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2008 年全国自考 Java 语言程序设计（一）真题答案参考答案一、单项选择题 (本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1:参考答案：D参考解析：(P8)本题考核知识点是 Java语言标识符命名规则。Java语言标识符可以按以下规则任意命名：①由字母（包括英文字母、下划线字符、美元字符、文字字符）和数字组成。②限定标识符的第一个字符不能是数字字符。选项 D答案第一个字符是数字字符。试题内容：下述字符组合不能作为 Java程序标识符的是【】A:Aa12B:大 xC:y小D:5x2:参考答案：A参考解析：(P14)本题考核知识点是 Java算术运算符 ——“/”。“/”为除法运算符，当除数和被除数均为整数类型数据时，则结果也是整数类型数据。所以当 x=53时，x/2=26。试题内容：以下程序代码的输出的结果是【】int x=53； System.out.println(1.0+x/2)； A:27.0B:27.5C:1.026D:1.026.53:参考答案：B参考解析：(P46)本题考核知识点是实例变量、类变量、局部变量。类的成员变量分为实例变量和类变量。在定义成员变量时，用关键字 static修饰的是类变量，定义时未用 static修饰的是实例变量。类变量是类的所有对象共享的成员变量，一个类变量在类中只有一个，它属于整个类，而不属于类的某个对象。引用类变量的途径有两条，或通过类，或通过对象。类的方法体中定义的变量称为局部变量，方法参数也属于局部变量。试题内容： A:x、y 和 s都是成员变量B:x是实例变量、y 是类变量、s 是局部变量C:x和 y是实例变量、s 是参数D:x、y 和 s都是实例变量4:参考答案：C参考解析：(P77)本题考核知识点是 StringTokenizer类。java.util包中的类 StringTokenizer用于语言符号（单词）的分析，分析出字符串中的单词。另外还有命名的习惯约定（行业习惯，不是规定）：一般变量名、方法名用小写英文字母开头，类名首字母用大写字母，若命名由若干个单词组成，后面的每个单词用大写开头；文字和常数全用大写字母命名；包名全部用小写字母。试题内容：需要分析字符串，并将字符串分解成可被独立使用的单词，可使用 java.util包中的类是【】A:StringB:StringBufferC:StringTokenizerD:stringTokenizer5:参考答案：D参考解析：(P91)本题考核知识点是 JFrame类和关键字 super。在用 Swing编写 GUI程序时，通常不直接用 JFrame创建窗口对象，而用 JFrame派生的子类创建窗口对象，在子类中可以加入窗口的特定要求和特别的内容，这时可以使用超类的构造方法完成窗口的标题设置即 super(s)。选项 C完整的使用形式可以这样：JFrame myWin=new JFrame(s)//创建 JFrame窗口对象 myWin，标题是 s但这样不符合本题题干“为程序的子窗口设定标题 ”的要求。试题内容：要为程序的子窗口设定一个由字符串 s指定的名字，可以采用的代码是【】A:JFrame(s)B:window(s)C:new JFrame(s)D:super(s)6:参考答案：A参考解析：(P118)试题内容：以下关于菜单的叙述中，正确的是【】A:菜单分三级定义，最高一级的是菜单条，菜单条中放菜单，菜单中放菜单项B:菜单分三级定义，最高一级的是菜单，菜单中放菜单条，菜单条中放菜单项C:菜单分两级定义，最高一级
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1广西建设职业技术学院函授课程安排表班级：2009 级建筑工程技术专业（夜班） 第四学期上课地点： 2 号综合楼 403#面授时间： 2010 年 6月 7日—7 月 9日 考试时间：2010 年 7月 10日—7 月 11日日 期 星期 上午：8:00-12:00 下午：3:00-5:10 晚上：19:30-21:206月 7日 一 土力学与基础工程6月 8日 二 土力学与基础工程6月 9日 三 土力学与基础工程6月 10日 四 土力学与基础工程6月 11日 五6月 12日 六 土力学与基础工程6月 13日 日 土力学与基础工程6月 14日 一 端午节放假 端午节放假6月 15日 二 端午节放假 端午节放假6月 16日 三 端午节放假 端午节放假6月 17日 四 土力学与基础工程6月 18日 五 土力学与基础工程6月 19日 六 土力学与基础工程 土力学与基础工程6月 20日 日 房屋建筑学 房屋建筑学6月 21日 一 房屋建筑学6月 22日 二 房屋建筑学6月 23日 三 房屋建筑学6月 24日 四 房屋建筑学6月 25日 五 房屋建筑学6月 26日 六 建筑结构（下） 建筑结构（下）6月 27日 日 建筑结构（下） 建筑结构（下）6月 28日 一 建筑结构（下）6月 29日 二 建筑结构（下）6月 30日 三 建筑结构（下）7月 1日 四 建筑结构（下）7月 2日 五 建筑结构（下）7月 3日 六 建筑工程概预算 建筑工程概预算7月 4日 日 建筑工程概预算 建筑工程概预算7月 5日 一 建筑工程概预算7月 6日 二 建筑工程概预算7月 7日 三7月 8日 四 建筑工程概预算7月 9日 五 建筑工程概预算《土力学与基础工程》 任课教师：孙义刚 面授总课时：28 课时《房屋建筑学》 任课教师：徐立影 面授总课时：20.5 课时《建筑结构（下） 》 任课教师：宋玉峰 面授总课时：28.5 课时 《建筑工程概预算》 任课教师：程莉 面授总课时：26 课时2广西建设职业技术学院函授课程安排表班级：2009 级建筑工程技术专业（白班）第四学期上课地点：东教 207# 《建筑工程概预算》--2 号综合楼 403#面授时间： 2010 年 6月 26日—7 月 9日 考试时间：2010 年 7月 10日—7 月 11日日 期 星期 上午：8:00-12:00 下午：3:00-5:10 晚上：19:30-21:206月 26日 六 土力学与基础工程6月 27日 日 土力学与基础工程 土力学与基础工程6月 28日 一 建筑结构（下） 房屋建筑学 土力学与基础工程6月 29日 二 建筑结构（下） 土力学与基础工程6月 30日 三 房屋建筑学 房屋建筑学7月 1日 四 土力学与基础工程 土力学与基础工程7月 2日 五 建筑结构（下）7月 3日 六 建筑工程概预算 建筑工程概预算7月 4日 日 建筑工程概预算 建筑工程概预算7月 5日 一 建筑结构（下） 房屋建筑学 建筑工程概预算7月 6日 二 建筑结构（下） 建筑工程概预算7月 7日 三 房屋建筑学 房屋建筑学7月 8日 四 土力学与基础工程 建筑工程概预算7月 9日 五 建筑结构（下） 建筑工程概预算《土力学与基础工程》 任课教师：孙义刚 面授总课时：29 课时《房屋建筑学》 任课教师：徐立影
