至23.4%;1860年洋布占全国棉布比重为3.2%,1890年国内开始有少量机织布的生产,1894年洋布和国产机织布占全国棉布的14.2%。这一变化反映了A.自然经济在缓慢地瓦解B.列强在华通商口岸投资设厂的影响C.中国棉花种植面积下降D.洋纱洋布排挤土纱土布的进程一致29.据统计,从武昌起义爆发到1913年底,全国各地新成立的社团近700个,这些社团绝大多数是私法社团,而且种类很多,如,联谊类79个,实业类72个,公益类53个,学术类52个,教育类28个,慈善类20个等。更为重要的是,在这些社团中,政治类312个,占总数的45.7%。当时社团大量涌现的主要原因是A.南京临时政府的成立B.民众的民主意识逐渐觉醒C.《中华民国约法》颁布D.民主共和观念被民众接受30.“号外”是报刊为迅速及时地向读者报道发生的重大新闻和特殊事件而临时编印的报纸特刊,具有鲜明的及时性。下面是1950年2月15日《新华日报》所编印的号外。据此“号外”可知,当时中国外交A.明确了与英美等国家的对抗B.开始确立了“一边倒”政策C.冲破了西方国家的外交孤立D.旨在保证抗美援朝战争胜利31.下表是根据国家统计局的相关调查数据制成。表中数据的变化说明我国( )年份实行指令性工业品产值占工业总产值的比率由国家管理价格的商品占商品总价值的比率1987年95.7% 97.2%1998年6

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20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)06(考试版) 7P

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2020年高考历史必刷试卷(新课标卷)06(考试时间:50分钟试卷满分:100分)注意事项:1. 本 试 卷 分 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 ) 和 第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 ) 两 部 分 。 答 卷 前 , 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。2. 回 答 第 Ⅰ 卷 时 , 选 出 每 小 题 答 案 后 , 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 ,用 橡 皮 擦 干 净 后 , 再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。3. 回 答 第 Ⅱ 卷 时 , 将 答 案 写 在 答 题 卡 上 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。4. 考 试 结 束 后 , 将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回 。第 Ⅰ 卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24. 春 秋 时 期 , 青 铜 器 主 要 由 各 诸 侯 国 及 各 国 内 卿 大 夫 所 制 , 工 艺 形 式 发 生 变 化 ; 在 纹 饰 上 , 由 商 周 以 来的 兽 面 纹 、 要 龙 纹 等 纹 样 , 变 为 华 丽 的 、 富 有 生 活 气 息 的 图 案 ; 在 造 型 上 , 由 庄 严 厚 重 变 为 轻 巧 多 样 。 这一 变 化A. 强 化 了 传 统 的 礼 乐 制 度 B. 满 足 了 贵 族 阶 层 的 生 活 需 要C. 提 升 了 产 品 市 场 竞 争 力 D. 有 利 于 营 造 简 朴 的 社 会 风 气25. 梁 启 超 在 《 二 千 五 百 年 儒 学 概 略 》 中 指 出 : “ 儒 家 在 北 朝 时 专 讲 注 疏 (注 : 对 经 书 字 句 的 注 解 。 疏 : 对 注的 注 解 ), 中 唐 以 后 , 要 把 春 秋 三 传 , 束 之 高 阁 ; … … 儒 家 在 北 朝 时 , 专 讲 训 诂 名 物 , 中 唐 以 后 主 讲 明 心 见性 (明 心 见 性 : 佛 教 用 语 )。 ” 材 料 认 为A. 北 朝 时 期 开 始 出 现 “ 三 教 合 归 儒 ” 的 现 象www.bbcyw.comB. 北 朝 至 唐 , 儒 学 失 去 了 正 统 思 想 的 地 位C. “ 理 学 ” 和 “ 心 学 ” 实 际 上 兴 起 于 中 晚 唐D. 时 代 的 变 化 深 刻 影 响 着 儒 学 的 发 展26. 隋 朝 建 立 后 , 废 除 九 品 中 正 制 , 同 时 把 察 举 制 度 中 的 考 试 因 素 加 以 强 化 , 科 举 制 度 开 始 形 成 。 唐 宋 时期 科 举 制 进 一 步 发 展 。 科 举 制 的 特 点 是A. 加 强 了 中 央 集 权 B. 自 由 报 名 , 通 过 考 试 差 额 录 取C. 提 高 了 官 员 的 文 化 素 质 D. 扩 大 了 统 治 的 基 础27. 朱 元 璋 曾 敕 谕 天 下 巡 检 说 : “ 朕 设 巡 检 于 关 津 , 扼 要 道 , 察 奸 伪 , 期 在 士 民 乐 业 , 商 旅 无 艰 。 ” 后 又 在私 开 矿 业 处 所 、 商 贾 辐 辏 之 地 、 民 族 交 错 地 方 、 州 县 交 边 区 域 、 流 民 往 来 集 聚 之 处 等 增 设 巡 检 司 。 这 表 明 ,巡 检 司 的 设 立 ( )A. 扩 大 了 地 方 行 政 权 力 B. 强

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20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)02(考试版) 7P

