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以王朔为例浅论文学作品的电影改编 14P

以王朔为例浅论文学作品的电影改编.doc

0以王朔为例浅论文学作品的电影改编摘要:当今社会,文学作品的影视改编屡见不鲜,很多优秀的影视作品都是通过文学作品改编而来。文学和影视早在八十年代就建立起了亲密的关系,发展至今,文学作品已经成为影视作品的重要取材方式之一。王朔作为著名的文学作家之一,他的很多文学作品都被改编成了影视作品,大都取得了相当大的成功,部分改编之后的电影甚至超越了文学作品,满足了很多人

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中国现代文学作品选复习资料 67P

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 [小说]《阿 Q 正传》作者:鲁迅1、鲁迅小说的创作思想。“启蒙主义,为人生,改造国民性,”揭出病苦,引起疗救的注意“。”病苦“,既指极端贫困的物质”病苦“,更指极端麻木愚昧的精神”病苦“。2、分析阿 Q 形象。阿 Q 是辛亥革命时期的一个落后贫苦农民,是一个质朴、愚昧、也沾染上一些游手之徒的狡猾的落后农民,是“现代的我们国人的灵魂。”阿 Q 的性格是复杂

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第三章  文学作品阅读 26P

第三章 文学作品阅读.pptx

第二部分 阅 读第三章 文学作品阅读一、小说阅读(一)小说常识概说1.小说是以塑造人物形象为中心,通过叙述故事情节和描写环境来反映社会生活的一种文学体裁。2.小说有三个要素:人物、情节、环境。( 1)人物。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物,我们称为典型人物。这个人物是作者根据现实生活创作出来的, “ 杂取种种,合成一个

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第三节  文学作品阅读 13P

第三节 文学作品阅读.ppt

? 命题规律近十年广东省中考文学作品阅读命题有如下几个特点:1.紧扣考试大纲所列的五大考试内容和要求设题,试题设计的顺序符合正常的阅读顺序,体现出良好的阅读指导功能。重点考查六点:一是对作品内涵的整体把握,二是对重点语句(含精彩的标题)的品味分析,三是对写作技巧(如铺垫,伏笔等)的理解,四是对作品主旨的准确理解,五是对人物形象的全面理解和评价,六是对作品思路

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2020-2021年收藏中国现当代文学作家与作品赏析讲义 38P

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中国现当代文学作家与作品赏析讲义注:讲课内容以大纲具体章节为主,此讲义仅供参考2第一节中国现当代文学学习方法介绍三步阅读法“三步阅读法”是北大中文系教授温儒敏老师提出的。 “三步阅读法 ”是:第一步,直观感受,启动思维阶段;第二步,设身处地,集中注意学习新知阶段;第三步,名理分析,巩固、提高、反馈和迁移阶段。以曹禺为例,学习者要读原著(利用课外时间完成),获

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2020-2021年收藏中国当代文学史整理 8P

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1? 表示老师说的重点1、当代文学含义: 指 1949 年 10 月新中国成立以来的文学2、中国当代文学的分期:1、十七年文学(1949~1966)当代文学一体化逐步形成2、文革文学(1966~1976)文学一体化达到顶峰3、新时期文学(1976~) 80 年代文学逐步解体,走向开放 90 年代文学4、文学思潮? 5、中

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2020-2021年收藏中国当代文学史复习资料 12P

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《中国当代文学史》易考名词解释的文艺思潮,流派,作家,作品.一、填空题1 、50 年代的长篇小说“三红一创 ”中,《红日》的作者是(吴强);《红旗谱》的作者是(梁斌);《红岩》的作者是(罗广斌、杨益言);《创业史》的作者是(柳青)。 2 、八大样板戏中的京剧有(《智取威虎山》、《沙家浜》、《奇袭白虎团》、《海港》、《红灯记》)。 3 、《随想录》的作者是(巴

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2020-2021年收藏中国当代文学史笔记 59P

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1中国当代文学史绪 论一、当代文学的分期以 1949 年第一次文代会为标志,形成不同阶段的文学特点第一阶段:1949 年—1966 年史称“十七年文学” 。延续延安文艺和解放区文艺的方针和政策。实用理性和狂热的政治激情奇妙结合,英雄主义情绪高度发扬,二元对立思维模式普遍应用。自觉强调文学创作的政治目的性和政治狂热性。五四传统依旧存在,形成潜在的对抗。第二阶段

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2020-2021年收藏中国当代文学考试复习资料 33P

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当代文学作品选读考试复习资料第 1 页 共 33 页第一讲 绪论中国当代文学的源流、分期和发展概况一)、中国当代文学的两个传统1,“五四 ”新文学传统:知识分子的启蒙主义传统2,“解放区文学”:抗战文化传统40年代文学的转折:战争形成了特殊的思维方式和审美心态,促成了许多战时特有的文学现象;战争直接影响作家的写作心理、姿态、方式、题材、风格;战争导致了不

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与医学人文有关的文学作品 15P

与医学人文有关的文学作品.ppt

与 医学人文 有关的文学作品 回 ? 一下上 ?? 看 ? 的 ? 影 ------《 心灵病房 》本片是叙述一名抗癌女 ? 士,如何从得知自己罹患癌症开始,到面 ? 生命的省思,以及体 ? 生命真正意 ? ,一路辛苦走来, ??? 多痛苦,最后勇敢面 ? 死亡,令人 ? 之 ? 容。文学文学 作品作品推荐 ? 医学生的 ? 籍? 《 生活之道 》?