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高纲 1082江苏省高等教育自学考试大纲10052 职业生涯规划与管理南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室I、课程性质与设置目的要求一、课程的性质《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时掌握组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员掌握职业指导方面的实践工作。二、课程设置的基本要求本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。3、掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。4、掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师计划的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章 职业生涯规划与管理绪论一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的基本概念（二）职业生涯规划和管理的基本内容（三）职业生涯规划和管理的作用（四）影响职业生涯规划与管理的因素（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的基本概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业声望与职业地位；（3）职业期望与职业价值观；（4）职业价值观的九种类型；（5）职业分层与职业分类；（6）我国职业的分类；（7）职业生涯；（8）无边界职业生涯；（9）易变性职业生涯；（10）内职业生涯和外职业生涯；（11）职业生涯规划。2、领会：（1）职业的特性；（2）影响职业声望的主要因素；（3）职业声望调查与评价的主要方法。3、应用：职业分层与职业分类区别。（二）职业生涯规划和管理的基本内容1、识记：职业生涯规划与管理的概念。2、领会：职业生涯规划与管理的主要内容。（三）职业生涯规划和管理的作用1、领会：（1）职业生涯规划和管理对个人具有的作用；（2）职业生涯规划和管理对企业的重要作用。2、应用：职业生涯规划与管理的作用。（四）影响职业生涯规划与管理的因素1、识记：影响职业生涯规划与管理的个人因素、组织因素和环境因素。2、应用：分析影响职业生涯规划与管理的主要因素。（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题1、识记：（1）玻璃天花板现象；（2）工作生活质量；（3）企业忠诚。2、领会：（1）工作生活质量的内容；（2）现代企业重视工作生活质量的重要意义；（3）企业忠诚的具体体现。3、应用：走向职场的八种角色转换。第二章 职业生涯规划与管理的理论演进和研究方法一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的理论演进（二）职业生涯规划和管理的研究方法二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的理论演进1、识记：（1）职业生涯规划与管理理论发展的三个阶段；（2）职业指导的概念；（3）职业与职业指导阶段各个学者的贡献；（4）职业生涯发展与职业生涯辅导阶段学者们的贡献；（5）全面生涯发展与辅导阶段人力资源管理专家和社会学家的研究成果。（二）职业生涯规划和管理的研究方法1、识记：（1）定性研究及方法；（2）个案研究法；（3）观察法及其类型、步骤、优缺点；
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高纲 1082江苏省高等教育自学考试大纲10052 职业生涯规划与管理南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室I、课程性质与设置目的要求一、课程的性质《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时掌握组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员掌握职业指导方面的实践工作。二、课程设置的基本要求本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。3、掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。4、掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师计划的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。II、考核目标（考核知识点、考核要求）第一章 职业生涯规划与管理绪论一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的基本概念（二）职业生涯规划和管理的基本内容（三）职业生涯规划和管理的作用（四）影响职业生涯规划与管理的因素（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的基本概念1、识记：（1）职业的概念；（2）职业声望与职业地位；（3）职业期望与职业价值观；（4）职业价值观的九种类型；（5）职业分层与职业分类；（6）我国职业的分类；（7）职业生涯；（8）无边界职业生涯；（9）易变性职业生涯；（10）内职业生涯和外职业生涯；（11）职业生涯规划。2、领会：（1）职业的特性；（2）影响职业声望的主要因素；（3）职业声望调查与评价的主要方法。3、应用：职业分层与职业分类区别。（二）职业生涯规划和管理的基本内容1、识记：职业生涯规划与管理的概念。2、领会：职业生涯规划与管理的主要内容。（三）职业生涯规划和管理的作用1、领会：（1）职业生涯规划和管理对个人具有的作用；（2）职业生涯规划和管理对企业的重要作用。2、应用：职业生涯规划与管理的作用。（四）影响职业生涯规划与管理的因素1、识记：影响职业生涯规划与管理的个人因素、组织因素和环境因素。2、应用：分析影响职业生涯规划与管理的主要因素。（五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题1、识记：（1）玻璃天花板现象；（2）工作生活质量；（3）企业忠诚。2、领会：（1）工作生活质量的内容；（2）现代企业重视工作生活质量的重要意义；（3）企业忠诚的具体体现。3、应用：走向职场的八种角色转换。第二章 职业生涯规划与管理的理论演进和研究方法一、考核知识点（一）职业生涯规划和管理的理论演进（二）职业生涯规划和管理的研究方法二、考核要求（一）职业生涯规划和管理的理论演进1、识记：（1）职业生涯规划与管理理论发展的三个阶段；（2）职业指导的概念；（3）职业与职业指导阶段各个学者的贡献；（4）职业生涯发展与职业生涯辅导阶段学者们的贡献；（5）全面生涯发展与辅导阶段人力资源管理专家和社会学家的研究成果。（二）职业生涯规划和管理的研究方法1、识记：（1）定性研究及方法；（2）个案研究法；（3）观察法及其类型、步骤、优缺点；
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1《工程力学》 （专升本）教学大纲课程类别：课程性质（专业限选课） 课程代码：总 学 时：总课时 56 学分：3.5适用专业：机械设计制造及其自动化 先修课程：高等数学、大学物理一、本课程的地位、性质和任务《工程力学》是一门理论性较强的专业技术基础课。它是各门力学的基础，又可直接应用于许多工程实际问题。本课程的任务是使学生掌握对物体进行受力分析的基本方法以及如何建立静平衡条件的基本规律；同时学生应具有工程构件强度、刚度和稳定性的概念及计算能力；掌握杆件结构的计算原理和方法，了解本专业有关结构的受力特性，为学习有关专业课程以及进行结构设计和科学研究打好力学基础，培养结构分析与计算等方面的能力。1.基础知识要求总的要求：学生通过本课程的学习，具备从简单的工程实际问题中抽象、简化力学模型的能力，能够对简单工程结构和构件进行受力分析和平衡计算；掌握工程中常见杆件的强度、刚度、稳定性设计的基本技能。初步掌握测量材料的力学性质、构件的应力及变形的基本方法。2.能力培养要求培养学生掌握受力物体静平衡时进行力系分析及建立力系的平衡条件的能力；从简单的工程实际问题中抽象、简化力学模型的能力；对简单工程结构和构件进行受力分析和平衡计算，掌握工程中常见杆件的强度、刚度、稳定性设计的基本能力。