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2020年高考历史必刷试卷(新课标卷)02第 Ⅰ 卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24. 西 周 甚 至 春 秋 早 期 , 不 但 各 诸 侯 国 与 周 王 朝 之 间 , 就 是 一 些 相 距 遥 远 的 诸 侯 国 之 间 的 青 铜 等 器 物 , 在形 制 、 纹 饰 和 工 艺 上 都 表 现 出 很 强 的 一 致 性 。 不 唯 如 此 , 铭 文 和 文 字 制 度 等 也 随 着 器 物 本 身 与 工 艺 技术 流 往 分 封 各 地 。 这 说 明 分 封 制A. 实 现 了 权 力 的 高 度 集 中 B. 导 致 诸 侯 国 离 心 力 的 不 断 增 强C. 推 动 国 家 由 分 散 走 向 统 一 D. 推 动 了 文 化 的 交 流 与 文 化 认 同25. 西 汉 时 期 钱 币 使 用 非 常 普 遍 , 除 黄 金 、 铜 钱 外 , 基 本 没 有 其 他 物 品 用 作 交 换 媒 介 。 到 东 汉 , 黄 金 首 先退 出 流 通 领 域 , 而 布 帛 在 交 换 中 的 作 用 日 益 重 要 , 原 来 用 钱 币 支 付 的 赏 赐 、 犯 罪 赎 金 、 人 头 税 等 渐 次改 用 布 帛 。 这 反 映 了 东 汉 时 期A. 中 外 贸 易 出 现 严 重 逆 差 B. 田 庄 经 营 影 响 了 市 场 活 力C. 滥 发 钱 币 引 发 通 货 膨 胀 D. 赋 税 征 收 改 变 了 商 业 环 境26. 《 全 唐 诗 》 云 : “ 浪 没 货 鱼 市 , 帆 高 卖 酒 楼 ” 、 “ 扬 州 喧 喧 卖 药 市 , 浮 俗 无 由 识 仙 子 ” 、 “ 锦 江 风 散 霏 霏 雨 ,花 市 香 飘 漠 漠 尘 ” 。 上 述 诗 句 在 一 定 程 度 上 佐 证 了 唐 代A. 坊 市 界 限 打 破 B. 草 市 普 遍 出 现C. 商 税 收 入 增 加 D. 专 业 市 场 形 成27. 康 熙 帝 曾 发 布 “ 容 教 令 ” , 认 为 西 洋 传 教 士 “ 仰 慕 圣 化 ” “ 劳 绩 甚 多 ” “ 无 违 法 之 事 ” , 其 传 教 活 动 “ 不必 禁 止 ” 。 康 熙 晚 年 要 求 传 教 士 尊 重 中 国 人 敬 天 、 祭 祖 、 祀 孔 的 习 俗 , 否 则 不 得 传 教 。 材 料 反 映 了A. 专 制 统 治 阻 碍 西 学 东 渐 B. 中 西 方 文 化 对 立 难 以 调 和C. 传 统 文 化 倾 向 保 守 封 闭 D. 宗 教 政 策 服 务 于 统 治 需 要28. 陈 旭 麓 在 《 近 代 中 国 社 会 的 新 陈 代 谢 》 中 指 出 : “ 在 资 本 主 义 的 世 界 性 扩 张 过 程 中 , 非 正 义 的 侵 略 者 同时 又 往 往 是 历 史 发 展 过 程 中 的 进 步 者 ; 而 正 义 的 反 侵 略 者 则 常 常 同 时 是 落 后 者 。 以 贪 欲 为 动 机 的 侵 略过 程 常 被 历 史 借 助 , 从 而 在 客 观 上 多 少 成 为 一 个 进 步 改 造 落 后 的 过 程 。 ” 作 者 强 调 的 是A. 要 正 确 认 识 西 方 侵 略 动 机 B. 要 客 观 评 价 鸦 片 战 争 的 影 响C. 要 辩 证 地 分 析 中 西 方 社 会 差 距 D. 要 理 性 地 看 待 西 方 的 侵 略29. 由 于 中 共 旅 欧 党 、

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20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)08(考试版) 5P

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2020年高考历史必刷试卷(新课标卷)08(考试时间:50分钟试卷满分:100分)注意事项:1. 本 试 卷 分 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 ) 和 第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 ) 两 部 分 。 答 卷 前 , 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。2. 回 答 第 Ⅰ 卷 时 , 选 出 每 小 题 答 案 后 , 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 ,用 橡 皮 擦 干 净 后 , 再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。3. 回 答 第 Ⅱ 卷 时 , 将 答 案 写 在 答 题 卡 上 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。4. 考 试 结 束 后 , 将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回 。第 Ⅰ 卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24. 《 管 子 · 小 匡 》 认 为 商 人 “ 服 牛 辂 马 , 以 周 四 方 ; 料 多 少 , 计 贵 贱 , 以 其 所 有 , 易 其 所 无 , 买 贱 鬻 贵 。是 以 羽 旄 不 求 而 至 , 竹 箭 有 余 于 国 ; 奇 怪 时 来 , 珍 异 物 聚 ” 。 材 料 信 息 旨 在 说 明A. 商 业 的 发 展 可 以 为 国 家 提 供 财 富 B. 商 人 以 贱 买 贵 卖 提 升 经 济 实 力C. 商 业 活 动 有 利 于 各 地 经 济 的 联 系 D. 春 秋 战 国 时 期 的 商 业 发 展 迅 速25. 元 朔 五 年 , 汉 武 帝 用 士 人 拜 相 制 取 代 列 侯 拜 相 制 , 任 命 老 儒 公 孙 弘 为 相 , 然 后 封 侯 , “ 其 后 以 为 政 事 ” ,士 人 拜 相 制A. 改 变 了 权 力 分 配 的 格 局 B. 完 善 了 中 央 集 权 的 机 制C. 确 立 了 儒 学 独 尊 的 地 位 D. 提 高 了 行 政 办 事 的 效 率26. 宋 代 租 佃 制 盛 行 , 地 租 形 式 以 产 品 地 租 为 主 , 货 币 地 租 有 所 发 展 , 劳 役 地 租 逐 渐 减 少 。 这 种 状 况 表 明A. 佃 农 对 地 主 依 附 削 弱 B. 土 地 兼 并 遭 抑 制C. 农 民 经 济 上 负 担 减 轻 D. 自 耕 农 经 济 盛 行27. 明 嘉 靖 年 间 , “ 景 德 镇 人 口 有 十 万 余 , 其 中 瓷 业 佣 工 就 有 万 余 人 ” ; 到 万 历 年 间 , “ 镇 上 佣 工 每 日 不 下 数万 人 ” “ 公 兴 则 挟 佣 以 争 , 工 毕 则 鸟 兽 散 ” 。 据 此 可 知 , 明 朝 中 后 期 景 德 镇A. 城 市 发 展 摆 脱 了 政 府 控 制 B. 工 商 业 获 得 了 显 著 发 展C. 社 会 环 境 制 约 制 瓷 业 发 展 D. 雇 工 生 存 状 况 严 重 恶 化28. “ 地 方 来 的 报 告 都 是 随 机 的 , 而 且 是 间 接 的 ” 若 地 方 官 对 总 理 衙 门 的 咨 文 置 若 罔 闻 , 总 理 衙 门 只 能 奏 请皇 帝 , 转 谕 地 方 官 遵 从 。 这 就 必 然 要 多 费 周 折 , 浪 费 时 间 , 导 致 外 国 人 不 停 地 抱 怨 交 涉 事 件 得 不 到 及 时 处理 。 这 反 映 出A. 地 方 外

