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8篇中小学、幼儿园开学前后疫情防控工作方案 18P

8篇中小学、幼儿园开学前后疫情防控工作方案.doc

8 篇中小学、幼儿园开学前后疫情防控工作方案第一章健全防控工作体系第一条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局、各学校(园)要成立防控新冠肺炎疫情工作领导小组,全面负责本地区本学校防控新冠肺炎疫情工作的组织领导和督查督办,切实抓好疫情防控的经费保障工作。第二条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局、各学校(园)主要负责同志为防控工作的第一责任人,分管领导为直接责任人,部门负责人为本部门防控工作的责任人。有多个校区办学的学校,每个校区必须指定防控工作的责任人。第三条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局、各学校(园)要成立新冠肺炎疫情防控工作专项机构,明确职责分工,责任到岗、任务到人。第四条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局、各学校(园)要制定和完善“五案”“十制”。“五个方案”包括:(1)学校开学准备工作方案;(2)学校错峰返校和复课方案;(3)家校联动工作方案;(4)线上教学工作方案;(5)学校突发公共卫生事件应急预案。“十项制度”包括:(1)传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度;(2)师生晨检午检制度;(3)因病缺勤登记、病因追踪报告制度;(4)休复课制度;(5)师生健康管理制度;(6)预防接种证查验制度(幼儿园);(7)环境卫生检查通报制度;(8)传染病防控健康教育制度;(9)通风换气、消杀制度;(10)责任追究制度。第五条 ;各学校(园)要建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网,进行分层分级管理,及时收集信息。确定学校信息报告人,严格落实“日报告、零报告”,及时向有关单位报送信息。市教育局疫情防控值班电话:xx第六条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局要建立与属地卫健部门、疾控机构、就近医疗机构的联络机制,加强沟通,取得专业技术支持,开展联防联控。各学校(园)要将外籍教师、外国留学生和港澳台师生纳入各旗县区、各学校(园)统一疫情防控机制。第二章开学前准备工作措施第七条;建立教职员工(包括教师、后勤服务从业人员)、学生及家庭成员假期行踪与健康监测机制,做到全覆盖、无遗漏、精准摸清底数并建档登记。第八条;建立全校师生疫情健康档案,档案数据要坚持动态更新。第九条;根据疫情发展情况和辖区学校情况做好分类、分地、分段“错峰开学”“错时上下学”“错层授课”,认真研究制定错峰返校和复课方案。(1)各学校制定错峰返校和复课方案经旗县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局批准后实施开学准备工作。(2)寄宿制学校制定的错峰返校和复课方案要提交属地疫情防控指挥部批准后,实施开学准备工作。(3)中等职业学校采用错峰开学方式,先将未返呼需隔离的住校生报到注册,利用学校现有条件尽可能按照隔离要求安排隔离 14天,随后呼市地区学生报到注册,统一组织教学。第十条 ;学校要在卫生室(保健室)附近设置相对独立的隔离观察室,用以暂时留观身体不适的师生。没有卫生室(保健室)的学校要尽快建立卫生室(保健室)。第十一条;学校要严格实行封闭管理,严格落实“三个百分百”,严禁外来人员随意进入校园。第十二条;学校要全面开展校园环境清洁整治行动,对学校所有场所场馆、设施设备等进行消杀清洁,彻底消除卫生死角。旗县区政府负责校园周边卫生整治工作。第十三条 ;各县区要对辖区内各学校(园)专兼职医务人员、校医、保健教师及相关人员开展疫情防控专业知识与技能培训。第十四条 ;通过新媒体、微信、短信、网络课程等形式,对师生、家长进行防控新冠肺炎疫情知识宣传教育。第十五条 ;要坚决执行“三个不得”(即:未确定开学时间之前不得开学,防控条件准备不到位的不得开学,疑似病例隔离条件措施不到位的不得开学)。第十六条 ;要统筹做好顶岗实习工作。(1)对

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3篇中小学幼儿园2020年春季学期延迟开学工作方案 16P

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3 篇中小学幼儿园 2020 年春季学期延迟开学工作方案中小学幼儿园 2020 年春季学期延迟开学工作方案为进一步做好教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,确保全县中小学校、幼儿园校园安全稳定,根据《自治区新型冠状病工作的通知》以及市、县政府办公室《关于全市中小学、幼儿园2020 年春季学期延迟开学相关情况请示(批示件)》等文件精神,经研究,拟定延迟我县中小学、幼儿园 2020 年春季学期开学时间。为保障我县各级各类学校疫情防控延期开学期间“离校不离教、停课不停学”,特制定工作方案如下:一、延迟开学时间根据疫情防控形势,延迟开学时间,全县各中小学校、幼儿园在 2020 年 3 月 1 日前不得开学,具体开学时间按照教育部关于“疫情未得到有效控制之前绝对不能开学”的要求,视疫情防控情况另行确定。各类教育培训机构一律暂缓开展线下服务。开学第一天实行错峰返校,寄宿制学校提前一天返校,其他非寄宿制学校开学第一天正常返校。二、工作任务(一)建立师生健康管理机制。全县各中小学校、幼儿园要建立全覆盖、无遗漏的健康管理机制,建立师生员工健康档案,安排专人对师生员工的健康状况、假期出行和参加聚会情况逐一进行统计核查,随时掌握师生员工身体状况,严格落实开学前居家观察 14天的要求,继续坚持我县从 2 月 10 日开始启动的全县师生员工居家隔离工作直至开学之日,确保开学前一个不漏、一个不少掌握每个教职员工、学生返校前的身体健康状况。对仍在重点疫情防控地区的师生员工应通知其暂不返校。对假期留校或已提前返校的师生员工,按照“一人一案”要求,做好疫情防控管理和监测工作。开学后,严格落实学生晨午检制度,做好体温、体征监测,及时了解学生健康状况。做好师生员工因病缺课缺勤登记等日常防控工作,因病缺课缺勤人员应根据医院返校证明和确认隔离期限后,方可返校。(二)坚决做好校园防疫管控工作。制定《中小学、幼儿园2020 年春季学期开学前后疫情防控工作预案》,要求全县各中小学校、幼儿园制定“一校一策”开学预案,落实学校疫情防控责任,切实强化阵地意识,严防死守,坚决做到“五个一律”,即未经学校批准学生一律不准返校,校外无关人员一律不准进入校门,师生员工进入校门一律核验身份和检测体温,对发热、咳嗽者一律要求其到就近医疗机构发热门诊就诊,不服从管理者一律严肃处理。实行校园封闭管理,学校所有场所设施暂不向社会开放。校园要设置相对独立的健康观察场所,发现异常状况的人员先行隔离观察,第一时间报告县疾控中心,及时安排到就近定点医疗机构就诊。正式开学前,各学校要主动向县教育局报告开学准备情况,县教育局提请县人民政府统筹协调卫生、市场监管等部门,对各级各类学校及校外午托机构的疫情防控和食品安全情况进行检查和指导。本学期开学后三周内暂不办理县外学生转入业务,待疫情结束,再视情况逐步开展县外学籍异动手续。各学校要在严格按照相关要求做好场地场所防疫到位、食品卫生安全和人员健康保障的前提下,视情况开办校内午托和课后服务。(三)全面做好校园消杀防疫工作。全县中小学校、幼儿园及教育培训机构要按照《公共场所新型冠状病毒感染的肺炎卫生防护指南》《关于新冠肺炎流行期间召开会议防控指南》等 11 个指南以及区市县关于疫情防控的有关要求,制定相关防护制度,做好防护措施。根据实际情况,落实疫情防控所需物资和经费,做好体温测量仪、消毒剂、口罩等疫情防控物资储备,并对学生宿舍、食堂、教室、卫生间等重点区域和场所进行消杀防疫,明确责任人并实时做好记录。(四) 扎实做好线上教育教学指导。积极应对疫情带来的影响,统筹调整春季学期教学安排,制定《中小学、幼儿园 2020 年春季学期延迟开学教育教学工作预案》和《疫情

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3篇普通中小学、幼儿园防控新冠肺炎开学复课工作方案 21P