二、课程内容矩阵知识单元 主要内容 培养要求静力学基本公理静力学基本概念、力的四个主要公理及其推论熟练掌握概念，并深入理解公理，实践应用约束与约束反力约束类型、符号表达、约束反力图形表达、约束反力作用线位置及其方向性判定掌握约束等概念，会把实际模型转化为约束模型，并能用约束符号及其约束反力表达受力分析、受力图受力分析的基本步骤、受力图的绘制过程能熟练进行物体的受力分析，并运用受力图表达出来汇交力系 三力平衡汇交定理、汇 掌握平面汇交力系的平2交力系平衡的解析法、几何法衡条件、几何条件、解析条件，熟练掌握解析法、几何法求解平衡问题的过程力矩、力偶力矩、力偶的定义、特性，力偶平衡问题求解掌握力矩、力偶的概念及其特性，能运用力偶的特性求其力偶平衡问题任意力系的简化、平衡方程任意力系的简化、简化结果及特性、合力矩定理、平衡条件了解任意力系的简化及相关概念、结果，掌握合力矩定理的应用，熟练掌握整个任意力系平衡问题的求解过程重心、形心重心、形心概念，求解的解析与实验方法了解重心、形心求解实验方法，重点掌握简单形状物体的重心、形心求解解析法摩擦摩擦概念、类型、摩擦力公式、自锁、摩擦平衡求解了解摩擦分类及静摩擦、滑动、滚动摩擦特性，掌握摩擦角与自锁关系，掌握简单摩擦问题的平衡求解方法与过程拉压轴力计算、拉压变形计算、拉压强度计算、拉压力学特性熟练进行轴力计算，并绘制轴力图，计算拉压变形量；掌握拉压力学特性图；掌握拉压强度计算扭转扭矩计算、扭转强度计算、扭转刚度计算熟练进行扭转变形时外力偶矩、扭矩计算，并绘制扭矩图；掌握截面极惯性矩；熟练进行扭转强度、刚度计算弯曲强度梁的形式，剪力、弯矩计算与图形绘制，截面惯性矩计算，弯曲强度计算掌握相关概念，熟练进行弯曲分析过程，并绘制剪力、弯矩图；熟练进行弯曲强度计算弯曲变形 挠度、转角概念，积分 掌握相关概念，熟练运3法、叠加法求解弯曲变形 用积分法进行弯曲变形量的计算平面应力状态应力状态、强度理论等概念，平面应力状态解析与几何求解方法掌握应力状态等概念；熟练运用应力圆法求解平面应力状态问题；掌握强度理论及其应用条件组合变形弯拉组合变形、弯扭组合变形了解两种组合变形的分析过程压杆稳定性稳定性、临界压力、柔度等概念，稳定性计算，临界应力总图的特性及其应用掌握相关概念；熟悉临界应力总图的特性三、
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1第二章 会计要素、会计科目和账户第一节 会计要素一、会计要素的概念会计要素，是指按经济特征对会计对象所作的基本分类，是构成会计对象具体内容的主要因素。我国《企业会计准则》规定会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六个方面。资产、负债和所有者权益三项会计要素是组成资产负债表的会计要素，它们是反映企业某一时点的财务状况的静态会计要素。收入、费用和利润三项会计要素是组成利润表的会计要素，它们是反映企业某一期间经营成果的会计要素，属于动态会计要素。二、会计要素的确认（一）资产资产指企业过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。（二）负债负债是指企业过去的交易、事项形成的预期会导致经济利益流出企业的现时义务。（三）所有者权益所有者权益又称为股东权益，是指资产扣除负债后由所有者享有的剩余利益。所有者权益包括实收资本（或者股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润。(1)实收资本（或者股本）：是指投资者以货币资金、实物、无形资产以及其他方式实际投入企业能形成注册资本金的各种财产物资。可以分为国家资本金、法人资本金、个人资本金和外商资本金。(2)资本公积：是指企业由投入资本本身所引起的各种增值，如资本溢价等。只能用于转增资本，而不能用于弥补亏损。(3)盈余公积：是指企业按照规定从净利润中提取的各种积累资金，分为法定盈余公积与任意盈余公积。盈余公积既可以用于弥补亏损也可以用于转增资本，但不得用于向出资人分配利润。(4)未分配利润：是指企业的税后利润经提取公积金、向所有者分配利润后的余额，可以留待以后年度进行分配。2（四）收入收入是指企业在日常活动中所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。收入表现为资产增加或负债减少或两者兼而有之，但一定会导致所有者权益增加。收入主要包括主营业务收入和其他业务收入。营业外收入不属于收入要素。(1)主营业务收入，是指企业从事基本营业活动所取得的收入。如工业企业销售产品所取得的收入。(2)其他业务收入，是指企业除主营业务收入以外的其他业务活动所取得的收入。如工业企业销售材料和出租固定资产等取得的收入。（五）费用费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。费用按是否计入成本可分为计入成本的费用和计入损益的费用。计入成本的费用又称为生产费用，按计入方式可分为直接费用和间接费用；计入损益的费用主要包括期间费用等。（六）利润利润是指企业在一定会计期间的经营成果。1．营业利润 =营业收入 ?营业成本 ?营业税金及附加 ?期间费用 ?资产减值损失 ±公允价值变动损益±投资收益（损失）2． 利润总额 =营业利润 +营业外收入 ?营业外支出(1)营业外收入，指企业发生的与生产经营无直接关系的各项利得。包括非流动资产处置利得、罚款净收入、非货币性资产交换利得、债务重组利得、政府补助、捐赠利得等。(2)营业外支出，指企业发生的与生产经营无直接关系的各项损失。包括非流动资产处置损失、盘亏损失、非货币性资产交换损失、债务重组损失、捐赠支出、非常损失、罚款支出等。3． 净利润 =利润总额 ?所得税费用三、相关的会计科目：（一）流动资产1．库存现金：企业收到一张现金支票，代表库存现金 ↑32．银行存款现金支票：企业开出一张现金支票，代表银行存款 ↓转账支票、电汇3．应收票据 题目中有“商业汇票”字眼，包括商业承兑汇票和银行承兑汇票（1）企业收到一张已承兑的3个月的商业汇票，代表应收票据 ↑（2）收到的商业汇票到期，代表应收票据 ↓4．应收账款（1）货款尚未收到，代表应收账款 ↑（2）收到某公司前欠的
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：金融工程原理 （2010 年 1 月修订版） 课程代码：3264第 1 页 共 14 页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：金融工程原理 课程代码：3264第一部分 课程性质与设置目的一、课程性质与特点金融工程原理是高等教育自学考试金融（本）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程应用于借助诸如远期、互换、期货和期权等各种金融衍生工具达到规避风险或套利保值的功能。二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够了解金融衍生工具市场的产生与发展背景，牢固掌握各种工具的基本概念、规避风险的基本原理及在实务中的具体应用。通过本课程的学习，要求考生掌握各种工具的基本概念、规避风险的基本原理，在实务中灵活应用各种单一金融工具或构造不同类型的金融工具组合以达到各种财务目的。三、与本专业其它课程的关系金融工程原理是金融专业本科学生必修的专业基础课程，它与该专业的许多其它课程有着密切的关系。微积分、货币银行学、国际金融、财务管理、商业银行经营管理等是本课程的基础，并与本课程互相衔接配合。第二部分 课程内容与考核目标第一章 绪论一、学习目的与要求通过本章学习，了解金融工程的含义及处理风险的方法，掌握金融工程工具作为金融工程的基础在金融风险管理中的重要作用。了解金融工程工具交易市场的发展和功能。二、考核知识点与考核目标（一）金融工程学（一般）识记：金融工程的含义（二）金融工程与风险管理（次重点）识记：风险理解：金融工具处理风险的方法（三）金融工程工具（重点）理解：远期、期货、互换、期权防范风险的方式及相互优势比较（四）金融工程工具交易市场（一般）识记：金融工程工具交易市场的发展（五）金融工程工具的作用（次重点）识记：金融工程工具的作用第一章 远期利率和 FRA一、学习目的与要求通过本章学习，结合案例，掌握通过远期利率协议防范利率风险的操作方法及其价格决定。