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20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)09(考试版) 7P

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2020年高考历史必刷试卷(新课标卷)09(考试时间:50分钟试卷满分:100分)注意事项:1. 本 试 卷 分 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 ) 和 第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 ) 两 部 分 。 答 卷 前 , 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。2. 回 答 第 Ⅰ 卷 时 , 选 出 每 小 题 答 案 后 , 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 ,用 橡 皮 擦 干 净 后 , 再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。3. 回 答 第 Ⅱ 卷 时 , 将 答 案 写 在 答 题 卡 上 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。4. 考 试 结 束 后 , 将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回 。第 Ⅰ 卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24. 荀 子 认 为 : “ 君 人 者 , 隆 礼 尊 贤 而 王 , 重 法 爱 民 而 霸 , 好 利 多 诈 而 危 。 欲 近 四 旁 , 莫 如 中 央 , 故 王 者 必居 天 下 之 中 , 礼 也 。 ” 由 此 可 见 , 荀 子 认 为 礼 的 主 要 社 会 功 能 是A. 规 范 统 治 秩 序 B. 创 建 中 央 集 权 制 度C. 借 助 权 术 治 国 D. 实 现 人 际 关 系 和 谐25. 东 汉 时 期 , 太 学 中 “ 三 奸 ” 现 象 突 出 , 即 虚 说 妄 言 、 抄 袭 成 说 、 生 搬 硬 套 ; 与 此 同 时 , 私 家 经 学 大 师的 影 响 力 明 显 超 过 太 学 博 士 。 这 说 明 当 时A. 儒 学 的 影 响 力 减 弱 B. 太 学 的 政 治 地 位 衰 退C. 太 学 的 学 术 性 降 低 D. 察 举 制 度 的 弊 端 暴 露26. 流 行 于 唐 宋 时 期 的 蒙 学 读 物 《 太 公 家 书 》 里 教 导 幼 童 “ 见 人 斗 打 , 必 须 谏 之 ” , “ 他 财 莫 取 ” , “ 不 如 己者 , 必 须 教 之 ” 。 到 了 明 清 时 期 流 行 的 《 增 广 贤 文 》 则 教 导 幼 童 “ 力 微 休 负 重 , 言 轻 莫 劝 人 “ , “ 人 无 横 财不 富 , 马 无 夜 草 不 肥 ” , “ 结 交 须 胜 己 , 似 我 不 如 无 ” 。 这 反 映 了A. 儒 家 伦 理 道 德 的 严 重 破 坏 B. 时 代 土 壤 影 响 了 人 们 的 价 值 观C. 商 品 经 济 发 展 的 必 然 结 果 D. 明 清 时 期 不 注 重 传 统 文 化 教 育27. “ 皇 帝 召 见 军 机 大 臣 , 不 许 太 监 在 侧 , 也 不 准 王 公 及 部 院 大 臣 擅 入 军 机 处 , 军 机 大 臣 不 得 擅 自 结 交 外 任官 员 。 ” 这 说 明 军 机 处A. 组 织 严 密 有 利 于 政 令 执 行 B. 为 君 权 附 庸 无 行 政 决 策 权C. 职 官 干 练 提 高 了 行 政 效 率 D. 权 力 巨 大 凌 驾 于 六 部 之 上28. 据 不 完 全 统 计 , 晚 清 时 期 中 国 翻 译 的 西 方 公 法 类 书 籍 多 达 40 部 以 上 , 工 程 、 农 学 、 矿 学 、 等 自 然 科 学和 应 用 科 学 类 书 籍 也 有 70 多 种

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高三历史一轮复习 太平天国 21P

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第 13课 太平天国运动课标要求:了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命革命时期的作用与局限性。⑴ 列强侵略加剧,手工业者破产;⑵ 清政府吏治腐败战费和赔款负担沉重; ⑶ 广西地瘠民穷,自然灾害严重。一、 金田起义: 洪秀全创立拜上帝教,号召群众反抗 。1851年 1月 11日 , 建号 “ 太平天国 ” 。 2.准备:3.金田起义:1.原因: 拜上帝教理论包含宗教迷信和农民革命思想两个方面。透过浓厚的宗教色彩,我们可以看到它既有提倡平等的一面,又有反清、反传统文化的内容。它是社会矛盾激化的产物。请阅读 P57页第 3-4自然段:你如何评价“ 拜上帝教 ”?二、天国兴衰( 1851- 1864)(一)太平天国的全盛时期 ( 1853——1856 )2.军事上全盛:1.定都天京:3 、 政治上的全盛 :正式建立政权正式建立政权 (( 1853年)年)北伐 和西征 ( 1853-1856)颁布 《 天朝田亩制度 》金田永安全州长沙武昌 南京称号 东王 西王 南王 北王 翼王人名 杨秀 清 萧朝 贵 冯云 山 韦昌 辉 石达 开1、定都天京2、太平天国运动的全盛军事行动北伐 西征 东征目的 推翻清朝 巩固天京 充实力量领导 林凤祥李开芳赖汉英石达开秦日纲石达开结果 失败 败湘军进江西夺扬州破江南江北大营作用 牵制清军 巩固天京 达到全盛问题一: 《 天朝田亩制度 》 在土地分配方面提出什么原则,如何实施?问题二: 《 天朝田亩制度 》 中关于劳动产品的分配采取何种方式?它是否能够调动农民的生产积极性?为什么?问题三: 《 天朝田亩制度 》 所描绘的理想社会是怎样的?它是否代表中国历史的发展方向?问题四:与以往历次农民起义所提出的口号相比,《 天朝田亩制度 》 有何进步性?如何评价?3、革命纲领 《 天朝田亩制度 》评价 《 天朝田亩制度 》 :进步性:表达了农民群众的理想追求 —— 要求废除封建土地所有制的强烈愿望。局限性:没有安定的环境,没有真正实行过;是绝对平均主义,是空想,根本无法实施。㈡太平天国的衰败:㈡太平天国的衰败:1、天京事变(、天京事变( 1856););2、重建领导核心、重建领导核心 ;3、太平天国运动的失败。、太平天国运动的失败。1、转折点:天京事变(一)洪杨 韦 石① 逼② 杀④ 杀③ 责⑤ 疑⑥ 走⑦ 灭1、转折点:天京事变(二)①① 原因:原因:领导者被胜利冲昏头脑,腐朽思想滋长,内领导者被胜利冲昏头脑,腐朽思想滋长,内部矛盾尖锐部矛盾尖锐 —— 农民阶级的局限性;农民阶级的局限性;②② 影响:影响:元气大伤元气大伤 ,几乎是,几乎是 “朝中无将朝中无将 ” ;洪秀全被迫;洪秀全被迫起用年轻将领。起用年轻将领。 2.重建领导核心⑴ 新领导核心军事 : 陈玉成、李秀成 行政 : 洪仁玕⑵ 洪仁玕提出行政纲领《 资政新篇 》评价 《 资政新篇 》积极意义:是中国最早、最完整的资本主义改革方案。局限性:1、未能反映农民最迫切的愿望和要求2、缺少必要的条件,没有真正实行。3、、 失败的标志 ——1864 年天京陷落失败的原因:主观上:农民阶级的局限性客观上:中外势利的联合绞杀启示:由于阶级和时代的局限性,农民阶 级不能领导中国革命取得胜利。三、太平天国运动的评价它扫荡了王朝秩序,冲击了旧纲常名教,动摇了清朝统治的政治基础。它表达了农民群众的理想追求,提出了近代中国第一个具有发展资本主义性质的社会改革方案 《 资政新篇 》 。太平天国形势发展示意图??? ???开始: 1851,金田起义1853,定都天京北伐全盛