3篇普通中小学、幼儿园防控新冠肺炎开学复课工作方案.doc

3 篇普通中小学、幼儿园防控新冠肺炎开学复课工作方案普通中小学、幼儿园新冠肺炎疫情防控开学工作指南(一)一、开学前工作(一) 完善工作预案1. 根据疫情防控的统一部署,坚持问题导向,制定完善疫情防控应急预案,明确疫情防控的组织管理、具体举措、预警与应急等内容,落实防控经费,做好物资贮备,加强人员培训,增强应急处理能力,切实做好疫情防控工作。2. 严格落实书记、校长第一责任人的责任,成立学校防控疫情专项机构或组织,由学校办公室或综合协调部门牵头,德育、教务、后勤、卫生室、少先队部、团委等部门负责人和相关人员组成,明确职责分工,确保责任到岗、任务到人。有多校区办学的学校,每个校区必须指定防控工作的责任人。3.建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络,加强与属地卫生防疫部门、医疗机构联系与沟通,取得专业技术支持,开展联防联控。4.制定教职员工和学生晨、午检制度(其中寄宿制学校要实行早、中、晚三次检测体温制度)。设置合适的晨、午检和暂时隔离观察场所,配备必要的用品。5.制定完善严格的门卫制度,其中寄宿制学校要完善管理制度,重点加强对教室、宿舍、浴室和食堂等公共场所环境卫生的管理,减少学生在教室、宿舍间的流动。6.做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。设置专门垃圾收集容器,用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。7.除正常值班外,提倡在家办公、网络办公,减少交叉感染。(二) 建立信息台账1.全面摸排教师及保安、宿舍、浴室和食堂管理人员等各类教职员工和学生假期去向,全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前 14 天的身体健康状况,建立外出教职员工和学生、有重点疫区接触史教职员工和学生及身体不适教职员工和学生信息台账。健康内容信息至少应包括:自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往重点疫区、是否接触重点疫区高危人员等。对存在疫情传播风险的个人要密切关注,要给予人文关怀。2.加强信息报送管理,严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度,不得迟报、漏报、瞒报。对未出隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。(三) 做好教学安排1.结合实际制定延迟开学工作方案,及时调整春季学期教育教学工作计划,督促教师备课,提前调整好教学进度。通过微信、电话、QQ、空中课堂等多种形式提供线上服务,对学生作业进行批改和开展答疑辅导,指导学生安排好在家的学习和生活。2.根据教师身体健康情况,及时调配好师资,确保开学后教学需要。针对当前疫情形势下师生可能出现的焦虑、恐慌、烦躁等情绪,组织心理健康教师等专业人员,有针对性地开展师生心理健康教育。(四) 开展爱国卫生运动1. 建立健全学校卫生管理机制,在开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作,重点做好教室、宿舍、浴室、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所的清扫和消毒,不留卫生死角,保持室内通风换气,全面改善学校环境卫生条件。2.做好健康卫生教育。通过微博或微信公众号、家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式,教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。科学指导学生在家开展适度的体育锻炼,增强体质。3.对公共场所特别是宿舍、浴室、食堂和洗手间的洗手水龙头进行全面检修,确保畅通可用。公共场所洗手水龙头不足的,要及时增设充足的洗手水龙头。配备洗手液或肥皂供教职员工和学生使用。二、开学后工作(一) 严格执行各项预案1.加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作,相关人员要在岗在位,确保疫情防控应急预案落实到位。学校书记、校长须坚守岗位、靠前指挥,全面落实联防联控措施,构筑群防群治严密防线,确保防控工作无疏

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2篇2020年春季学期中小学幼儿园复学工作方案 17P

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2 篇 2020 年春季学期中小学幼儿园复学工作方案2020 年春季学期中小学幼儿园复学工作方案为了保障广大师生员工生命安全和身体健康,全力做好中小学幼儿园新冠肺炎疫情防控工作,顺利做好 2020 年春季开学前后相关工作,结合我省实际,省教育厅、省卫生健康委员会联合制定本工作指南。指南共分为师生管理、教学管理、服务管理、行政管理、疫情管理五大部分。一、师生管理开学(园)前(1)做好学生居家的心理健康、学习生活的引导,向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求,督促家长和学生按要求佩戴口罩,保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠,适当进行体育锻炼,做好自身防护。(2)中小学校严格落实教育部“停课不停学”相关规定和《中小学 2020 年寒假及春季学期延期开学期间线上教育教学实施方案》要求,组织学生线上学习和课后辅导答疑,确保中小学生“停课不停学” ,防疫学习两不误。(3)幼儿园通过微信群、QQ 群等线上方式,为家长提供幼儿居家生活的合理化建议和亲子活动的指导,关注幼儿身心健康。 (4)加强内地班、留校学生的管理,坚持落实晨晚检(宿舍测温筛查)制度,做好每日住宿情况登记。(5)开学时间确定后,及时通过校园网、公众号、微信、短信、电话等渠道向学生和家长发布开学通知、返校要求及防控信息,确保每一位学生和家长知晓学校相关开学工作安排及防控要求。(6)幼儿园根据园舍条件,合理制定幼儿分时分批分区域户外活动办法,既保证幼儿户外活动时间,又确保幼儿身体健康。(7)制定学生晨、午检及进校(园)体温检测制度,寄宿制学校还需建立宿舍测温筛查制度。师生返校时(1)开展健康排查,应安排专人负责外地返校人员的管理。及时掌握每一名从学校所在设区市以外返回的师生前 14 天的出行地点、时间、所乘坐交通工具等信息,同时对与确诊病例、疑似病例密切接触的,或有发热、乏力、干咳及胸闷等不适症状的师生实行“一人一案” ,安排专人对接,加强关心关爱,落实有关防控措施,根据健康状况确定具体返校时间。对从湖北等疫情严重地区返校人员进行全面排查登记和信息审报后,实行集中隔离医学观察 14 天。(2)加强师生返校途中管理,密切关注师生返校行程,指导师生做好自我防护。提倡教职工自驾车往返学校,如果师生乘坐公共交通工具返校的,需记录车次和座位号,留存备查。(3)提倡采用网上报到方式,减少学生聚集次数。(4)在校用餐师生返校时自带带盖餐盒(学校供餐配一次性餐盒可不带) ,提倡寄宿生自备一定数量的口罩等防护物资(不得强制) ;尤其要关注农村及贫困学生防护物资的准备情况。(5)师生进入校园时,必须进行信息登记、健康状况登记、检测体温以及行李消毒。送中小学生返校的家长一律不得进入校园。开学(园)后(1)落实好本校(园)错时上下学方案。中小学要求家长在校门外接送学生,避免家长进入校园。幼儿园家长送幼儿入园时,不进入班级,有条件的不进入幼儿园大门;离园时分不同区域、不同时间点,由家长在大门口接回孩子。督促接送学生的家长佩戴口罩。(2)严格落实学生晨、午检制度(寄宿制学校还需建立宿舍测温筛查制度) 。师生进入学校一律核验身份和检测体温,对发烧、乏力、干咳及胸闷等不适症状者按规定带至健康观察场所,带好口罩后,送至医院进行检查。(3)师生根据要求每天向班主任报告身体健康情况;避免出入人流密集的场所;暂停社团活动,师生不得组织和参与集体聚会和活动。在疫情防控期间,师生及教职员工在校内必须戴口罩。(4)严格落实手部卫生措施,推行七步洗手法,引导学生勤洗手。做到餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前,接触污染物品之后,均要洗手。培养学生养

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8篇中小学、幼儿园开学前后疫情防控工作方案 18P

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8 篇中小学、幼儿园开学前后疫情防控工作方案第一章健全防控工作体系第一条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局、各学校(园)要成立防控新冠肺炎疫情工作领导小组,全面负责本地区本学校防控新冠肺炎疫情工作的组织领导和督查督办,切实抓好疫情防控的经费保障工作。第二条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局、各学校(园)主要负责同志为防控工作的第一责任人,分管领导为直接责任人,部门负责人为本部门防控工作的责任人。有多个校区办学的学校,每个校区必须指定防控工作的责任人。第三条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局、各学校(园)要成立新冠肺炎疫情防控工作专项机构,明确职责分工,责任到岗、任务到人。第四条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局、各学校(园)要制定和完善“五案”“十制”。“五个方案”包括:(1)学校开学准备工作方案;(2)学校错峰返校和复课方案;(3)家校联动工作方案;(4)线上教学工作方案;(5)学校突发公共卫生事件应急预案。“十项制度”包括:(1)传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度;(2)师生晨检午检制度;(3)因病缺勤登记、病因追踪报告制度;(4)休复课制度;(5)师生健康管理制度;(6)预防接种证查验制度(幼儿园);(7)环境卫生检查通报制度;(8)传染病防控健康教育制度;(9)通风换气、消杀制度;(10)责任追究制度。第五条 ;各学校(园)要建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网,进行分层分级管理,及时收集信息。确定学校信息报告人,严格落实“日报告、零报告”,及时向有关单位报送信息。市教育局疫情防控值班电话:xx第六条;各县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局要建立与属地卫健部门、疾控机构、就近医疗机构的联络机制,加强沟通,取得专业技术支持,开展联防联控。各学校(园)要将外籍教师、外国留学生和港澳台师生纳入各旗县区、各学校(园)统一疫情防控机制。第二章开学前准备工作措施第七条;建立教职员工(包括教师、后勤服务从业人员)、学生及家庭成员假期行踪与健康监测机制,做到全覆盖、无遗漏、精准摸清底数并建档登记。第八条;建立全校师生疫情健康档案,档案数据要坚持动态更新。第九条;根据疫情发展情况和辖区学校情况做好分类、分地、分段“错峰开学”“错时上下学”“错层授课”,认真研究制定错峰返校和复课方案。(1)各学校制定错峰返校和复课方案经旗县区教育局、经济技术开发区社会事业发展局批准后实施开学准备工作。(2)寄宿制学校制定的错峰返校和复课方案要提交属地疫情防控指挥部批准后,实施开学准备工作。(3)中等职业学校采用错峰开学方式,先将未返呼需隔离的住校生报到注册,利用学校现有条件尽可能按照隔离要求安排隔离 14天,随后呼市地区学生报到注册,统一组织教学。第十条 ;学校要在卫生室(保健室)附近设置相对独立的隔离观察室,用以暂时留观身体不适的师生。没有卫生室(保健室)的学校要尽快建立卫生室(保健室)。第十一条;学校要严格实行封闭管理,严格落实“三个百分百”,严禁外来人员随意进入校园。第十二条;学校要全面开展校园环境清洁整治行动,对学校所有场所场馆、设施设备等进行消杀清洁,彻底消除卫生死角。旗县区政府负责校园周边卫生整治工作。第十三条 ;各县区要对辖区内各学校(园)专兼职医务人员、校医、保健教师及相关人员开展疫情防控专业知识与技能培训。第十四条 ;通过新媒体、微信、短信、网络课程等形式,对师生、家长进行防控新冠肺炎疫情知识宣传教育。第十五条 ;要坚决执行“三个不得”(即:未确定开学时间之前不得开学,防控条件准备不到位的不得开学,疑似病例隔离条件措施不到位的不得开学)。第十六条 ;要统筹做好顶岗实习工作。(1)对