天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：金融工程原理 （2010 年 1 月修订版） 课程代码：3264第 2 页 共 14 页二、考核知识点与考核目标（一）远期利率（次重点）理解：利率风险的几种常用管理工具（二）远期利率协议（FRA） （一般）识记：FRAFRA 的表示方法FRA 的常用术语（三）FRA 结算（重点）应用：FRA 结算金的计算（四）FRA 的价格决定（重点）理解：FRA 的定价原理应用：FRA 的价格决定和调整第二章 远期汇率和远期外汇综合协议一、学习目的与要求通过本章学习，理解远期汇率水平的决定因素及远期外汇综合协议的标价方式，掌握运用传统的外汇互换及远期――远期外汇互换进行风险管理的交易。二、考核知识点与考核目标（一）远期外汇（次重点）识记：远期外汇汇率理解：无风险套利原理（二）传统的外汇互换和远期――远期外汇互换（重点）应用：传统的外汇互换交易远期――远期外汇互换（三）远期外汇综合协议（SAFE） （一般）识记：远期外汇综合协议（四）SAFE 的结算及其标价（重点）应用：SAFE 结算金的计算（五）SAFE 交易的风险防范（重点）应用：防范汇率变动对传统交易带来的风险第三章 期货市场的基础一、学习目的与要求通过对本章的学习，了解期货市场在金融体系中的作用及期货市场的交易机制，理解期货合约定价的基本原理。二、考核知识点与考核目标（一）期货合约的概念（次重点）识记：期货
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：设计色彩 课程代码：4711第 1 页 共 9 页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：设计色彩 课程代码：4711第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试工业设计专业（专科）专业所开设的专业课程之一，它是一门理论联系实际，理论性较强的课程。本课程是给工业设计中“形态构成” “设计语言”提供设计准则和科学的理论依据。强调在产品造型中设计者通过设计的形式语言展示其设计理念，达到理论与感性在艺术设计中的完整和协调。二、课程目标与基本要求设置本课程，是为使考生能够牢固掌握艺术设计的基本概念，基本原理和实用的科学方法，能够运用所学理论知识对产品设计（造型）因素进行正确全面的分析，并在此基础上拓展思维空间，从科学的角度进行艺术实践，设计出符合用户、市场和环境的产品。通过本课程的学习，要求考生掌握平面设计和色彩构成所包括的学科内容、构成含义。理论观点，掌握平面构成中的基本知识，基本原理和方法。要求理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。三、与本专业其它课程的关系《设计色彩》是工业设计专业大学专科生必修的专业基础课之一，是《立体造型基础》和《视觉传达基础》的先导课程。第二部分 考核内容与考核目标平面构成第一章 概述一、学习目的与要求通过本章的学习，了解平面构成的意义和构成分类，从而对平面构成有一个基本的认识。二、考核知识点与考核目标（一）平面构成的意义（次重点）理解：平面构成的意义（二）构成的分类（重点）理解：构成的分类第二章 平面构成的基本理论一、学习目的与要求通过本章的学习，了解平面构成的理论形成，理解与分析平面构成的思维方式，能够再设计中运用这一方法。二、考核知识点与考核目标（一）平面构成理论的出发点（一般）理解：追求数理逻辑在视觉上的形式美强调理想图形自身的形式美天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：设计色彩 课程代码：4711第 2 页 共 9 页（二）结构的理解与分析平面构成的思维方式（重点）理解：思维过程为理性—>抽象—>具象—>再抽象—>回到理性平面构成的思维方式及构成形式第三章 平面构成的基本造型元素一、学习目的与要求通过本章的学习，理解平面构成的基本形状与形态、基本造型元素，要求能够正确地理解和运用基本造型元素进行设计。二、考核知识点与考核目标（一）平面构成的基本形状与形态（次重点）理解：平面构成的基本形状与形态的概念形状与形态的分类（二）平面构成中的基本造型元素（重点）应用：平面构成中的基本造型元素——点、线、面第四章 平面构成的形式法则一、学习目的与要求通过本章的学习，理解平面构成的形式美法则、平面构成的形式，要求根据构成法则能够正确地将理论方法运用到平面构成设计中。二、考核知识点与考核目标（一）平面构成的形式美法则（重点）应用：平面构成的形式美法则（二）平面构成的形式（重点）应用：形态的排列与重复构成形态的均衡与对比构成形态的布尔运算形态的秩序化构成数列构成第五章 平面的肌理构成一、学习目的与要求通过本章的学习，理解平面的视觉特征和构成形式，能够运用理论方法表现平面肌理。二、考核知识点与考核目标（一）平面的视觉特征（次重点）识记：平面的视觉特征（二）平面肌理的构成形式（重点）理解：视觉肌理触觉肌理应用：平面肌理的制作方法和技法第六章 平面层次感与
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程监理 ( 2010 年 1 月修订版) 课程代码：1124第 1 页 共 9 页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程监理 课程代码：1124第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点工程监理是高等教育自学考试项目管理专业（工程建设项目管理方向）的主干课程。推行建设工程监理，是工程建设管理体制的一项重大改革，是社会主义市场经济发展的客观要求，是提高工程建设管理水平和经济效益的重要措施。该课程密切结合工程建设实际，系统地阐述了建设工程监理的基本理论和方法。本课程的内容大体上可分为三部分。第一部分包括第一章、第二章和第三章，分别阐述了建设工程监理的基本思想、意义和发展概况；建设工程监理的概念、性质和目的；建设监理单位与监理工程师。第二部分包括第三章、第四章、第五章和第六章，分别讲述建设监理规划、组织、目标控制和组织协调的基本理论和方法。第三部分包括第八章、第九章和第十章，分别讲述了建设监理的合同管理、信息管理和风险管理。二、课程目标与基本要求设置本课程，目的是使考生通过学习，了解工程监理的内涵、性质、意义、基本内容和方法；熟练掌握工程监理合同、目标控制，以及合同、信息与风险管理的形式、内容和方法。通过典型案例的分析与总结，提高解决实际工程问题的能力。为考生从事有关工程建设项目监理工作奠定坚实的基础。通过本课程的学习，要求考生做到：1、正确理解、掌握工程监理的基本概念、实施原则、工作要点和有关规定。2、掌握工程监理的基本模式及其特点，组织形式及结构设计程序。了解监理企业和监理工程师执业资格管理。3、正确理解工程监理招投标与委托监理合同的订立。4、掌握工程监理目标控制的对象构成、控制原理和方法、以及影响因素的构成。5、理解工程监理的组织协调的概念、作用和工作方法。了解计算机辅助监理的内容。6、掌握工程监理的合同管理、信息管理、风险管理的内容与方法。三、与本专业其他课程的关系本课程是项目管理专业（工程建设项目管理方向）本科考生必修的一门专业课程。其先修课程是管理数量方法、管理经济学、工程建设项目管理等。第二部分 课程内容与考核目标第一章 绪论一、学习目的与要求通过本章内容的学习，要求考生理解掌握建设工程监理的基本思想和我国实施建设监理的意义；了解建设监理的产生与发展及国外和中国香港监理概况。本章重点是建设工程监理的基本思想。二、考核知识点与考核目标（一）建设工程监理的基本思想（重点）识记：工程建设项目管理及其必要性天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程监理 ( 2010 年 1 月修订版) 课程代码：1124第 2 页 共 9 页工程建设项目管理的类型领会：建设工程监理的基本思想（二）建设监理的产生与发展（一般）识记：我国建设监理制度的产生我国建设监理制度的发展实行建设监理制后我国的工程建设管理体制我国建设工程监理的现状（三）我国实施建设监理的意义（次重点）识记：实施建设监理制，满足社会主义市场经济条件下投资者对工程技术服务的社会需求实施建设监理制有利于实现政府在工程建设中的职能转变实施建设监理制有助于培育、发展和完善我国建筑市场实施建设监理制促进工程建设领域实现“两个根本性转变”（四）国外和中国香港监理概况（一般）识记：国际工程咨询服务的内容新加坡的建设监理日本的建设监理韩国的建设监理法国的建设监理美国的建设监理中