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20届 高考历史必刷试卷(新课标卷)05(考试版) 7P

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2020年高考历史必刷试卷(新课标卷)05(考试时间:50分钟试卷满分:100分)注意事项:1. 本 试 卷 分 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 ) 和 第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 ) 两 部 分 。 答 卷 前 , 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。2. 回 答 第 Ⅰ 卷 时 , 选 出 每 小 题 答 案 后 , 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 ,用 橡 皮 擦 干 净 后 , 再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。3. 回 答 第 Ⅱ 卷 时 , 将 答 案 写 在 答 题 卡 上 。 写 在 本 试 卷 上 无 效 。4. 考 试 结 束 后 , 将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回 。第 Ⅰ 卷一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24. 先 秦 典 籍 中 常 用 “ 伯 ( 孟 ) 仲 、 叔 、 季 ” 来 表 示 兄 弟 长 幼 的 次 序 。 班 固 《 白 虎 通 姓 名 》 : “ 嫡 长 称 伯 ,伯 禽 是 也 ; 庶 长 称 孟 , 以 鲁 大 夫 孟 氏 。 ” 《 释 名 释 亲 属 》 说 : “ 伯 , 把 也 , 把 持 家 政 也 。 ” 与 这 一 理 念 紧 密 相关 的 是A. 禅 让 制 B. 分 封 制C. 礼 乐 制 D. 宗 法 制25. 东 汉 光 武 帝 刘 秀 确 立 了 贵 族 阀 世 袭 制 度 , 意 识 形 态 上 主 张 尊 亲 世 袭 制 度 的 古 文 学 派 逐 渐 流 行 , 遂 与 今文 学 派 并 列 成 为 主 流 学 术 。 古 文 经 书 也 成 为 选 荐 官 僚 的 准 则 , 而 今 文 经 学 反 而 逐 渐 式 微 , 成 为 少 数 人 的 秘传 家 学 。 这 反 映 出A. 儒 学 发 展 深 受 政 治 影 响 B. 儒 家 思 想 流 派 的 分 化C. 东 汉 经 学 发 展 成 果 显 著 D. 古 今 经 文 学 冲 突 严 重www.bbcyw.com26. 宋 朝 主 要 实 行 募 兵 制 。 招 募 对 象 多 为 灾 荒 饥 民 , 并 实 行 灾 年 招 募 饥 民 为 兵 的 养 兵 制 度 。 此 外 , 还 鼓 励营 伍 子 弟 接 替 父 兄 当 兵 等 。 一 经 应 募 , 终 身 为 伍 。 其 家 属 可 随 住 军 营 。 这 些 举 措 的 主 要 影 响 是A. 创 新 了 军 队 管 理 体 制 B. 有 效 杜 绝 农 民 起 义 的 发 生C. 老 弱 充 斥 , 素 质 低 下 D. 开 士 兵 职 业 化 先 例27. 明 代 是 中 国 数 学 史 上 的 特 殊 时 期 。 民 间 出 现 大 量 数 学 书 籍 , 各 种 公 式 和 法 则 编 成 歌 诀 , 朗 朗 上 口 , 珠算 逐 渐 普 及 。 这 反 映 出A. 经 济 发 展 对 科 技 的 影 响 突 出 B. 科 学 理 论 研 究 氛 围 浓 厚C. 士 人 价 值 取 向 呈 现 重 大 变 化 D. 工 商 皆 本 成 为 社 会 共 识28. 道 光 二 十 六 年 ( 1846 年 ) 江 苏 松 江 、 太 仓 一 带 出 现 “ 无 纱 可 以 纺 , 松 、 太 布 市 , 削 减 大 半 ” 现 象 ; 福建 漳 州 、 同 安 一 带 的