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第十三讲 文学作品阅 76P

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第十三讲 文学作品阅读【考查要点】在整体上,包括:内容的整体感知,小说要素的辨识,小说情节的归纳概括,塑造人物的手法品析,人物形象与人物性格的分析,小说与散文线索的理解,小说与散文主旨的理解,能评价作品的思想感情倾向,对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验,能表达自己获得的对自然、社会、人生的有益启示,对小说的主旨、人物的形象进行创造性的言之成理的理解,等

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第二节  文学作品阅读练习 20P

第二节 文学作品阅读练习.doc

第二节 文学作品(带“★”的题为“理解能力”专项训练题目)(一)童 真(2016·长沙市) (改编)刘继荣①女儿从小不认生,觉得满世界皆是可亲之人,见谁都笑。有一次,我在街边的瓜果店买桃子,没零钱,卖瓜果的不以为意:“下次补吧,大家都认得你,你是那个小酒窝的妈妈。 ”我先一愣,然后才醒悟过来,原来女儿的人缘有这么好。②我有些忧心忡忡,孩子总那么憨,像个不

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中国当代文学专题75742 48P

中国当代文学专题75742.doc

《中国当代文学专题》期末复习题及答案专题一一、单项选择题1.在描写轻松欢快的“农村新生活的情调”的小说中,赵树理的作品是(C)。A.《村歌》 B.《禾场上》 C.《登记》 D.《耕云记》2.《三里湾》中走社会主义集体化道路的代表是(C)。A.刘雨生 B.梁生宝 C.王金生 D.李月辉3.《创业史》中“中间人物”的代表是(B)。A.“糊涂涂” B.梁三老汉 C

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中国当代文学专题43039 16P

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《中国当代文学专题》期末复习题及答案专题七一、单项选择题1.从 1979 到 1980 年间开始的“意识流”小说尝试创作中, 《我是谁》的作者是(B)。A.王蒙    B.宗璞    C.张洁    D.茹志娟2.1984 年, 马原发表了一篇标志着先锋小说形式实验开端的小说(C)。A.《冈底斯的诱惑》  B.《虚构》C. 《拉萨河的女神》  D.《西海无帆

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中国当代文学专题 11P

中国当代文学专题.doc

1本科《中国当代文学专题》期末复习题 一、填空题(每空 1 分,共 20 分)要求:书写规范,不得有错别字。1.同样是描写土改运动,赵树理的《李有才板话》等小说,明显不同于_______的《太阳照在桑干河上》等作品。讲评:答案是“丁玲”。这道题不算偏,但有一定难度,因为答案不在我们本科的教材中,而是我们在专科阶段学习的内容中。在解放区文艺运动中,有一批反映土

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《中国当代文学专题》作业答案 11P

《中国当代文学专题》作业答案.doc

《中国当代文学专题》作业参考答案《中国当代文学专题》 平时作业 1及答案 一、填空题(每空 1分,共 20分) 1.所谓“十七年”文学,是指_1949__年至“文革”前的文学。2.赵树理的《登记》、谷峪的《新事新办》、孙犁的《村歌》、周立波的《山那边人家》、李凖的《李双双小传》都表现出一种轻松欢快的“农村新生活的情调”。3.赵树理的《三里湾》、孙犁的《铁木前

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第十一章-文学翻译 88P

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第十一单元 常用文体翻译 (文学翻译 ) 什么是文学翻译?何谓文学翻译?一些翻译理论家给它作出了定义:?茅盾��: “文学的翻译是用另一种语言,把原作的艺术意境传达出来,使读者在读译文的时候能够像读原作一样得到启发、感动和美的感受 ” 。?苏联翻译理论家加切奇拉泽说: “文艺翻译是把用一种语言写成的作品用另一种语言再创造出来。 ” ?张今和张宁教授根据前

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浅论关于文学作品阅读教学的思考 8P

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1浅论关于文学作品阅读教学的思考【摘要】语文课要加强文学教育。语文教学的文学教育要引导学生感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力。那么,如何完成这一教学任务呢?笔者认为:必须更新阅读观念,注重文本阅读——淡化分析性讲解,强化朗读、思考;挣脱权威的束缚,让学生自己感悟;破除功利思想,弘扬人文精神。【关键词】文学作品阅读观念教学【中图分类号】G63【

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从《我与父辈》看文学创作中的共鸣 7P

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1 从《我与父辈》看文学创作中的共鸣古往今来许多文学作品之所以能够穿越时间、空间的局限,吸引不同时代、不同国度的读者趋之若骛,笔者认为这些文学创作作品中最大的一个共同点就是引发读者的“共鸣”。《我与父辈》是一部能够激发读者共鸣的作品。以《日光流年》、《风雅颂》等长篇小说享誉文坛的阎连科,擅长写豫地风情,每部小说都是将思绪拉回到魔幻的耙耧山脉,以乡村的奇事抵御

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小议英语文学作品中的修辞手法 5P

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1小议英语文学作品中的修辞手法摘要:英语文学作品中的修辞手法,是英语的重要组成部分,是塑造英语文学艺术的重要表现形式。本文从象征修辞法、双关语修辞法以及比喻修辞法三方面入手,对英语文学作品中的修辞手法进行了赏析。关键词:英语文学作品;修辞手法;象征;双关语;比喻英语中的修辞手法(Figuresofspeech),是英语文学作品中最为常见的一种表达形式。修辞手

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