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程造价管理 ( 2006 年 7 月版) 课程代码：1125第 1 页 共 12 页 1天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程造价管理 课程代码：1125第一部分 课程性质与设置目的一、课程性质与特点《工程造价管理》是高等教育自学考试项目管理（工程建设项目管理方向）本科专业的一门专业基础课。是工程施工技术与管理相结合的复合性科学，强调以工程施工为基础的造价管理。本课程总体内容按照基础知识、计价基本依据与方法以及工程建设各阶段造价管理组成；主要内容按照工程建设的投资决策、设计、招标投标、施工、竣工验收、后评价全过程为主线展开。从建设项目业主、监理工程师、设计单位、承包商、设备供应商等不同角度，全面、系统地讲述工程建设过程中各方对工程造价管理的内容和方法。在内容设置上，参考了我国造价工程师考试大纲的部分要求，便于本科人才培养与执业资格认证的对接。二、课程目标与基本要求通过本课程的学习使考生树立全面造价管理的思想和高效、优质、低耗地完成工程建设任务的观念。获得工程造价理论和方法方面的基本知识。完成工程建设项目经理、监理工程师、工程造价师在工程造价管理理论和应用方面的基本训练。同时也为《工程管理案例分析》及其它课程打下基础。鉴于课程的性质和特点，在自学过程中，学员要在准确理解工程造价管理的基本概念和基本理论的基础上，通过案例分析和习题训练，重点掌握工程建设项目的造价分析、估价和计量的基本原理和方法，以及投资决策、设计、招投标、施工、竣工验收等过程造价管理的内容、方法、程序和要求。三、与本专业其他课程的关系本课程是项目管理（工程建设项目管理方向）本科专业学生必修的专业基础课程之一其先修课程是管理数量方法和管理经济学。第二部分 课程内容与考核目标第一章 工程造价管理基础知识一、学习目的与要求本章主要介绍工程造价管理的基础知识。要求考生了解工程造价管理知识结构，理解工程建设项目的概念、组成和程序，掌握工程造价和工程造价管理的概念及其主要内容，理解工程计价及其作用和模式。了解我国工程造价管理的现状，以及我国适用和国际通用的工程计价模式。从而树立全面造价管理的思想。本章重点是工程建设项目阶段及其工程造价文件；工程计价及其作用和模式。二、考核知识点与考核目标（一）工程建设项目的概念、组成和程序。 （一般） 识记：1、工程建设项目的涵义；2、程建设项目五个阶段的划分与主要内容。领会：1、工程建设项目的组成及其特征；2、工程建设项目程序。天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程造价管理 ( 2006 年 7 月版) 课程代码：1125第 2 页 共 12 页 2（二）工程造价的概念和工程造价管理及其主要内容。 （次重点）识记：1、工程造价的定义及类型；2、工程造价管理的概念； 领会：1、工程建设项目各阶段造价管理的内容；2、工程定额管理制度。（三）工程计价及其作用和模式（次重点）识记：1、工程计价的涵义；2、工程计价的作用。领会：1、我国适用工程计价模式；2、国际通用工程计价模式。第二章 工程造价的构成一、学习目的与要求本章主要介绍工程造价的构成。工程造价的构成内容是确定工程造价和控制工程造价的前提。要求考生掌握我国工程造价的构成和主要内容，为工程计价的学习打好基础，同时对国际建筑安装费用的构成及其主要内容有所了解。本章重点是工程建设项目造
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：城市规划原理（二） （2000 年 9 月版） 课程代码：3011 第 1 页 共 11 页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：城市规划原理（二） 课程代码：3011编 写 弁 言《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。 ”高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。1999 年 4 月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7 号)、 《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24 号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。《城市规划原理自学考试大纲》经天津市高等教育自学考试委员会批准，自 2000 年 9月 1 日起试行。天津市高等教育自学考试委员会2000 年 9 月第一部分 课程性质与设置目的一、课程性质与特点城市规划原理是建筑学专业的一门必修专业理论课，而且是注册建筑师考试的基本内容之一。该课程是指导建筑设计对建筑环境的认识、城市建成环境的认识以及掌握城市居住区修建性详细规划的方法等专业知识与设计技能学习的基本原理课。二、课程设置的目的和要求通过对本课程的学习，使学生掌握城市规划的概念、城市总体规划过程中具体工作的基本原理，了解我国城市规划的编制程序，城市控制性详细规划和修建性详细规划各自的作用和编制的内容及其方法。要求学生对城市和城市规划有一个较为全面和正确的概念和认识，掌握运用城市规划的基本理论和知识对城市问题进行综合分析的能力以及调查、预测、分析和规划的基本方天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：城市规划原理（二） （2000 年 9 月版） 课程代码：3011 第 2 页 共 11 页法，通过对城市居住区规划的理论、原则、要求和方法的学习，要
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：信息技术应用 （2010 年 1 月修订版） 课程代码：3415第 1 页 共 10 页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：信息技术应用 课程代码：3415第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试农村行政管理（大专）专业所开设的专业选修课之一，是向学习者传授计算机基础知识和培养计算机应用能力的入门课程。其内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。二、课程目标与基本要求设置本课程，为了使考生能够掌握微型计算机的基本操作技能、文字和数据信息处理技术，能够运用所学知识处理工作中的信息处理事务，并在此基础上提高微机的应用能力。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。三、与本专业其他课程的关系《信息技术应用》是农村行政管理（大专）专业学生选修的专业基础课程，学完该课程后对于提高学生的信息处理能力和对《电子政务》课程的理解有一定帮助。第二部分 考核内容与考核目标第一章 计算机基础知识一、学习目的与要求通过本章学习，了解计算机的产生、发展及应用，掌握计算机系统组成和计算机安全常识，并了解信息处理的概念和计算机中数和字符的表示方法。