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3篇中小学幼儿园2020年春季学期延迟开学工作方案 16P

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3 篇中小学幼儿园 2020 年春季学期延迟开学工作方案中小学幼儿园 2020 年春季学期延迟开学工作方案为进一步做好教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,确保全县中小学校、幼儿园校园安全稳定,根据《自治区新型冠状病工作的通知》以及市、县政府办公室《关于全市中小学、幼儿园2020 年春季学期延迟开学相关情况请示(批示件)》等文件精神,经研究,拟定延迟我县中小学、幼儿园 2020 年春季学期开学时间。为保障我县各级各类学校疫情防控延期开学期间“离校不离教、停课不停学”,特制定工作方案如下:一、延迟开学时间根据疫情防控形势,延迟开学时间,全县各中小学校、幼儿园在 2020 年 3 月 1 日前不得开学,具体开学时间按照教育部关于“疫情未得到有效控制之前绝对不能开学”的要求,视疫情防控情况另行确定。各类教育培训机构一律暂缓开展线下服务。开学第一天实行错峰返校,寄宿制学校提前一天返校,其他非寄宿制学校开学第一天正常返校。二、工作任务(一)建立师生健康管理机制。全县各中小学校、幼儿园要建立全覆盖、无遗漏的健康管理机制,建立师生员工健康档案,安排专人对师生员工的健康状况、假期出行和参加聚会情况逐一进行统计核查,随时掌握师生员工身体状况,严格落实开学前居家观察 14天的要求,继续坚持我县从 2 月 10 日开始启动的全县师生员工居家隔离工作直至开学之日,确保开学前一个不漏、一个不少掌握每个教职员工、学生返校前的身体健康状况。对仍在重点疫情防控地区的师生员工应通知其暂不返校。对假期留校或已提前返校的师生员工,按照“一人一案”要求,做好疫情防控管理和监测工作。开学后,严格落实学生晨午检制度,做好体温、体征监测,及时了解学生健康状况。做好师生员工因病缺课缺勤登记等日常防控工作,因病缺课缺勤人员应根据医院返校证明和确认隔离期限后,方可返校。(二)坚决做好校园防疫管控工作。制定《中小学、幼儿园2020 年春季学期开学前后疫情防控工作预案》,要求全县各中小学校、幼儿园制定“一校一策”开学预案,落实学校疫情防控责任,切实强化阵地意识,严防死守,坚决做到“五个一律”,即未经学校批准学生一律不准返校,校外无关人员一律不准进入校门,师生员工进入校门一律核验身份和检测体温,对发热、咳嗽者一律要求其到就近医疗机构发热门诊就诊,不服从管理者一律严肃处理。实行校园封闭管理,学校所有场所设施暂不向社会开放。校园要设置相对独立的健康观察场所,发现异常状况的人员先行隔离观察,第一时间报告县疾控中心,及时安排到就近定点医疗机构就诊。正式开学前,各学校要主动向县教育局报告开学准备情况,县教育局提请县人民政府统筹协调卫生、市场监管等部门,对各级各类学校及校外午托机构的疫情防控和食品安全情况进行检查和指导。本学期开学后三周内暂不办理县外学生转入业务,待疫情结束,再视情况逐步开展县外学籍异动手续。各学校要在严格按照相关要求做好场地场所防疫到位、食品卫生安全和人员健康保障的前提下,视情况开办校内午托和课后服务。(三)全面做好校园消杀防疫工作。全县中小学校、幼儿园及教育培训机构要按照《公共场所新型冠状病毒感染的肺炎卫生防护指南》《关于新冠肺炎流行期间召开会议防控指南》等 11 个指南以及区市县关于疫情防控的有关要求,制定相关防护制度,做好防护措施。根据实际情况,落实疫情防控所需物资和经费,做好体温测量仪、消毒剂、口罩等疫情防控物资储备,并对学生宿舍、食堂、教室、卫生间等重点区域和场所进行消杀防疫,明确责任人并实时做好记录。(四) 扎实做好线上教育教学指导。积极应对疫情带来的影响,统筹调整春季学期教学安排,制定《中小学、幼儿园 2020 年春季学期延迟开学教育教学工作预案》和《疫情

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3篇普通中小学、幼儿园防控新冠肺炎开学复课工作方案 21P

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3 篇普通中小学、幼儿园防控新冠肺炎开学复课工作方案普通中小学、幼儿园新冠肺炎疫情防控开学工作指南(一)一、开学前工作(一) 完善工作预案1. 根据疫情防控的统一部署,坚持问题导向,制定完善疫情防控应急预案,明确疫情防控的组织管理、具体举措、预警与应急等内容,落实防控经费,做好物资贮备,加强人员培训,增强应急处理能力,切实做好疫情防控工作。2. 严格落实书记、校长第一责任人的责任,成立学校防控疫情专项机构或组织,由学校办公室或综合协调部门牵头,德育、教务、后勤、卫生室、少先队部、团委等部门负责人和相关人员组成,明确职责分工,确保责任到岗、任务到人。有多校区办学的学校,每个校区必须指定防控工作的责任人。3.建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络,加强与属地卫生防疫部门、医疗机构联系与沟通,取得专业技术支持,开展联防联控。4.制定教职员工和学生晨、午检制度(其中寄宿制学校要实行早、中、晚三次检测体温制度)。设置合适的晨、午检和暂时隔离观察场所,配备必要的用品。5.制定完善严格的门卫制度,其中寄宿制学校要完善管理制度,重点加强对教室、宿舍、浴室和食堂等公共场所环境卫生的管理,减少学生在教室、宿舍间的流动。6.做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。设置专门垃圾收集容器,用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。7.除正常值班外,提倡在家办公、网络办公,减少交叉感染。(二) 建立信息台账1.全面摸排教师及保安、宿舍、浴室和食堂管理人员等各类教职员工和学生假期去向,全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前 14 天的身体健康状况,建立外出教职员工和学生、有重点疫区接触史教职员工和学生及身体不适教职员工和学生信息台账。健康内容信息至少应包括:自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往重点疫区、是否接触重点疫区高危人员等。对存在疫情传播风险的个人要密切关注,要给予人文关怀。2.加强信息报送管理,严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度,不得迟报、漏报、瞒报。对未出隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。(三) 做好教学安排1.结合实际制定延迟开学工作方案,及时调整春季学期教育教学工作计划,督促教师备课,提前调整好教学进度。通过微信、电话、QQ、空中课堂等多种形式提供线上服务,对学生作业进行批改和开展答疑辅导,指导学生安排好在家的学习和生活。2.根据教师身体健康情况,及时调配好师资,确保开学后教学需要。针对当前疫情形势下师生可能出现的焦虑、恐慌、烦躁等情绪,组织心理健康教师等专业人员,有针对性地开展师生心理健康教育。(四) 开展爱国卫生运动1. 建立健全学校卫生管理机制,在开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作,重点做好教室、宿舍、浴室、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所的清扫和消毒,不留卫生死角,保持室内通风换气,全面改善学校环境卫生条件。2.做好健康卫生教育。通过微博或微信公众号、家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式,教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。科学指导学生在家开展适度的体育锻炼,增强体质。3.对公共场所特别是宿舍、浴室、食堂和洗手间的洗手水龙头进行全面检修,确保畅通可用。公共场所洗手水龙头不足的,要及时增设充足的洗手水龙头。配备洗手液或肥皂供教职员工和学生使用。二、开学后工作(一) 严格执行各项预案1.加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作,相关人员要在岗在位,确保疫情防控应急预案落实到位。学校书记、校长须坚守岗位、靠前指挥,全面落实联防联控措施,构筑群防群治严密防线,确保防控工作无疏