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高三历史一轮复习 欧洲大陆的政体改革 20P

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法国国旗德国国旗第十课课程标准课程标准 : 知道 《 法兰西第三共和国宪法 》 和 《 德意志帝国宪法》 的主要内容,比较 德意志帝国君主立宪制 与 法国共和制的异同 。分析 资产阶级代议制 在西方政治发展中的作用。一、艰难的法兰西共和之路1、法国大革命的背景:( 1)封建势力:十分强大、竭力维护君主专制统治( 2)资产阶级:反抗激烈、公开 反对 君主专制, 抨击 宗教神权, 号召 人民争取自由和民主思考:法国共和制的确立经历了怎样的艰难历程?试分析共和之路艰难的原因。封建君主专制与资产阶级的矛盾尖锐法兰西王国843—1792法兰西第一共和国1792--1804法兰西第二帝国1852--1870法兰西第二共和国1848--1852七月王朝1830--1848波旁王朝复辟1815--1830法兰西第一帝国1804--1814法兰西第三共和国1870--1940一、艰难的法兰西共和之路2、建立过程:封建专制君主立宪共和制帝制政体时间1788 1789 1792 1804 18141830 1848 1870攻占巴士底狱建立君主立宪政体第一共和国第一帝国第二帝国第二共和国第三共和国一、艰难的法兰西共和之路七月王朝君主立宪波旁王朝复辟18523、共和之路艰难的原因:一、艰难的法兰西共和之路(1)资本主义发展相对薄弱,资产阶级力量弱小;(2)法国是典型的封建专制国家,君主思想作为封建残余长期存在。为了巩固共和制,法国国民议会颁布了法兰西第三共和国宪法,请回答:这部宪法的主要内容有哪些?其中对议会的权力是是如何规定的?它的颁布有何意义?2、内容:议会 参议院:众议院:间接选举产生,任期九年,有权否决众议院决议案成年男子直接选出,任期四年二、法国共和政体的确立1、标志: 1875年宪法参、众两院联席会议可选举总统总统产生方式:议会地位:国家元首、军队最高统帅权力:行政权,(1)有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦;(2) 经众议院同意有权任命内阁;(3)经参议院同意有权解散众议院与美国总统产生的方式有何不同?1、宪法颁布后,共和派经艰苦斗争,终于掌 握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位。2、共和政体的确立和巩固,为工业资产阶级提供分享政权的机会,为法国资本主义进一步发展奠定了基础。3、影响:三、德意志帝国的君主立宪制:1、君主立宪制建立的背景:统一的完成、帝国的建立( 1)原因和条件:② 资本主义经济的发展,提供了物质条件;③ 普鲁士经济、军事实力强大④ 俾斯麦 推行 “ 铁血政策 ”( 2)方式: 王朝战争① 四分五裂的局面严重阻碍着资本主义经济的发展;( 3)评价:① 为德国资本主义经济的发展提供了统一的国内场;② 为 19世纪末德国成为世界强国创造了有利条件。③ 保留了大量的封建残余;④ 继承了德国军国主义传统。俾斯麦铁血宰相返回1865-1871年德意志的统一1、 1864普奥对丹麦2、 1866普奥战争3、 1870普法战争返回① 皇帝掌握国家大权。2、确立:德意志帝国宪法的颁布( 1871)( 1)内容:是国家元首和军队统帅。有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等。联邦议会由各邦代表组成。帝国议会由成年男子选举产生,作用很小,它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。② 宰相(内阁首脑)主持内阁工作,由皇帝任命而不是议会选举产生,任期由皇帝决定,只对皇帝负责。③ 议会是立法机构(包括联邦议会和帝国国会)④ 规定是一个联邦制国家。规定帝国政府掌握了军事、外交等大权,各邦则保留了一些自治权。普鲁士在帝国中占统治地位,它的国王和宰相,同时又是帝国的皇帝和宰相。( 2)性质:保留封建残余的资产阶级宪法。马克思

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高三历史-经济体制改革 30P

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第 20课 经济体制改革△ 课标要求:1、 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。2、 讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。3、了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义。第 19课经济体制改革““ 国家这么大,这么穷,不努力发展生产,日子怎么国家这么大,这么穷,不努力发展生产,日子怎么过?我们人民的生活如此困难,怎么体现出社会主义过?我们人民的生活如此困难,怎么体现出社会主义的优越性?的优越性? ………… 我强调提出,要迅速地坚决地把工作我强调提出,要迅速地坚决地把工作重点转移到经济建设上来。十一届三中全会解决了这重点转移到经济建设上来。十一届三中全会解决了这个问题个问题 ……”……”—— 邓小平邓小平 《《 对社会主义经济建设重要性的论述对社会主义经济建设重要性的论述 》》如果现在再不 实行改革 ,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。—— 邓小平 · 1978-12 假使你是一名改革的策划者,你认为当时假使你是一名改革的策划者,你认为当时经济体制的改革应该首先从农村开始,还是经济体制的改革应该首先从农村开始,还是从城市开始?从城市开始?万里与安徽农村改革20世纪 70年代末 80年代初,在中国有一句广为流传的话: “ 要吃米,找万里。 ” 邓小平也说过:中国的改革是从农村开始的 ,万里同志是立了大功的。 1977年 6月到 1980年,万里任安徽省委第一书记,他率先 拉开了中国农村改革的序幕 。万里晚年用了 “ 惊心动魄 ” 四个字来描述这段经历,他说:“ 安徽的农村改革是在顶着巨大的压力,冒着政治风险,挣脱着沉重的精神枷锁的情况下进行的,步履十分艰难 !” 周曰礼 : 农民呢,在下地的时候爱干不干的,实际上是一种怠工,我跟万里同志讲,农民的消极怠工情绪很厉害。他说要拿出 80%的精力来抓农业。 头遍哨子不买帐,二遍哨子伸头望,三遍哨子慢慢晃。—— 人民公社时农村的顺口溜人民公社体制,高度集中管理,农民缺乏自主权,分配搞平均主义,挫伤生产积极性。改革方向: 实行责、权、利统一,给予农民生产自主权,调动农民生产积极性。一、农业生产的家庭联产承包责任制1、背景: 1978年 12月,中共十一届三中全会召开决策: 改革开放、把工作重心转移到经济建设上。意义: 揭开了中国经济改革的序幕。2、农村经济体制改革( 1)为什么改革首先从农村开始?第一,中国是农业大国,农村不稳定,整个政治局势就不稳定 ,农民不脱贫,就是大多数人没脱贫;                    第二,农业是国民经济的基础,农业的高速度发展是实现四个现代化的根本条件。2、农村经济体制改革( 1)为什么改革首先从农村开始?第三,改革前 “一大二公 ”的人民公社旧体制,经营管理过于集中,分配上平均主义严重,不利于调动农民的积极性,农业生产发展缓慢。第四、在农村进行改革不会引起太大的动荡和风险,而城市则多是关系国计民生的现代化大企业,风险大。第五,在党中央确定进行农村经济体制改革前,有些地方的农民就已经自发行动起来,实行包干到户,成为改革先声。第六,农民生活一直比较贫困A、家庭联产承包责任制( 2)改革措施:① 内容: 是指在土地公有制 基础 上,把土地 长期承包 给各农户使用,农业集体生产变为分户 自主经营,自负盈亏 。用农民们的话简单概括就是: “交够国家的,留足集体的,剩下的都是自己的。 ” ② 经过:安徽省和四川省率先在农村放宽政策,鼓励农民实行生产责任制,随后在全国推广。82年,全国农村