二、考核知识点与考核目标（一）计算机的应用（次重点）识记：计算机的概念及组成计算机的应用领域（二）计算机硬件构成（重点）识记：计算机各构成部分的名称及装置理解：计算机各构成部分的功能（三）计算机软件（重点）识记：计算机软件的分类理解：系统软件的功能和包含内容应用软件的功能和包含内容（四）计算机的基本工作原理（重点）识记：指令和程序的概念及含义理解：计算机的基本工作原理计算机语言的分类及层次（五）微型计算机系统（重点）天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：信息技术应用 （2010 年 1 月修订版） 课程代码：3415第 2 页 共 10 页理解：微型计算机系统的组成部件微处理器和存储器的概念常见输入输出的设备软件系统概念及配置应用：微型计算机结构内存储器与外存储器的区别和分类（六）多媒体技术应用（次重点）识记：多媒体概念及多媒体计算机的特点多媒体特点（七）计算机安全常识（重点）识记：衡量计算机安全的指标计算机病毒的概念及类型理解：计算机病毒的防治应用：计算机安全的含义（八）数据和信息（重点）识记：数据和信息的概念理解：数据和信息的区别（九）信息处理（次重点）识记：信息处理的内涵信息处理的任务和方法信息处理的计量单位理解：信息处理的主要功能应用：信息处理的计量单位的换算（十）数和字符的表示方式（重点）识记：数制和编码的概念数制和编码的分类理解：数制的表示汉字编码的分类及含义应用：常用的汉字输入方法第二章 Windows98 操作系统基本使用方法一、学习目的与要求通过本章学习，了解 Windows98 操作系统的特点和应用环境，应用要求；掌握Windows98 操作系统的操作环境，能够在 Windows98 操作系统下进行简单的计算机使用操作。二、考核知识点与考核目标（一）Windows98 的特点、功能及环境（次重点）识记：Windows98 的特点多用户、多任务处理Windows98 的运行环境（
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绝密★考试结束前全国 2014 年 4 月高等教育自学考试生产与作业管理试题课程代码：00145请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2．每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共 34 小题，每小题 1 分，共 34 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．下列属于生产与作业系统非结构化要素的是A．人员组织要素 B.生产技术要素C．生产设施要素 D.生产能力要素2．被称为“科学管理之父”的人是A．甘特 B.泰罗C．梅约 D.亚当?斯密3．与制造业相比，下列属于服务业突出特征的是A．销售与生产分离 B.产品的无形性C．产品可以库存 D.质量可以直接衡量4．物资供应计划、劳动工资计划和财务计划的基础是A．综合生产计划 B.企业资源计划C．生产与作业计划 D.制造资源计划5．生产与作业系统的符号表示法中，符号“ ”表示制品是处于A．搬运状态 B.加工状态C．停留状态 D.检验状态6．与加工装配式生产相比，流程式生产的特征是A．生产能力可明确规定，原材料品种数较少 B.生产能力模糊，原材料品种数较多C．生产能力可明确规定，原材料品种数较多 D.生产能力模糊，原材料品种数较少7．新产品开发最基本的原则是A．坚持以市场为导向 B.突出技术特点C．讲究经济效益 D.保持持续开发8．与对象专业化形式相比较，工艺专业化形式的优点是A．生产管理简单，产品成本低 B.生产管理复杂，产品成本低C．生产管理简单，产品成本高 D.生产管理复杂，产品成本高9．在确定标准时间的方法中，下列不属于现场观测方法的是A．标准资料法 B.工作日写实C．瞬时观测 D.测时1O．对企业内的各个部分的布置不要一下子就排得满满的，要留有余地，这是设施布置的A．综合原则 B.立体原则C．弹性原则 D.单一流向原则11．工艺导向布置设备形式有利于A．多品种、小批量生产条件 B.少品种、大批量生产条件C．多品种、大批量生产条件 D.少品种、小批量生产条件12．生产力中最积极、最活跃的因素是A．人 B.原材料C．设备 D.时间13．产品(零件)在各工艺阶段投入、产出的时间与成品出产时间相比所要提前的时间称为A．生产周期 B.生产提前期C．生产间隔期 D.生产节拍14．制造型企业的计划体系中，下列属于中期计划的是A．产品与市场计划 B.资源能力计划C．主生产计划 D.物料需求计划15．下列不属于支撑精益生产方式结构体系的是A．零库存 B.多品种C．零缺陷 D.零污染16．以零件的相似为基础，对零件进行分类编组，按组进行合理的生产技术准备和生产过程的组织和计划工作，这是新产品开发方法的A．成组技术 B.模块化设计C．内插式设计 D.外推式设计17．既依靠专家又避免专家会议的缺点，尤其在没有数据资料情况下特别可行的需求预测方法是A．市场调查法 B.指数平滑法C．特尔菲法 D.加权移动平均法18．准时生产方式(JIT)起源于A．中国 B.美国C．德国 D.日本19．精益生产是确保市场需求为宗旨，因此企业生产过程的起点部门是A．供应部门 B.加工部门C．财务部门 D.销售部门20．使平均流程时间、平均工作时间、平均延误时间最小的作业排序规则是A．先到先服务 B.最短加工时间优先C．最早交货者优先 D.最少松弛时间优先21．下列生产类型中，以节拍作为期量标准的是
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1武汉局关于商务投递网运营情况的汇报随着社会经济的不断发展，在新兴客户群及中高端客户群个性化需求不断加大以及同城商务投递需求持续增强的大背景下，2010 年 9 月，武汉局根据城市投递特点，成立了商务投递服务中心，组建商务投递网络。现将商务投递网一年多来的运营的情况汇报如下：一、商务投网建设的基本情况一年来，武汉局商务投递网规模由最初成立的 60 人扩充到 87 人，支撑了全局 1280 余万元帐单收入的发展，截止 9 月份，通过商投网的成立直接新创收 412 万元，预计明年可直接创收 800 万元以上。（一）、商投网的管理体制商投中心顺应市场需求而生，就必须打破传统邮政投递网络组织模式，以为商务客户提供差异化的商业服务为组网目的，按客户需求组织生产运营。1、网点分布及服务区域：商投中心实行高端邮件揽收和投递合一，与普邮投递网分网运作。目前中心下设六个投递服务部（长江以南、长江以北各三个，分别为武昌、洪山、青山、汉阳、江岸、江 汉投递部）。服务区域为武汉邮政发投局城区 18 个分局所有服务范围。2、人员配置：商投中心按照业务发展需求配备人力资源。2010 年 9月刚组建时，商投中心配备 60 人，即：主任 1 人、经营管理 1 人、生产管理 1 人、综 合员 1 人， 6 个揽投合一投递部配置站长 6 人，投递员 50 人，机动车 3 台。 经过近一年的运行，2011 年 9 月，因业务规模的扩大，揽投合一的投递人员增加到 83 人，但经营管理人员仍保持 4 人。随着业务量的不断增加，年内拟将投递人员扩充至 100 人。3、设备配置：2商投中心现配有生产管理内网电脑设备 13 台，外网电脑设备 8 台，用于实现信息录入、数据 宽带传递及视频会议连接。配备投递机动车辆 3台，用于邮 件配送、邮 件交换。配备电动自行车 100 辆，投递人员全部机动化。4、管理模式：一是打破集中与坐班管理概念，采取扁平化管理模式。由商投中心经理及业务管理人员直接组织生产并进行检查督办，由各投递部组长负责日常安排及落实，将行政管理与生产指挥深入到班组，以增强现场调控和应变能力。二是从“三个打破 ”做起，即打破段道概念，打破频次与作业时段概念。采取“ 专人”与“A、 B 角配置”，“区域派投”与 “专班投送”方式相结合的组织作业模式， 针对不同类型需求的邮件（根据邮件预报），采取不同的投递方式（无固定频次和无固定作业时间）；按网络化划分区域并由相对固定投递人员（A 角）实行一对一的服务，对单批次或峰 值期超量用户，采取其他投递人员（B 角）按业务量大小配量投递方式，必要时各投递部组长及管理人员也参与投递，即实施全员投递；依据经营部门和客户要求的时间展开投递， 为保证 妥投效果适时开展“错时投递”、“ 夜间投递” ，即全年每天根据与客户电话预约时间上门投递，实现全天候要约式实时服务。三是在单独组网的同时建立两网互通机制，避免人力资源浪费。在新业务开发后，商投中心就将已有成熟性业务的一部分分流至普邮网投递，腾出部分商投网人员进行新业务支撑，再逐步增加商投人员；在商投网对城郊结合部地区投递能力不足的情况下，先由普邮网进行支撑，再逐步扩充商投投递能力；在同城业务量发生区域性“ 瞬时” 增加时，商投网根据业务投递需求预报单，报发投局调度中心，由调度中心将部分业务量向普邮3网分流，从面保证同城邮件配送业务能顺利完成。（二）、商投网的业务种类根据客户的需求和客户提供的信息状况和处理流程的不同，商投中心主要经营银行对公帐单类业务、同城优先���文件及物品）邮件类业务、大型商务网站同城实物 COD 配送类业务、保险 公司电话销售保单 COD 配送类业务、其他同城类配送业务