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2篇2020年春季学期中小学幼儿园复学工作方案 17P

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2 篇 2020 年春季学期中小学幼儿园复学工作方案2020 年春季学期中小学幼儿园复学工作方案为了保障广大师生员工生命安全和身体健康,全力做好中小学幼儿园新冠肺炎疫情防控工作,顺利做好 2020 年春季开学前后相关工作,结合我省实际,省教育厅、省卫生健康委员会联合制定本工作指南。指南共分为师生管理、教学管理、服务管理、行政管理、疫情管理五大部分。一、师生管理开学(园)前(1)做好学生居家的心理健康、学习生活的引导,向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求,督促家长和学生按要求佩戴口罩,保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠,适当进行体育锻炼,做好自身防护。(2)中小学校严格落实教育部“停课不停学”相关规定和《中小学 2020 年寒假及春季学期延期开学期间线上教育教学实施方案》要求,组织学生线上学习和课后辅导答疑,确保中小学生“停课不停学” ,防疫学习两不误。(3)幼儿园通过微信群、QQ 群等线上方式,为家长提供幼儿居家生活的合理化建议和亲子活动的指导,关注幼儿身心健康。 (4)加强内地班、留校学生的管理,坚持落实晨晚检(宿舍测温筛查)制度,做好每日住宿情况登记。(5)开学时间确定后,及时通过校园网、公众号、微信、短信、电话等渠道向学生和家长发布开学通知、返校要求及防控信息,确保每一位学生和家长知晓学校相关开学工作安排及防控要求。(6)幼儿园根据园舍条件,合理制定幼儿分时分批分区域户外活动办法,既保证幼儿户外活动时间,又确保幼儿身体健康。(7)制定学生晨、午检及进校(园)体温检测制度,寄宿制学校还需建立宿舍测温筛查制度。师生返校时(1)开展健康排查,应安排专人负责外地返校人员的管理。及时掌握每一名从学校所在设区市以外返回的师生前 14 天的出行地点、时间、所乘坐交通工具等信息,同时对与确诊病例、疑似病例密切接触的,或有发热、乏力、干咳及胸闷等不适症状的师生实行“一人一案” ,安排专人对接,加强关心关爱,落实有关防控措施,根据健康状况确定具体返校时间。对从湖北等疫情严重地区返校人员进行全面排查登记和信息审报后,实行集中隔离医学观察 14 天。(2)加强师生返校途中管理,密切关注师生返校行程,指导师生做好自我防护。提倡教职工自驾车往返学校,如果师生乘坐公共交通工具返校的,需记录车次和座位号,留存备查。(3)提倡采用网上报到方式,减少学生聚集次数。(4)在校用餐师生返校时自带带盖餐盒(学校供餐配一次性餐盒可不带) ,提倡寄宿生自备一定数量的口罩等防护物资(不得强制) ;尤其要关注农村及贫困学生防护物资的准备情况。(5)师生进入校园时,必须进行信息登记、健康状况登记、检测体温以及行李消毒。送中小学生返校的家长一律不得进入校园。开学(园)后(1)落实好本校(园)错时上下学方案。中小学要求家长在校门外接送学生,避免家长进入校园。幼儿园家长送幼儿入园时,不进入班级,有条件的不进入幼儿园大门;离园时分不同区域、不同时间点,由家长在大门口接回孩子。督促接送学生的家长佩戴口罩。(2)严格落实学生晨、午检制度(寄宿制学校还需建立宿舍测温筛查制度) 。师生进入学校一律核验身份和检测体温,对发烧、乏力、干咳及胸闷等不适症状者按规定带至健康观察场所,带好口罩后,送至医院进行检查。(3)师生根据要求每天向班主任报告身体健康情况;避免出入人流密集的场所;暂停社团活动,师生不得组织和参与集体聚会和活动。在疫情防控期间,师生及教职员工在校内必须戴口罩。(4)严格落实手部卫生措施,推行七步洗手法,引导学生勤洗手。做到餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前,接触污染物品之后,均要洗手。培养学生养

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幼儿园小朋友如何预防流感 30P

幼儿园小朋友如何预防流感.ppt

《幼儿安全》 ·预防流感《幼儿安全》 预防流感《幼儿安全》 ·预防流感图中的小朋友怎么啦 ?《幼儿安全》 ·预防流感谁来说一说?感冒了会怎么样?《幼儿安全》 ·预防流感打喷嚏鼻塞《幼儿安全》 ·预防流感咳嗽发热《幼儿安全》 ·预防流感我 ?? 在一起来看看小故事吧。《幼儿安全》 ·预防流感大眼猫早上起床,不刷牙,不洗脸。《幼儿安全》 ·预防流感大眼猫特别喜欢去人多、热闹的地方玩。《幼儿安全》 ·预防流感大眼猫特别爱玩泥巴。《幼儿安全》 ·预防流感甲型 H1N1流感悄悄地溜进了森林里。《幼儿安全》 ·预防流感大眼猫全身发热,流鼻涕,咳嗽,全身都不舒服。《幼儿安全》 ·预防流感河马医生用了很久很久时间才把大眼猫治好。《幼儿安全》 ·预防流感1、大眼猫为什么会生病 ?2、那我们可以像大眼猫那样吗,我们该怎么做呢?《幼儿安全》 ·预防流感勤洗手常通风,个人卫生要用功;打喷嚏用纸擦,避免病毒传给他;饮食均运动好,休息充足勿疲劳;流感前种疫苗,感染几率就会小;流感期戴口罩,人多地方我绕道。《幼儿安全》 ·预防流感早晚刷牙及洗脸;每天洗澡;小朋友,个人卫生很重要!《幼儿安全》 ·预防流感衣服应每天更换及清洗;每天梳理及定时洗头发、洗澡;《幼儿安全》 ·预防流感常洗手。《幼儿安全》 ·预防流感预防流行性感冒注:视频需在联网情况下播放观看。《幼儿安全》 ·预防流感儿童是最易感染流感的人群, 6个月以上幼儿和小学生应在冬季来临前及时接种流感疫苗。《幼儿安全》 ·预防流感安全小结流感流行的时候要减少到公共人群密集的机会。保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯。定期服用板蓝根,大青叶,薄荷叶,金银花可做茶饮。小朋友们要记住:《幼儿安全》 ·预防流感安全小结若出现高烧,结膜潮红,咳嗽,流脓涕等症状 ,在家里,要及时告诉家人,前往正规医院看病。在学校,要及时告诉老师,老师会通知你的家长,带你去看病。治疗期间,不能来上学。要等病完全好了,才能来上学。《幼儿安全》 ·预防流感判一判《幼儿安全》 ·预防流感×吃饭前不洗手《幼儿安全》 ·预防流感×流感时去人多的地方游玩《幼儿安全》 ·预防流感流感流行时出门带口罩√《幼儿安全》 ·预防流感正确洗手1.掌心相对,手指并拢,相互揉搓;2.手心对手背沿指缝相互揉搓,交换进行;3.掌心相对,双手交叉指缝相互揉搓;《幼儿安全》 ·预防流感4.弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓,交换进行;5.左手握住右手大拇指旋转揉搓,交换进行;6.将五个手指尖并拢,放在另一手掌心旋转揉搓,交换进行。《幼儿安全》 ·预防流感正确佩戴口罩《幼儿安全》 ·预防流感学唱儿歌多锻炼,晒太阳。吃熟食,保健康。勤洗手,勤通风。好习惯,记心中。喝开水,晒衣被。手口病,可预防。人多处,不要去。这些话,要记牢。《幼儿安全》 ·预防流感《幼儿安全》 预防流感感谢大家的聆听!THE END