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高三历史-区域经济和经济重心的南移 14P

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第 3课 区域经济和重心的南移四大 经济区的形成中国古代经济重心的南移中原人口的大量外迁1区域经济是指由于历史、自然条件等原因 ,在特定区域内所 生产的产品 , 经营模式 和 地方特色 基本相同的经济。经济重心是指经济、技术最发达,对国家提供主要财政支持的地区。在中国古代,衡量一个地区是不是经济重心,最重要的是看该地区 粮食产量 和人力资源是不是在全国名列前茅,其次是看该地区手工业和商业是否发达。 —— 农耕经济重心2一、四大经济区的形成1、划分标准 ——司马迁 根据汉代经济分布的特点2、四大经济区3一 、四大经济区的形成经济区经济区 地理位置地理位置 特点特点 形成原因形成原因山东山东山西山西江南江南龙门碣龙门碣石以北石以北结论:汉代中国经济发展不平衡,全国的经济重心在黄河流域黄河流域 — 鲁冀豫 (崤函分界)黄河流域 — 关中河西、巴蜀长江 以南山东、山西 以北 (塞内、塞外)农业区 ,经济实力较强 (山东最发达 ),是全国经济重心。原始森林 覆盖经济实力较弱畜牧区和半农半牧区 ,经济实力有限自然条件优越,开发早,人烟稠密。地势复杂,气候炎热潮湿,人口稀少生产技术落后气候寒冷,土地贫瘠。4阅读下列材料,思考它们分别描述的是哪个经济区?5 忆江南江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?白居易6材料一:中国古代南北人口变化表材料二:北人避胡多在南,南人至今能晋语。 —— 《 永嘉行 》材料三: (中原 )大疾疫 ,兼以饥馑 ,百姓又为寇贼所杀 ,流尸满河 ,白骨蔽野。 —— 《 晋书 · 食货志 》表中人口数目的变化反映了什么历史现象?结合材料二、三说明原因?并具体说明变化的详细情况。北民南移;北民南移; 原因:天灾人祸;原因:天灾人祸;朝代 南 方 北 方人口(户) 占全国比例人口(户) 占全国比例西汉 247万 19.8% 998万 80.2%唐朝 392万 43.2% 514万 56.8%北宋 1122万 62.9% 662万 37.1%二、中原人口的大量外迁7二、中原人口的大量外迁时期 原因 影响1 两晋之际 统治阶级内部、少数民族内迁、环境恶化1.为南方带来大量劳动力和先进的工具技术,促进江南经济发展2.促进了民族融合2 安史之乱 统治阶级内部矛盾3 靖康之变 民族矛盾81.过程 (结合小字了解具体表现 ):两汉以前,经济重心在黄河流域;(1)孙吴、东晋南朝 —— 初步开发;(2)中唐以后 —— 逐渐超过北方;(3)南宋 —— 重心南移完成 ;2.原因:思考:人口南移给南方提供了哪些发展经济的有利因素?(1)中原人口的南迁,带来了大量劳动力和先进的生产工具和技术;材料一: “ 楚越之地,地广人希,饭稻羹鱼,或火耕而水耨 …不待贾(买卖)而足 …… 无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。 ” —— 《 史记 · 货殖列传 》 (2)自然条件优越,蕴含着发展农耕经济的巨大潜力;三、中国古代经济重心的南移92.原因:材料二: (东晋建立后 )百许年中,无风尘之警,区域之内,晏如也。 …… 地广野丰,民勤本业,一岁或捻 (丰收之年 ),则数郡忘饥。 ── 《 宋书 · 孔秀恭等传论 》材料三:教材 P12第一段小字。(3)南方环境相对安定,统治者重视农业生产;南方环境相对安定,统治者重视农业生产;(4)劳动人民的辛勤劳动;劳动人民的辛勤劳动;材料四:中国历代政治中心的转移,从经线来看,总体呈自西向东的趋势;以纬线观之,则时南时北。 …… 政权南移在封建社会中后期主要有三次:晋代 … ;宋代 … ;元末明初 … ;(5)政治重心的南移起了

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高三历史-经济全球化的趋势 34P

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情景一麦兜兜生活的一天我叫麦兜兜,我们一家三口,住在这个平凡的小屋。我有自己的房间,我特喜欢自己那张 法兰西床 !妈妈每天都叫我起床,并为我准备好 牛奶蛋糕 早餐!早餐后,妈妈送我上学,我们总是搭那辆德国BUS!到了学校 ,我和好朋友麦喋讨论昨晚的动画片 《 蜡笔小新 》 .在学校,老师教我们学 英语!啥是 “宁静致远 ”?????中午我在学校吃了一个 汉堡包 !下午 ,老师带我们到郊外学BADMINTON放学后,我跟妈妈去 沃尔玛 超市Shopping!回到家 ,妈妈帮我洗澡 ,我们总是用 VS的洗头水 和 OLAY的沐浴露 .洗完澡 ,我跟妈妈一起享用 烛光晚餐 .晚餐后,妈妈陪我练琴 !我们家的可是名牌的 奥地利钢琴 哦 !练完琴,我陪妈妈欣赏好莱坞大片 ,结束了我一 天的生活.从麦兜兜的一天,我们发现。。。     经济全球化 就是指 商品、劳务、技术、资金 在全球范围内自由流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化的表现是多方面的,其中主要是 生产 全球化 、 贸易 全球化 和 资本 全球化。第第 26课 经济全球化的趋势课 经济全球化的趋势第第 26课 经济全球化的趋势课 经济全球化的趋势一、经济全球化迅速发展1、经济全球化的出现与发展A.初步出现 :新航路开辟后 ,世界市场逐渐形成 , 经济全球化初露端倪。B.迅速发展 :20世纪 90年代以来历史回顾:经济全球化的发展进程1.16世纪,新航路开辟后, 世界市场开始出现。2.工业革命后,国际贸易迅速发展, 世界市场初步形成。3.19世纪末 20世纪初,通过资本输出,又通过武力,列强将资本主义经济关系网撒向全球,瓜分世界完毕, 世界市场最终形成。4.二战后,世界经济开始朝着经济全球化的方向发展。5.20世纪 90年代以来 ,世界经济 真正进入全球化的时代。D.市场的推动 :全球范围内对市场经济的普遍认可A.根本动力和物质基础 :科技发展推动 生产力的迅速提高B.技术的进步 :交通和通讯的技术创新加速了。C.障碍的消除 :两极格局的结束2、经济全球化迅速发展的原因20世纪 90年代以来经济全球化的原因① 对利润的追求 是经济全球化的 原始动力 。② 科学技术革命 是经济全球化的 物质基础和根本的推动力 。③ 市场经济 的普遍实行是经济全球化的 体制条件 。④ 跨国公司 的全球化扩张和渗透是经济全球化的 主要载体 。⑤ 国际经济组织 的形成和壮大是经济全球化的 促成因素 。⑥ 世界经济区域化、集团化 是经济全球化的催化剂 。A.国际贸易迅速发展;B.世界市场的扩大,人们可以从身边买     到来自世界各地的产品;C.国际分工日趋成熟,大型跨国公司成为         世界经济中的主体。3、经济全球化的体现:4.?? 全球化 ? 极作用充分利用各地资源,为各地经济发展提供机会。方便着我们的日常生活。阻止全球化无异于想阻止地球自转 ——世贸组织总干事鲁杰罗经济全球化为贫穷国家带来灾难 ——经济全球化抗议者同盟经济全球化的抗议者不同的呼声支持: 全球化是世界经济发展的必然趋势;为各国包括发展中国家的发展带来新的机遇;促进了世界贸易自由化的进程 ( WTO 建立)……反对: 全球化的利益风险极不均衡;全球经济发展不平衡,南北贫富更大;发展中国家的经济安全与主权面临空前压力……(一 )存在问题:2. 经济全球化导致经济危机传染性和破坏性增强二、问题与展望1.发达国家和发展中国家差距进一步拉大3.发达国家向发展中国家转嫁环境问题 ? 经济全球化的 实质 :? 发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮