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全国 2009 年 10 月高等教育自学考试数据库系统原理试题课程代码：04735一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.数据库系统的核心组成部分是（ ）A.DB B.DDC.DBA D.DBMS2.数据库的最小存取单位是（ ）A.字符 B.数据项C.记录 D.文件3.数据库应用程序的编写是基于三级模式结构中的（ ）A.外模式 B.逻辑模式C.内模式 D.概念模式4.完成关系模式设计是在数据库设计的（ ）A.需求分析阶段 B.概念设计阶段C.逻辑设计阶段 D.物理设计阶段5.下列关于外键的说法正确的是（ ）A.外键必须和相应的主键同名B.外键值不允许为空C.外键和相应的主键可以不同名，只要定义在相同域上即可D.外键的取值只允许等于所参照关系中某个主键值6.关系模式设计理论主要解决的问题是（ ）A.提高查询速度 B.消除操作异常和数据冗余C.减少数据操作的复杂性 D.保证数据的安全性和完整性7.设有关系 R（A，B，C ）和 S（A ，D ）则与 R S 等价的关系代数表达式是（ ）A.R S B. S)(DC,B.A??C. ） D.A.,R??)(? )(R.A,R.??8.设有关系模式 R（A，B，C） ，其关系 r 如下表所示： 下面叙述正确的是（ ）A.函数依赖 A B 在上述关系中成立 B.函数依赖 BC A 在上述关系中成立??C.函数依赖 B A 在上述关系中成立 D.函数依赖 A BC 在上述关系中成立9.设有关系 R 和 S 如下表所示，则 R S 的值是（ ）A. B.C. D.10.SQL 语言是（ ）A.高级言语 B.汇编语言C.结构化查询语言 D.宿主语言11.在 SQL 中，与“NOT IN”等价的操作符是（ ）A.ALL B.SOMEC.= SOME D.= ALL12.关于事务的故障与恢复，下列说法正确的是（ ）A.事务日志用来记录事务执行的频度B.任何故障的恢复都由系统自动完成C.系统故障的恢复只需进行 REDO 操作D.对日志文件设置检查点是为了提高故障恢复的效率13.下列不属于并发操作带来的问题是（ ）A.丢失更新 B.读脏数据C.不可重复读 D.死锁1.4.在子类之间的语义约束中，表示超类中的对象必须在子类中出现的是（ ）A.Overlapping B.CompleteC.Disjoint D.Imcomplete15.在对象联系图中，双向箭头（ ）表示（ ）??A.属性值是单值 B.属性值是多值C.对象类型之间的联系 D.两个属性之间值的联系二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）请在每小题的空格上填上正确答案。错填、不填均无分。16.在数据库技术中，用 ________的概念描述数据库的结构和语义，对现实世界的数据进行抽象。17.DBMS 的存储管理器主要包括：权限和完整性管理器、_ _______、文件管理器、缓冲区管理器。18.当局部 ER 图合并全局 ER 图时，可能出现____ ____冲突、结构冲突、命名冲突。19.设 ρ={R 1，R 2，…，R K}是 R 的一个分解，F 是 R 上的 FD 集，如果有 |=F，(F)UiRK1i??那么称分解 ρ 是________的分解。20.已知关系 R（A，B，C ， D）和 S（B，C ，D） ，则 R×S
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第 1 页全国 2007 年 7 月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码：00054一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1． “管理学是一门应用性科学”是指管理学的哪一特点？（ B ）1-12A．一般性 B．实践性C．多样性 D．历史性2．管理过程学派初期的代表人物是（ A ）2-35A．法约尔 B．孔茨C．德鲁克 D．西蒙3．饮料生产企业一般处于不确定性很低的外部环境中，这种环境指的是（ A ）3-80A．简单和稳定的环境 B．复杂和稳定的环境C．复杂和动态的环境 D．简单和动态的环境4．下列选项中，表述正确的是（ C ）4-89A．计划工作的核心是自我控制 B．计划工作的核心是参与管理C．计划工作的核心是决策 D．计划工作的核心是提供控制标准5．某企业产品的合格率目标原定为 98%，计划本期仍维持在原水平上。维持原产品合格率水平 98%的计划目标属于（ B ）5-100A．突破性目标 B．控制性目标C．预算目标 D．管理目标6．下列不属于时间序列预测法的是（ C ）6-140A．指数滑动平均法 B．移动平均法C．先行指标法 D．周期变动分析法7．以满意标准衡量决策有效性的决策称为（ A ）6-135A．有限理性决策 B．最优决策C．非理性决策 D．经验决策8．下列对组织工作特点的描述不正确的是（ A ） 7-153A．组织工作是静态的 B．组织工作是动态C．组织工作是一个过程 D．组织工作要充分考虑非正式组织的影响9．激励潜力分数（MPS）指标的意义是（ C ）8-164A．衡量报酬本身对人们的激励程度 B．衡量奖励对人们的激励程度C．衡量职位本身对人们的激励程度 D．衡量贡献本身对人们的激励程度10． “员工在规定的限度内拥有做出决定和采取行动的知识、技能、职权以及意愿，同时，他们对自己行动的后果以及对企业的成功又有着高度的责任感”的状态称为（ D ）9-198A．授权 B．人员配备第 2 页C．领导工作 D．活性化11． “六西格玛”管理活动最早起源于（ B ）10-221A．日本松下公司 B．美国摩托罗拉公司C．德国奔驰公司 D．法国雪铁龙公司12．人员配备原理中“对主管职务及其相应人员的要求越是明确，培训和评价管理者的方法越是完善，管理的工作质量也是越有保证”的原理指的是（ C ）11-235A．用人之长原理 B．不断培养原理C．职务要求明确原理 D．权责利一致原理13．法约尔认为，对于企业的车间主任来说，最重要的能力是（ B ）12-251A．管理能力 B．技术能力C．财务能力 D．商业能力14．职位权力中“通过给予别人期望得到的东西来影响他们行为的能力”是（ C ）13-283A．合法的权力 B．专家的权力C．奖赏的权力 D．榜样的权力15．在团队发展的形成阶段，团队呈现的特点是（ B ）14-313A．完全理解团队任务B．形成团队结构C．团队融洽、冲突较少D．团队已经成熟为一个具有高度凝聚力的整体16．在下列沟通形态中，组织成员满足感最高的沟通形态是（ D ）15-330A．链式 B．轮式C．Y 式 D．全通道式17．下面理论中属于激励过程理论的是（ B ）16-356A．激励需求理论 B．期望理论C．激励强化理论 D．双因素理论18．控制工作原理中， “管理者及其下属的素质越高，就越能胜任所承担的职务，就越不需要间接控制”的原理是（ C ）17-391A．组织适宜性原理 B．控制关键点原理C．直接控制原理 D．反映计划要求原