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幼儿园发生重大疫情怎么办 29P

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《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办发生重大传染病疫情怎么办《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办日常生活中,重大传染病的发生会给人们的身体健康甚至生命带来严重的伤害,同时也会给经济建设和社会发展造成巨大损失。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办重大传染病给我们带来的伤害太大了 !我们如何去预防呢 ?《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办真实再现《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办●2003年年初,一场突如其来的非典型肺炎疫情先后在我国内地 24个省、市、自治区暴发,持续时间长达半年之久。严重威胁到人民群众的健康和生命安全,而且影响了我国经济发展、社会稳定和对外交往,造成了巨大的损失。在党中央的领导下。全国人民万众一防疫人员在喷洒药物心,全力以赴,终于取得这场波澜壮阔的抗击 “ 非典 ” 斗争的胜利。案例分析《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办行动在线《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办1.重大传染病疫情? 重大传染病疫情是指某种传染病在短时间内发生、波及范围广泛、出现大量的病人或死亡病例,其发病率远远超过常年的发病率水平。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办重大传染病疫情有哪些种类 ?? 一是新传染病,是指全球首次发现的传染病;? 二是指埃博拉、猴痘、黄热病、人变异性克雅氏病等在其他国家和地区已经发现。? 三是指我国已经消灭的天花、脊髓灰质炎等传染病。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办2. SARSSARs是英文 “ Serve. Acute Respiratory Syndrome''’ 的简称,即严重急性呼吸综合征,亦称传染性非典型肺炎。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办3.预防 SARS的措施(1)控制传染源,切断传播途径。(2)保护易感染人群。(3)sARS流行期问,尽聃不去人多的公共场所,以避免被传染。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办4.禽流感(1)禽流感就是禽类的病毒性流行性感冒,其传染源主要是家禽和候鸟。(2)禽流感一直被认为只在禽类中流行,直到 20世纪90年代末,才发现了人类感染禽流感。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办( 3)禽类感染禽流感后的症状主要表现为呼吸道、消化道、生殖系统或神经系统的异常。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办常见症状 有:病禽精神沉郁,饲料消耗量减少,消瘦;母禽产蛋量下降。这些症状中的任何一种都可能单独或以不同的组合出现。有时疾病暴发很迅速,在没有明显症状时就已发现禽类大批死亡。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办禽流感的传播途径、症状及危害? 禽流感主要由病禽的分泌物或排泄物污染空气,通过呼吸道而传播;病禽的分泌物或排泄物污染水源及其他物质,可通过消化道传播。候鸟的迁徙也容易造成禽流感的传播。? 这些家禽将禽流感病毒通过与人接触以及病禽分泌物或排泄物污染饲料、水、蛋箱、垫草、种蛋、鸡胚等, 经过呼吸道、消化道传播给人。《 安全教育 》 · 发生重大传染病疫情怎么办大多数的传染病都有阶段性。主要是潜伏期、后前驱期、发病期和恢复期。潜伏期时一般无症状,之后便感到乏力、头痛、发热且逐渐加重。不同传染病有其特有的发热规律:伤寒多为稽留热;化脓性感染多为弛张热;疟疾多为间歇热,等等。随即出现皮疹,常见有斑疹,见于伤寒;红斑疹,见于猩红热;麻斑疹,见于麻疹早期等。另外,血象的变化也是重要的特征。末梢血中可找到有关病原体或血细胞形态发生变化;细菌性感染时白细胞增高,病毒性感染白细胞减少等,都是传染病的表现。医生提示《 安全教育 》 · 发生重

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幼儿园园长述职报告范文五篇 19P

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1幼儿园园长述职报告五篇【篇一】20xx 年 8 月对我来说是人生路上的一个转折,我被任命为 xx幼儿园副园长,作为园长的助手,我肩挑着后勤的重担,追寻着“认真做事,勤谨做人”的不变信念,带着领导和全体教师的信任与期待,肩负的责任没有变,忙碌而充实的生活节奏没有变,对生活的热爱对工作的热情没有变,我依然是辛苦而欣慰、劳累而快乐,享受着默默奉献的那份美好!为了在前行的路上走得更稳、更快,现将我所做的工作总结 汇报如下一、求真务实、廉洁自律作为一名共产党员,我始终坚持政治理论学习,重视理论联系实际,紧跟时代步伐,与时俱进,在思想与行动上努力发挥共产党员的先锋模范作用,抵制各种不良侵蚀,增强抗腐防变能力。在工作中,我以身作则、实事求是,忠于职守,爱岗敬业;在生活中,我与人为善,坦诚相待,以实际行动影响人,感染人,努力营造团结向上的工作氛围,和同事们建立了深厚的感情和友谊,在思想、言论、行为等方面积极为师生起好表率作用。二、甘于奉献,诚实敬业后勤工作琐碎而繁杂,没有甘于奉献,诚实敬业的精神,是难以胜任的。因此,我们积极树立责任意识,发扬高度负责的精神,自觉做到标准上求高,措施上求严,工作上求实,尽心尽力,尽职尽责,工作中虽然苦了一点,累了一点,但是幼儿和老师们的需要就是后勤工作的方向,为保教工作架桥铺路、为教职工服务不仅是我服务于师生的承诺,更是一种责任。2阅读了以上《幼儿园后勤副园长述职报告》本站编辑还为您推荐更多相关文章:述职报告栏目作为分管后勤工作的副园长,虽说不上日理万机,却也是杂务缠身,千头万绪。总有做不完的工,忙不完的事。但我从未在园长面前讨价还价,从未在老师们面前怨天尤人,而是主动为园长排忧解难,为师生营造良好的学习生活工作环境,为学校发展保驾护航。文章转载自:第一范文网 述职报告频道 原文地址:幼儿园后勤副园长述职报告每年暑期,幼儿园都要进行一次校舍维修和保教用品的维修购置,特别是去年暑期我园综合楼的安全整治,操场软化、门窗改造,厕所管道整治等,在近两个月的时间里,我和金园长每天起早贪黑,对工程质量进行严格的监督。这一期间,我至始至终参与拿方案、定措施,极大限度地节约了人力、物力、财力,保质保量地完成了任务。此外,严格财务管理。一方面,严格执行了上级的收费政策,彻底制止了乱收费行为,另一方面,学校各项开支严格按预算执行,重大开支由行政会商量决定。在加强制度管理的同时,还辅之“情感”管理,在管理工作中做到“宽严有致,张驰有度”。我觉得学校就是一个家,我们每个成员都应去关心它,爱护它。近阶段,为了学校的发展,在教管中心领导和金园长的带领下,多次与 xx 镇政府、国土管理所、居委会、村民小组及涉及到的村民进行协商征地事宜,做了大量艰苦而细致的工作,还与教委基建科领导联系,反复对各个地块勘测研究对比,为 xx 幼儿园最终的迁建工作奠定了坚实的基础。为了保证园内的固定资产不流失,保证保教工作的顺利进行,我还定期对固定资产进行清理,并建好固定资产帐和领物登记,属3于班上固定使用的财产在每个学期开学前清点后移交给班主任,期末进行清理核实后交学校统一保管。同时,定期核对设备用具,定期检查及时维修、保证安全使用,学校很多设施虽然比较新,但毛病却不可避免。比如厕所和洗手池的水龙头,教室里的电灯、电扇,还有一些电教设备,如录音机、电脑等。我们放弃休息时间,自己对这些设施设备进行维修,虽然比较辛苦,但为学校节省了不少开支。看着师生们能够正常地使用这些设施、设备,我感到非常的高兴。此外,对领导临时安排的工作任务,不管是份内的、还是份外的,我都乐意接受,并认真完成,表现出了一名优秀共产党员应有的政治觉悟和优秀品格,发挥了党员的先锋模范作用。三、

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幼儿园园长述职报告范文7篇 29P

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1幼儿园园长述职报告 7 篇【篇一】不知哪一天开始,忽然觉得时间过得越来越快┅┅衷心感谢学校董事会和领导的充分信任、大力支持与正确指导,我和我的团队又取得了新的进步,获得了新的感悟。本学年述职报告如下——一、打造高端队伍,建设学习型团队1.终生学习,教师就是学生:我们一直在努力打造学习型团队,为推进课程改革安装助推器,个人学习、同伴学习、园本培训、观摩研讨、外出参观、官方培训、出国学习…老师们无时21.以孩子为本:玩中学为教学模式,推广区域分组探究教学,培养幼儿自主学习能力;以学生就是研究者为思路,结合幼儿的兴趣,开展各适合幼儿年龄特点,贴近他们生活的探究主题。2.以教师为主:教师早会—扩展视野,提升英语,普及礼仪,打造博雅国际化团队;读书分享—组建学习性专业团队,提升专业素养;知人善用—发挥老师特长,相应承担相关教学任务,用好人,做好事。3.以家长为友:家长-资源库,为我们课程资源提供生33.自由搭配,提高团队和谐氛围——合作才有战斗力。4.360°评价,提高业绩考核客观性——公平是可持续发展的保证。5.园本培训,提高教师综合素质——学习是唯一持久竞争优势。个人感悟:如果园长整天做下属的事,是不是有点太贵了?(定好位,才能做好事!)下属能做的事情,尽量让下属去完成,其他人不能代替的事情,才是园长该做的事情。世界上本来不存在好人与坏人,只存在好的心态与坏的心态。好的机制可以使坏的心4一个处在新时代的领导干部,在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时,还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质,这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时,做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想:只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则,勤奋加实干,以“三心”标准严格要求自己,就能使领导放心,群众宽心,自己安心。平常之心处事:作为管理者5意识。而对教师工作的关注,除了给予教师业务上的具体指导外,要尊重教师的工作,善于挖掘教师工作中的亮点,尽力公正地评价每一位教师的工作。在建立以教师自我评价为主的考核方式―“教师成长积分卡”的基础上,本学期,我又调整了教师的月考核方式,“我要推荐”:挖掘更多教师的工作亮点,“向您提醒”:委婉提出教师的不足,“自我评价”:鼓励教师展示自己的工作实绩。“红花”常亮相,“绿叶”也需展示,综合三方评价,一6所以领导同教师一样,要勤于学习和反思,全面提高自身的业务素质,在教师中起到很好的引领作用。在日常工作中,我时刻注意深入第一线,为各条线的管理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动,开创独特的新幼教研文化,指点团支部以课题来引领团工作、提升研究层次,我们的老师很敬业,很有上进心,当她们处在实践的十字路口时,最需要的是领导的引路和指点。一、依靠群体智慧7权利、有责任开展各类创造性的工作。我想,我园今天所取得的这些成绩,很多都来自于她们个人的智慧,聚合了各方的力量。二、重视反思研究,强实力(一) 创新管理模式学校管理的实践表明,没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构,学校的管理是不完善的管理,但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展,人才间的竞争和紧张的工作节奏,导致人的价值观的衰退和目标取向的变革8准则》,出台了强调合作规范和理想的《新幼教职工文明礼仪须知》。通过目标的统一,使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。1、创设环境、注重熏陶环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用,我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来,在两楼连接教师