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高三历史一轮复习 从中日甲午战争到八国联军侵华[课件] 32P

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列强纷纷在中国土地上划分势力范围,中国面临着亡国灭种的危机 。第 14课 从中日甲午战争到八国联军侵华一、中日甲午战争与民族危机的加深1、甲午战争爆发的 原因日本实行对外扩张,侵华野心蓄谋已久根本原因:导火线: 1894年朝鲜东学党起义2、战争 经过3、战争的结局和影响⑴ 、清政府战败,签订 《 马关条约 》(1)爆发 :丰岛海战 (1894.7)(2)决战 :黄海战役 (1894.9) 甲午战争后,中日双方在日本马关的春帆楼进行谈判签约。项目 内容 影响和危害割地赔款开埠其他权利的丧失《 马关条约 》辽 东半岛 、台湾、澎湖列岛开放沙市、重庆、苏州、杭州军费 2亿两可在通商口岸投资设厂,产品运销内地免收内地税严重破坏中国领土完整,刺激了列强瓜分中国的野心,掀起瓜分中国狂潮 .大大加重了中国人民的负担; 使清政府不得不大举外债,便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。使 侵略势力深入内地拓展了列强对华资本输出的途径,严重阻碍了中国民族资本主义的发展。 使中国社会半殖民半封建的程度大大加深项目 内容 影响和危害割地赔款开埠其他权利的丧失《 马关条约 》辽 东半岛 、台湾、澎湖列岛开放沙市、重庆、苏州、杭州军费 2亿两可在通商口岸投资设厂,产品运销内地免收内地税严重破坏中国领土完整,刺激了列强瓜分中国的野心,掀起瓜分中国狂潮 .大大加重了中国人民的负担; 使清政府不得不大举外债,便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。使 侵略势力深入内地拓展了列强对华资本输出的途径,严重阻碍了中国民族资本主义的发展。 使中国社会半殖民半封建的程度大大加深一、甲午中日战争与民族危机的加深1、甲午战争爆发的 原因日本实行对外扩张,侵华野心蓄谋已久根本原因:导火线: 1894年朝鲜东学党起义2、战争 经过3、战争的结局和影响⑴ 、清政府战败,签订 《 马关条约 》⑵ 、中日甲午战争的 影响(1)爆发 :丰岛海战 (1894.7)(2)决战 :黄海战役 (1894.9)▲试 结合史实说明中日甲午战争对中国产生了哪些影响?(1)中国半殖民地半封建化程度大大加深(2)中华民族陷入极其深重的危机 ,三国干涉还辽拉开了列强 瓜分 中国狂潮的序幕(3)客观上刺激了 中华民族 的真正觉醒 :A.清政府 :B.台湾军民 :C.农民阶级 :进行军事改革进行反割台斗争反洋教斗争发展成为 义和团运动二 .八国联军侵华与中国人民的反抗斗争1.义和团运动(1)背景 :① 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 ,民族危机空前严重② 反洋教斗争迅速发展 ,山东最为激烈—— 根本原因(2)兴起 : 义和拳改名义和团(3)发展 :(4)失败:口号 :“扶清灭洋 ” 怎样评 价 ?(1)进步性 :具有爱国性质,反映了帝国主义和中华民族的矛盾已成为主要矛盾① 对清朝统治者放松警惕② “灭洋 ”又表现出盲目排外的落后性▲如何评价 “扶清灭洋 ”的口号 ?(2)局限性 :义和团运动形势图平原1899.101896-1899年秋义和拳主要活动地区朱红灯起义地区反洋教斗争宣传画(流传于 19世纪末中国民间)义和团团民义和团团旗宁死不屈的义和团团民八国联军在北京朝阳门外屠杀义和团团民二 .八国联军侵华与中国人民的反抗斗争1.义和团运动2.八国联军侵华战争 (1900-1901年 )(1)背景 : ① 资本主义进入 帝国主义阶段 ,要求瓜分世界 ;② 反 洋教斗争与义和团在 京津地区 发展迅速 ; ③ 列强以 “救护驻华使馆 ,并助中国剿匪 ”为借口组成八国联军 ,由天津进犯北京。(2)概况 : 八国联军司令西摩尔八国联军在天津大沽口登陆光绪帝把义和团全部剿杀!!二 .八国联军侵华与中国人民