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幼儿园园长述职报告范文6篇 24P

幼儿园园长述职报告范文6篇.doc

1幼儿园园长述职报告 6 篇【篇一】各位领导、各位老师:大家好日月如梭,光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步,本人 20xx 年自 x月 x 日到任担任园长工作已近 x 载。回顾去年的的工作,感慨万千。虽然,我已拥有 25 年的幼儿教育经验及多年的园长工作经验,但接手这样超大规模、管理人员缺乏、师资短缺、人心涣散的超大型幼儿园却还是第一次。面对严峻的现实与董事会的期望,我决定迎难而上接受挑战。首先,让自己成为一个有威望的园长。领导者的威望取决于他的人格、品德和思想修养,取决于他的知识、经验、胆略、才干和能力,取决于他是否严于律己、率先垂范、以身作则、全身心地投入事业中去,更取决于他能否公平、公正待人。从上任的第一天起,我就以园为家,每天最早上班,最后下班,晚上、周六、周日只要不外出,都会在办公室处理来电来访等。凡事以身作则、率先垂范,公平、公正地对待每一位员工,视员工为家人和朋友。做到在思想上引导他们,在业务上指导他们,在工作上肯定他们,在生活上关心他们。用自身的影响力来凝聚全体教职员工的心,带动他们的工作积极性,逐步扭转工作作风,建立和谐的人际关系,培育互帮互助的团队精神。 其次,积极寻求幼儿园稳定与发展的有力措施。一、重视软件建设,稳定和充实师资力量21、培训教师队伍:(1)重视新教师培训:本学期根据幼儿园师资严重短缺的实际情况和师资现状,分别从 xx 师范、xx 女子学院、xx 学院、xx 师院等地先后招聘了 21 名新教师,为满足不断增长的生源、维持正常的教学秩序及提高幼儿园的教育教学质量、评市优园奠定良好的基础。我根据她们的实际情况组建教学部培训团队,制定新教师培训计划,分别于 x 月 x 日—x 日、x 月 x 日——x 月 x 日对两批新教师进行入职培训,分别学习了园史园情、规章制度、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《幼儿教师职业道德》、《幼儿教师一日工作流程》…,使她们在专业思想、专业知识及实践操作能力上都有了明显的提高,使他们以最短的时间适应工作岗位的要求。(2)开展全园英语培训:根据我园双语特色,本学期新招聘一名全日制外教,不但为幼儿学习英语提供了学习、生活、游戏的全程外教,还能根据幼儿园教师队伍的现状充分利用外教对保教人员进行英语口语培训,其中教师每天晨读 20 分钟,每人每周培训 1 小时,保育员培训半小时,全面提高保教人员的英语水平,突显双语幼儿园特色。2、规范教师行为:创建优良园风统一员工思想,规范员工行为是园风建设的重要途径,我利用每周的教师例会组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识,注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象,特别重视检查和规范教师们的教育行为,使教师们的言行符合师德规范,成为幼儿的表率;首先要求教师讲礼貌、待人热忱,要有一颗爱孩子的心,要尊重孩子,教师的语言、动作应文雅大方,批评孩子应注意讲究方法,不伤害孩子的自尊心3等等。并把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中,在每周的例会中表扬做得好的老师,把欠规范的行为重点提出批评,让每位教师不断修正自己的言行举止,变得越来越优秀。经常与教职工谈心,了解教职工的思想、学习、工作和心理状况,适时赏识、鼓励和疏导。我努力地把工作做细做到位,让合适的人做合适的事,挖掘潜力,调动积极性。同时,我十分注重园内人文环境建设。以“真实、诚实、朴实”为座右铭,提倡人与人之间友好合作,以诚相待,在处理各类问题时以工作为重,以个人情感为次;在工作中,尽量做到多一点商量、少一点命令,将自己溶身于教职工之中,注重把爱平均分给每一位教师,积极看待教师的闪光点,营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围  3、关注员工的切身利益,改

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幼儿园园长述职报告范文5篇 23P

幼儿园园长述职报告范文5篇.doc

1幼儿园园长述职报告 5 篇【篇一】各位领导、各位老师:大家好日月如梭,光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步,本人 20xx 年自 x月 x 日到任担任园长工作已近 x 载。回顾去年的的工作,感慨万千。虽然,我已拥有 25 年的幼儿教育经验及多年的园长工作经验,但接手这样超大规模、管理人员缺乏、师资短缺、人心涣散的超大型幼儿园却还是第一次。面对严峻的现实与董事会的期望,我决定迎难而上接受挑战。首先,让自己21、培训教师队伍:(1)重视新教师培训:本学期根据幼儿园师资严重短缺的实际情况和师资现状,分别从 xx 师范、xx 女子学院、xx 学院、xx 师院等地先后招聘了 21 名新教师,为满足不断增长的生源、维持正常的教学秩序及提高幼儿园的教育教学质量、评市优园奠定良好的基础。我根据她们的实际情况组建教学部培训团队,制定新教师培训计划,分别于 x 月 x 日—x 日、x 月 x 日——x 月 x 日对3等等。并把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中,在每周的例会��表扬做得好的老师,把欠规范的行为重点提出批评,让每位教师不断修正自己的言行举止,变得越来越优秀。经常与教职工谈心,了解教职工的思想、学习、工作和心理状况,适时赏识、鼓励和疏导。我努力地把工作做细做到位,让合适的人做合适的事,挖掘潜力,调动积极性。同时,我十分注重园内人文环境建设。以“真实、诚实、朴实”为座右铭,提倡人与人之间友好合41、定期检查全园安全设施,排除安全隐患设立园安全领导小组,每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全检查并记录,提出整改措施。2、抓好幼儿接送安全(1)健全凭卡接送幼儿制度:强调要严格执行接送卡制度,发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全,防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子,要求保安与班级教师并设两道关卡,即家长持“幼儿接送卡”到园接孩子,保安验卡确5全都应当放在首位,在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。三、以教学促教研,以活动促发展把《xx 教育纲要》作为我园教育教学工作的依据和指南,继续开展根据 xx 大学教授 xxx 的多元 xx 理论,由 xx 教育学院的 xx 博士主编的《xx 创意课程》进行网络主题教学,让幼儿在日常生活习惯、认知、情绪、健康、体能、音乐、美劳发展及公民教育等方面全面发展。英语教学采用特聘633 个优秀奖的成绩。5 月 25 日 我园选派九个家庭参加“xx 市家庭趣味运动会”同安赛区的比赛,分别获得小班组第四名,中班组第六名,大班组第二名。 6 月 1 日 我园四个家庭代表参加“厦门市家庭趣味运动会”的决赛,小 5 班 xxx 家庭在小班组的两个项目中分别获得第二和第四名;大 2 班黄鸿靖家庭在大班组的两个项目中获得两个并列第四名。x 月 xx 日组织珠心算兴趣班幼儿参加市珠心算等7作中,我以身作则、实事求是,忠于职守,爱岗敬业;在生活中,我与人为善,坦诚相待,以实际行动影响人,感染人,努力营造团结向上的工作氛围,和同事们建立了深厚的感情和友谊,在思想、言论、行为等方面积极为师生起好表率作用。二、甘于奉献,诚实敬业后勤工作琐碎而繁杂,没有甘于奉献,诚实敬业的精神,是难以胜任的。因此,我们积极树立责任意识,发扬高度负责的精神,自觉做到标准上求高,措施上求严,工作上求实,尽心尽8!@#管理,在管理工作中做到!@#宽严有致,张驰有度!@#。我觉得学校就是一个家,我们每个成员都应去关心它,爱护它。近阶段,为了学校的发展,在教管中心领导和金园长的带领下,多次与李市镇政府、国土管理所、居委会、村民小组及涉及到的村民进行协商征地事宜,做了大量艰苦而细致的工作,还与教委基建科

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幼儿园实习个人总结(七篇) 16P

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1幼儿园实习个人总结(七篇)(篇一)我的故事她的爱有人说:“没有爱便没有教育”。也有人说:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。值得庆幸的是:我有这样一份可以付出爱的职业——幼儿园教师。时间过得很快,我已工作快两年了,回想起这两年,往事历历在目。在工作中,我得好好感谢一个人,那就是我师傅——沈益群老师。先来说说我师傅吧。那是 2004 年的 8 月份,天气很热,我第一次来到幼儿园报到。推开会议室门的时候,我一眼就看见了一个皮肤不是很白,但有着一头乌黑长发的人,她朝我楸了一眼,当时我心里就想:这个人还真是蛮拽的,连瞧都没多瞧我一眼,气死我了。可让我没想到的是由她来带教我。我当时脑子里就只有两个字:完了。她愿意教我这个非师范类毕业的小女生吗?当时总感觉她不是很喜欢我,总感觉她这个人不太容易让人亲近。然而,有那么一件事否定了我的看法……刚开始工作,园里的领导就要来听我的课。虽然我平时唧唧呱呱,但听到这个消息顿时让我傻了眼,我该怎么办?于是,我想到了沈老师,但心里又不踏实,万一她敷衍我,我岂不是很尴尬。但那时是人生地不熟啊,只能硬着头皮找她了。那是一个星期五的上午,我战战兢兢找到了她,说:“沈老师,我下星期一就要上公开课了,你能帮帮我吗?”“小红啊,我正想找你商量你的公开课呢!怎么样,这几天你适应这里了吗?”虽然只有两句简单的话,但当2时听后我的心里倍觉温暖。原来沈老师还是把我放在心上的,是我想太多了。当天,我们俩就商量出了课的内容。为此,双休日的时候沈老师还特意让我到她家去讨论上课的形式。她甚至还不厌其烦得让我一字一句记下来做参考。她并没有因为我是一个非师范类毕业的新教师而咄咄逼人,相反她会主动征求我的意见和建议。上课那天由于沈老师临时有事,她没能来听我上课。但是过后,她对我说了一句话,让我感动万分,她说:“小红,真是对不起没能来听你的课,作为你的师傅,我真惭愧。”现在回忆起那时,我已记不清当时说了些什么,唯一记着的就是当时感觉有一股暖流从心底流出……从那时起我就认定:沈老师是我一辈子的师傅!在沈老师的带教下,我的计划目标、教案的制定,半日活动中教育观念、教师行为的体现等各方面都有了很大的进步。从一开始,沈老师就教我如何制定计划,计划中要有学习的重点和相应的措施。在班级活动的开展中,沈老师教我如何结合新纲要的精神和年龄目标,学习有关课程书籍,从孩子的年龄特点和现阶段本班实际水平出发,有针对、有系统地制定。然后,逐步放手让我独立尝试,做到每次活动后分析,总结。在实践操作中,为了扎扎实实地打好基本功,沈老师还决定每月观摩我活动中的一个环节,帮助我观察分析孩子,注意环节中教师的行为、提问、师生互动、保育细节等,对我的工作予以表扬肯定。同时指出不足之处,激励我博取众长,观摩其他教师的环节活动,做好记录和分析,结合自己谈谈体会。慢慢的,我能熟悉一个一个的环节了。这样,由制定计划化为实践操作,再总结出自己的体会,提高实际工作能力和评价自我的能力。同时,我也从中学习和发现,3寻找自己的不足,努力完善自己。另外,沈老师还注重互相看课、说课、评课。每次教学活动后都有效果评价,分析活动的成功和失败,使我实实在在地学到一些东西,也使我不断反思,积累教学经验。经过这两年的相处,我和沈老师不仅成了工作中的好伙伴,我们更是生活中的好朋友。有空时我们一起逛逛街,聊聊家常。遇见烦心事时彼此可以当当参谋。总之,我们的关系很融洽。有时我还是会回想起第一次见到她时的样子,但感觉却完全不一样了,她是一个那么容易相处的人,真的……沈老师还让我明白了这样一个事实:教师工作是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。那么,是什么构成了无数教

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幼儿园老师实习总结(八篇) 14P

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1幼儿园老师实习总结(八篇)(篇一)大二这学期一开学我们就被分到幼儿园去实习两个月的保育工作。在大一时的课程中我们还不接触很多有关下园所须要的课程,比方:蒙式教导,奥尔夫音乐等等。自己的钢琴又学的不是很好,童谣会唱的又不是很多。所以在去幼儿园的前多少天,我的心始终是局促不安的,有些惧怕,有些冲动,又有些憧憬。能成为一名幼儿园的老师是我很小的时候就有的欲望,当初终于可以亲临幼儿园我真得很愉快,但想想自己会的又未几,心里真的是很乱。来到幼儿园的第一天,我们世纪新园的园长就给我们分派了工作:重要帮助班长工作,其次帮助保育老师工作。我被分到了 k1A班,这班里都是 2 岁半以下的小朋友,我怀着满满的爱心来到了班里。这个班里的小朋友跟我一样都是第一天正式来到幼儿园,他们的爸爸妈妈把他们送到班里后就离开了,班里的哭声立刻就响起来,似乎交响乐一样此起彼伏!抱着这个哄哄在抱抱那个哄哄,用玩具吸引他们,用故事来抚慰他们,无论怎么都不能止住他们分开家人苦楚不安的哭声。这些小家伙弄得我真是不知所措。看他们哭的样子,哭得我都疼爱。很快的一周就从前了,良多小友人在咱们老师的辅助下都适应了幼儿园的生涯。看着他们一天一天的成长,一天比一天好,我的喜悦由心而生,有种说不出的激动。一天的辛劳、操劳在他们小脸上呈现笑颜的那一刻都化作乌有。班里有几个孩子让我留下很深的印象。晶晶是个特别聪明可憎的小女孩,有一次,喝完水她把杯子放到自己的格子里时拉住我,2用小手指着从 1 号到 15 号的每个格子,并说出每个格子分辨是那个小朋友的。那一刻我的心激昂得不得了,一下子就抱住她,不停地夸她聪明。还有轩轩这个小男孩特别不爱吃菜,刚来幼儿园的那几天,老师喂他吃菜,他总会吐出来,吐得满地都是。于是我老是给轩轩讲很多吃菜的故事,缓缓的轩轩爱吃菜了!在十一之后的家长半日开放上,轩轩的妈妈和姥姥来了,吃饭的时候她们坐在远处看着轩轩,我也没有喂他吃饭,而是蹲在旁边不停地提示着他怎样拿勺、怎样扶着盘子,那天轩轩把所有的饭都吃完了,固然吃得不是很快。他的妈妈、姥姥特别感谢老师,看得出来她们很高兴自己的孩子有这么大的提高,我只是在夸轩轩,却没告知她们我和她们一样兴奋。班里每个月都要做环境,那一周天天晚高低班之后留在幼儿园画画做手工,想着小朋友看见我画的画心里就特殊的开心,当班里都安排好的的时候,我心中发生了从未有过的成绩感!实习短短的两个月很快就停止了,我想说的是,我早已深深地爱上了这里,爱上了这里的孩子。由于他们聪慧的让我吃惊,可恨的让我心疼。这些日子里,我时常会被孩子打动,哪怕只是一声“崔妈妈”都叫得我心里暖暖的。我很感激学校能给我们这次实习机遇,让我受益很多。在幼儿园的这段时光我学到了许多货色,也感触到了很多。我理解幼儿园真的是个充斥爱的地方,面对不同的孩子要用不同的方式,机动变通。要常常居心去捕获每个孩子身上的可恶之处、不足之处,赞助他们去矫正。要从各个方面仔细地照料他们、爱惜他们,要像母亲一样,把本人的爱平分给每个孩子。我深信很多事件只有专心就能够做得很好。我热爱我的这个处所,也酷爱我的职业!3(篇二)带着对美好未来的憧憬和希望,我来到了**镇德才幼儿园。随着近两个月的实习,也暂告一段落,让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。俗话说:万事开头难,刚进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个一个游戏,看着孩子们一张张兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去。在实习

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幼儿园大班学期班级计划5篇范文 29P

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1幼儿园大班学期班级计划 5 篇【篇一】悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进幼儿德智体美全面和谐发展。一、班况分析本班现23、幼儿的自觉性较差,不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、持续周围的环境卫生等,不爱劳动,较为懒惰进行个别指导。4、部分幼儿胆小、不合群,不喜欢与同伴交往、游戏。5、个别幼儿自私、任性,活动中礼让、协作的精神不够,不懂得与人分享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。6、班上幼儿自理潜力有所提高,但起床后拖拉现象较为严重。二、工作重点:1、创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保3安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理潜力的培养,学习做一些力所能及的事情,帮忙幼儿学习整理自己的床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,个性是潜力稍弱的孩子,将更多给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题4的阅读潜力、提高幼儿的讲述潜力。帮忙幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料。训练幼儿讲述故事的潜力,利用空余时间开展故事比赛活动。结合节日开展中华美德主题活动,本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。用心邀请家长参与我们的活动。个性是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开5⑴、每月定期召开班务会,总结上个月的工作状况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本月的工作资料。⑵、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。⑶、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。⑷、管理好班级财物,每一天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。6、家长工作⑴、根据具体状况,有针对性地6注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组7教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿8体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿