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高三历史一轮复习 北美大陆上的新体制 23P

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《 纽约时报 》 专栏作家汤姆斯 · 弗里德曼 说 :“ 美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷,不在于空军和海军,不在于言论自由和自由市场 ……美国强大的真正力量在于,我们所继承的良好的法律与制度体系。 ”课标:1、掌握美国 1787年宪法的主要内容和联邦制的权 力结构;2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 1.前提: 美国摆脱 了 英国殖民统治,建立了美利坚合众国。一、 1787年宪法制定的背景美国独立战争( 1775—1783)1777年的 美国国旗 今天的美国国旗1775年 来克星顿枪声 1776年 《 独立宣言 》1783年 英国正式承认美国独立1781年 约克镇英军投降1777年 萨拉托加 战役1777年正式使用① 独立之初的美国是一个什么样的国家?② 今天的美国又是一个什么样的国家?③ 如何理解邦联制、联邦制? —— 联邦制国家—— 邦联制国家邦联制:由两个或两个以上拥有独立国家主权的国家组成一种松散的国家联盟。各邦联的权力和地位相当突出,地方自治的范围很广,而国家中央政府议会等权力相对较薄弱,国家没有元首。联邦制 :由若干成员单位(邦、州、共和国)组成同一国家。联邦是一个国家的权力主体。一、 1787年宪法制定的背景—— 独立之初的严峻形势:2、必要性:资产阶级强烈要求建立一个统一而强大的国家,完善资产阶级统治制度。3、可能性:理论来源:历史借鉴:原有的邦联政府阻碍社会发展。孟德斯鸠三权分立的学说。18世纪英国君主立宪制的完善。 国家的立法、行政、司法三种权力分别应该由议会、内阁(或总统)和法院掌握,各自独立行使职权,又相互制衡的制度。 —— 孟德斯鸠 《 论法的精神 》 书影二、 1787年宪法的颁布:原则:联邦制原则、分权制衡原则、人民主权原则主要内容:行政权归于总统立法权归于国会司法权归于联邦法院“分权与制衡 ”,立法权、行政权、司法权权力之间制约达到平衡。权力机构国会总统联邦法院议员由各州议会选出议员由选民直接选出每州选两名,任期 6年,每两年改选其中1/3选民间接选出大法官由总统任命4年(连任两届)终身任职众议员人数与各州人口成正比,任期 2年参议院众议院(立法)(行政)(司法)产生方法 任期 权力1、通过法律 2、征税 3、调整国内外贸易 4、征兵、宣战权 5、在紧急时期调动民兵 6、弹劾权1、战时行使独裁大权 2、任命政府高级官员 3、否决国会通过的法律 4、外交权5、军事权 6、赦免权1、最高审判权 2、解释一切法律和条约内阁其它机构最高法院巡回上诉法院 区法院美国国会的权力1、 2003年美国国会宣布对加利福尼亚州地区居民增加个人所得税。2、美国情报局局长当选为美国国会议员。3、由于克林顿的生活作风问题,美国众议院对其提出弹劾,并由参议院审判。× √ √哪些是美国总统享有的权力 ?4、林肯被刺之后,由副总统接任。√ × √√1、布什总统任命鲍威尔为美国国务卿,并取得了参议院的同意。2、 2003年,布什总统不经国会同意就下令对某国发动战争。3、布什总统对国会颁布的某项法律予以否决。联邦法院的权力1、美国最高法官可以对在美国宪法,

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成都七中 20—21届 高二上学期 10 月阶段性测试 文科历史 7P

成都七中 20—21届 高二上学期 10 月阶段性测试 文科历史.pdf

成都七中高 2022 届 2020— 2021 学年 上 期 10 月阶段性 考试历史试卷 (I 卷 ) 一、 单项选择题( 24小题,每题 2分,共 48 分) 1.“他们代表的是一种类似人文主义的思潮,心里有一个终极的理想世界,寄希望于‘教育 ''、‘文化’和‘思想 '',也依然相信仪式与象征可以规范和制约人类。”这一评论提及的学派是 A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 2.表反映出春秋战国的时代主题是 学派 主张 儒家 以德治国:有德行的君主能治理好天下 道家 以道治国:遵从规律,无为而无不为 墨家 以爱治国:互爱互助选贤任能争取和平 法家 以法治国:制定法律、制裁民众不法行为稳定社会 A.重建政治秩序 B.变革政治制度 C.发扬民本思想 D.构建官僚政治 3.成书于战国末期的《吕氏春秋》,用拼凑式的做法把诸子百家思想综合起来,并不追求一个内在的思想系统,成为“兼儒墨,合名法”“于百家之道无不贯通”的“杂家”代表作。这 A.反映了学术创新的停滞 B.重振了百家争鸣的气象 C.体现了政治统一的趋势 D.阻碍了社会经济的转型 4.“士”原本是最低等级的贵族,受过六艺的教育,能文能武。春秋战国时期,平民中涌现出一批新的士,士也逐渐成为知识分子的通称。这种变化反映出 A.百家争鸣局 面正式形成 B.教育和文化逐渐下移 C.思想得到进一步的解放 D.宗法制得到不断强化 5.战国时期的韩非子认为“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的政治制度是最理想的政治制度。这一主张的核心思想是 A.天下共主,众星捧月 B.君主专制,中央集权 C.大兴教化,圣贤治国 D.分化事权,加强监督 仅供四川省雅安市汉源县第二中学使用仅供四川省雅安市汉源县第二中学使用10.唐中叶兴起的古文运动主张文道合一、文以载道,反对追求形式美的骈文,认为其不便于自由表达儒家思想,又背离了儒家社会教化的需要。据此可知,唐代古文运动旨在 A.巩固儒学主导地位 B.实现文学的世俗化 C.推广新型文学体裁 D.确立儒学主流地位 11.朱熹认为,由于理是宇宙万物的起源,所以万物“之所以然”,必有一个“理”,而通过推究事物的道理,可以达到认识真理的目的。据此可知,朱熹 A.强调求理方式的主观性 B.主张“格物致知” C.思想具有唯物主义色彩 D.强调“知行合一” 12.北宋儒家学者范祖禹赞扬宋仁宗,认为他“其事有五:‘畏天、 爱民、奉宗庙、好学、听谏’,仁宗行此五者于天下,所以为仁也”。该观点反映了北宋儒学 A.具有神化君权色彩 B.批判封建君主专制制度 C.被确立为正统思想 D.继承孟子“仁

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