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2020-2021年收藏中小学幼儿园校园安全工作检查表精讲 10P

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1瑞安市教育局二〇一六年七月2中小学幼儿园校园安全工作检查表学 校 名 称 : 玉 海 第 二 小 学 学 校 地 址 : 仓 前 街 83 号 分 管 副 校 长 : 联 系 电 话 : 安 保 主 任 : 叶 晓 红 联 系 电 话 : 13780120158 检 查 人 员 签 字 : 金 邦 崇 叶 晓 红 检 查 时 间 : 2016 08 05 填 表 人 : 叶 晓 红 一 、 基 础 数 据班 级 数 24 教 职 工 数 ( 人 ) 57(48)学 生 数 ( 人 ) 1123 其 中 住 校 生 数 ( 人 )保安人员聘用公司名称 蓝 鹰 保 安 公 司 专 职 保 安 人 员 总 人 数 ( 人 ) 2 每 日 执 勤 保 安 人 员 数 ( 人 ) 2 物 防 器 械 套 数 2学 校 自 建 保 健 室 还 是 卫 生 室 保 健 室 保 健 教 师 ( 执 业 医 师 ) 姓 名 丁 爱 霞心 理 健 康 辅 导 室 面 积 ( 平 方米 ) 22 心 理 健 康 辅 导 室 负 责 人 姓 名 蔡 飞 燕A 证 心 理 健 康 辅 导 室 负 责 人 资 历 本 科B 证 心 理 健 康 辅 导 室 每 周 开 放 天 数 每 天 1-2 次教 师 持 有 心 理 健康 资 格 证 人 数C 证 12 学 生 心 理 健 康 档 案 资 料食堂评估等级 餐 饮 服 务 证 号在校就餐学生数(人) 是 否 已 落 实 食 品 安 全 责 任 险学生饮用水桶装饮水机数 学生饮用水直饮水机数 5学 校 在 校 门 口 监 控 数 量 1 公 安 在 校 门 口 全 球 眼 数 量 1监 控 数 量 学 校 在 校 内 监 控 数 量18 二 、 “三 防 ”建 设 专 项 检 查 指 标 ( 以 下 选 项 如 勾 选 “否 ”或 “无 ”, 请 备 注 说 明 原 因 )1.人 防 :学 校 设 置 安 全 管 理 机 构 , 配 备 专 ( 兼 ) 职 保 卫 干 部 人 员 , 聘 用 专 职 保 安 员 ,确 定 1 名 专 ( 兼 ) 职 校 领 导 负 责 学 校 安 全 保 卫 工 作 , 并 报 县 级 公 安 机 关 和 教育 行 政 部 门 备 案 。是学 校 保 安 员 经 培 训 后 持 证 上 岗 。 是保 安 员 的 专 业 培 训 每 学 期 不 少 于 1 次 。 是非 寄 宿 制 学 校 保 安 员 配 备 标 准 : 师 生 员 工 人 数 少 于 100 人 的 至 少 配 1 名 专 职 保安 员 ; 100 人 以 上 1000 人 以 下 的 至 少 配 备 2 名 专 职 保 安 员 ; 超 过 1000 人 的 ,每 增 加 500 人 增 配 1 名 专 职 保 安 员 。寄 宿 制 学 校 、 走 读 寄 宿 混 合 制 学 校 保 安 员 配 备 标 准 : 师 生 员 工 总 人 数 为 100 人以 下 的 至 少 配 2 名 专 职 保 安 员 , 每 增 加 300 名 师 生 增 配 1 名 专 职 保 安 员 。是3每 栋 宿 舍 楼 不 少 于 1 名 宿 舍 管 理 员 ( 女 生 宿 舍 楼 宿 管 员 须 为 女 性 ) , 每 晚 巡 查不 少 于 两 次 , 放 学 后 及 夜 间 时 段 , 至 少 有 1 名 保 安 员 在 岗 执 勤 。有 /无( 寄 宿 制学 校 填 )保 安 执 勤 时 穿 保 安 服 且 携 带 橡 胶

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2020-2021年收藏与幼儿园有关的法律、法规 37P

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与幼儿园工作有关的法律、法规近些年来,我国陆续制定了一系列有关儿童成长、幼儿园保教工作方面的法律、法规。这些法律、法规是规范幼儿园保育、教育工作的准绳,同时也是处理有关意外事故的法律依据。但是,有些园长法律意识淡薄,几乎没有认真学习过这些法律、法规,因而在遇到一些法律问题时,常常不知所措。依法办事、以法治教是社会发展的必然趋势,希望全体幼教工作者,特别是幼儿园的园长们,都来认真学习、熟练掌握与幼儿其他侮辱人格尊严的行为。 第 16 条第一款:学校不得使未成年学生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教学设施中活动。 第 17 条:学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。 第 19 条:幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。第四章“社会保护”第 26 条:儿童食品、玩具、用具和第 16、17、18、20、21 条都明确具体地强调了幼儿园在幼儿安全卫生方面应尽的职责。 第五章,是奖、罚则,幼教工作者也必须了解。 六、国家教委文件中的有关规定 国家教育委员会文件《关于改进和加强学前班管理的意见》(国家教委教基[1991]8 号)中规定:“学前班应执行国家有关幼儿教育的方针、政策、法规、规章、制度。”“我委(国家教委)基础教育司拟订的《学前班保育和教育的基本要求》(试行稿)可度,计划、总结,幼儿园培训资料,保育员培训资料,幼儿园评估培训资料,蒙氏各领域各科目的教案和音乐,奥尔夫教案+音乐,这套资料非常实用,集教学、培训、管理为一体的学习资料,另外还有手指操、团体操,环境布置等!1、大班运动《 哈哈小人》2、小班活动《三只熊的早餐》3、中班活动动《数字宝宝》4、中班综合活动《南瓜爷爷找邻居》5、大班探索活动《趣味数数》6、.中班数学活动《马路边的数字》7、大班数学活动11、小班综合活动《会滚的圆》-------------------------------陈璐12、中班语言活动《早餐吃什么》-----------------------------陈璐13、小班音乐活动《我爱洗澡》-------------------------------初晓玲14、大班综合活动《健康总动员》-----------------------------景萍15、大班综合活动20、大班数学活动《预约世博馆》-----------------------------宋文漪 21、大班数学活动《门牌号码》-------------------------------郭萍 22、中班数学活动《蛋宝宝》---------------------------------李蓓23、中班活动《小刺猬的项链》--------------------------------张颖 二、新指南背景下的语言教研观摩活动视频+专家点评1、中班散文欣赏《为什么我不能》 (观摩视频+专家点评)2、大班说明性讲述《身体里的洞》 (观摩视频+专家点评)3、大班阅读《黄雨伞》 (观摩视频+专家点评)4、大班绕口令《蒸笼》 (观摩视频+专家点评)5、中班早期阅读《长颈鹿好长喔》 16、大班看图讲述《我说一件事》 (观摩视频+专家点评)17、小班语言游戏《爱吃水果的毛毛虫》 (观摩视频+专家点评)18、大班早期阅读《像毛驴尾巴的毛一样多》(观摩视频+专家点评)19、大班故事阅读《小鲸游大海》 (观摩视频+专家

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2020-2021年收藏乡土资源在幼儿园环境创设中的开发与利用.1doc 9P

2020-2021年收藏乡土资源在幼儿园环境创设中的开发与利用.1doc.doc

西 南 大 学 网 络 与 继 续 教 育 学 院毕 业 论 文论文题目:乡土资源在幼儿园环境创设中的开发与利用学生姓名 鲁 孝 坤 学 号 类 型 网 络 教 育 专 业 学 前 教 育 层 次 专 升 本 指导教师 日 期 学习中心编号: 学习中心名称: 目录[摘要]: ............................................................................................................................1[关键词] :乡土资源;幼儿园环境;开发;利用 .........................................................1一、乡土资源的巧妙开发 ................................................................................................2(一)乡土材料的收集 ......................................................................................................2(二)乡土材料的利用 ......................................................................................................2(三)乡土材料的投放 ........................................................................................................3二、开发利用乡土资源创设主题环境 ............................................................................4(一)创设主题墙,体现农村特色的室内环境 ............................................................4(二)创设主题墙,体现材料教育的多功能性 ............................................................5三、创设与园本课程和传统民俗相关的环境 ................................................................6【参考文献】 ....................................................................................................................60乡土资源在幼儿园环境创设中的开发与利用[摘要]:《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促

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