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103296 危机传播管理自考大纲1 章一、各位学者对危机的看法：1、福斯特只是描述了危机情景中的四个特点：即“ 需要迅速的决策”、“ 人员紧缺”、“ 物质的严重匮乏”、“ 时间紧急 ”。（1980）2、罗森塔尔和皮内泊格认为：危机是指具有严重威胁、不确定性和有危机感的情景。特点：具有危害性和风险性（1991）3、巴顿认为危机是“ 一个会引起潜在负面影响的具有不确定性的大事件，这种事件及其后果可能23、危机是指那些给当事人带来严重损失的质变，并非所有的质变。4、危机必须对人造成损害才能称为危机，而对自然界或对动物造成的损害不能称为危机。四、危机与机会联系在一起的合理性：1、任何事物的发展都是一分为二的，不可能给人们只带来坏处而没有好处。2、将危机与机会联系在一起体现了一种乐观主义的思想。3、人们在接受危机造成损失和带来痛苦的同时，也应该看到危机中存在的机会，并好好地利用机会。五、正确看待危32、危机一般是事物质变的结果，而风险不一定是事物质变的结果，它可以是事物量烃过程中造成的损失。3、人们对危机和风险的反应是不一样的。4、风险是无处不在的，而危机是偶然的。八、危机的特点：1、突发性； 2、破坏性； 3、不确定性；4、紧迫性；5 、信息不充分；6、资源严重缺乏。九、危机形成和发展的整个过程大体上分：危机开始阶段；危机爆发阶段；危机持续阶段。危机开始阶段：指危机的第一个征兆出现到危机45、李云宏、吕洪兵指出危机管理，就是指组织为应付各种危机情境所进行的信息收集、信息分析、问题决策、计划制订、措施制定、化解处理、动态调整、经验总结和自我诊断的全过程。十三、危机管理的特征：突发性、长期性、权变性、心理约束性和博弈互动性十四、危机管理所需的管理行为：危机风险评估、危机监测、危机预防、信息沟通、危机反应管理、危机恢复管理。十五、危机管理模型：诺曼 R 奥古斯丁提出危机管理的六个阶段：5六、信息经过解码后要以信号的方式传递，接受者也要对信号进行解码。七、通道是指信息传递的媒介物。不同的沟通方式采用与这种沟通方式相适应的通道：1、口头方式是人们进行交流的最常见方式，也就是口头沟通。2、书面方式是指信息的发送者将信息转化为文字和符号，再以光信号的形式让接受者感知。3、电子媒介在当今的沟通中起着越来越重要的作用，因为电子媒介具有快速、方便、低成本、同步传递的优点。4、非言语沟通指一些6防碍者。十三、有效的媒体管理包括哪些措施：1、将媒体管理纳入战略管理；2 、建立媒体管理的职能机构； 3、平时与媒体保持密切的联系；4、危机中控制媒体活动范围和媒体联络并重；5 、媒体管理者和新闻发言人的挑选与培训；6、媒体管理中一些有用的技巧；7 、关注网络媒体。十四、媒体管理机构的职能分：1、对内职能：即决定哪些信息是组织需要向媒体发布的信息。2、对外职能：即如何与媒体进行沟通，将组织需要向7与媒体的沟通中就不容易出现误解和理解的偏差，避免不必要的信息失真。4、媒体管理者和发言���最好有丰富的相关工作经验，丰富的工作经验使他们对媒体管理工作有感性的认识并积累了一些属于自己的媒体管理知识，这对他们做好媒体管理工作有积极的作用。十九、媒体管理者和新闻发言人的培训：1、要让他们了解组织的情况，只有对组织自身熟悉了，才能与组织的其他成员进行有效的合作，并在危机中对哪些信息应该向媒体传递有个基本8二十三、日常危机管理的组织设置：1、人员替部门的组织设置依据：（1）从上面模型的分析中可以看出，对于大部分的组织而言，设立危机管理部门的成本E 太高，而用人员代表部门的方法可以使成本明显降低。（2）成立危机管理部门会带来许多的管理问题。（3）以人员代替部门的危机管理方式具有较强
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浙 02447# 建筑经济与企业管理试卷 第 1 页共 9 页全国 2010 年 10 月高等教育自学考试建筑经济与企业管理试题课程代码：02447一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.建设项目分为新建、改建、扩建、恢复和迁建项目，其划分依据是( )A.建设规模 B.建设性质C.管理体制 D.投资主体2.下列各项中，不属于可行性研究报告内容的是( )A.建设规模 B.产品方案C.施工方案 D.企业劳动定员3.在将名义利率换算为实际利率时，每年计息次数越多，则实际利率( )A.越大 B.越小C.不能确定 D.不变4.进行盈亏分析，需把产品成本分为( )A.总成本和单位成本 B.固定成本和可变成本C.制造成本和管理成本 D.时间成本和非时间成本5.如果事物的逐期增长变化量为中期大、前期和后期小，可以用下列方法来预测( )A.直线趋势法 B.指数曲线趋势法C.二次抛物线趋势法 D.回归趋势法6.建设项目经济评价，包括财务评价和( )A.技术评价 B.国民经济评价C.社会评价 D.综合评价7.反映企业在某一特定时期内经营状况的报表是( )A.资产负债表 B.损益表C.现金流量表 D.成本收入明细表8.某项目有 4 个投资方案，有关数据如下表，基准收益率为 12％，最优方案是( )浙 02447# 建筑经济与企业管理试卷 第 2 页共 9 页方案 投资 差额内部收益率IⅡⅢⅣ100200240280△IRR Ⅱ-I =10.2％△IRR Ⅲ-I =14.5％△IRR IV-Ⅲ =9％A.I B.IIC.III D.IV9.按功能性质特点分类，功能可分为使用功能和( )A.基本功能 B.辅助功能C.品位功能 D.必要功能10.工程招标程序中的三大阶段不包括( )A.准备阶段 B.招标阶段C.投标阶段 D.决标成交阶段11.以企业内部的生产技术活动为对象，以提高劳动生产率和降低工程成本为中心来展开各种生产技术活动，所构成的建筑企业管理系统是( )A.经营管理系统 B.财务成本管理系统C.施工生产管理系统 D.企业管理信息系统12.价值工程分析中，制定改进方案的“6.3.5”法中 6、3、5 分别是指( )A.组织 6 名专家，用 5 分钟时间，每人提 3 个方案B.由 5 名专家，反复 6 次，每次提 3 个方案C.组织 6 名专家，分 3 个组，每组提 5 个方案D.组织 6 名专家，每人提 3 个方案，每个方案用 5 分钟时间13.建筑企业实行全公司的、全过程的、全员的计划管理体现了计划的( )A.被动性 B.多变性C.全面性 D.不均衡性14.在建筑企业年度经营计划中，专业性计划的内容一般包括( )A.施工计划 B.企业发展计划C.中期计划 D.长期发展计划15.对完成最终建筑产品的施工全过程进行的组织和管理称为( )A.企业管理 B.施工管理浙 02447# 建筑经济与企业管理试卷 第 3 页共 9 页C.项目监理 D.施工监理16.年内事故经济损失与全部平均职工人数的比值称为( )A.千人负伤率 B.千人经济损失率C.百元产值经济损失率 D.伤害平均严重率17.在建筑工程质量控制中，材料、半成品的质量控制属于( )A.施工机具、设备的质量控制 B.使用过程的质量控制C.施工现场的质量控制 D.施工过程的质量控制18.在材料的
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中小企业经理人证书及高等教育自学考试中小企业经营管理专业（专科、本科段）考试项目课程说明专业核心课程（各方向必考） 课程说明企业经营模拟是企业管理知识综合应用和模拟实战演练的课程。教学中学生分成多个组，组成虚拟公司的经营团队，在基于网络的计算机软件模拟的竞争环境里，分期做出生产、营销、财务、人力资源、战略管理等决策，以达到企业经营综合绩效的提升。本课程贯彻“教师为主导，学生为主体，理论联系实际”的原则，旨在培养学生对管理学知识的综合运用能力、对经营环境进行分析并做出正确决策的能力、组织协调能力和团队合作精神。企业管理制度精要是中小企业管理者提升自身理论水平、提高运行实践能力的必修课程。课程主要围绕企业日常经营管理中涉及到的关键管理制度和支持职能管理制度展开。关键管理制度如采购管理、库存管理、生产运作管理和运输管理等；支持职能如行政管理、人力资源管理、财务管理等制度。同时课程还介绍经营企划管理、组织管理和战略管理等企业基础理论。企业伦理与社会责任为培养中小企业经理人的企业伦理管理素质和承担社会责任的企业家精神而专门设置的课程。该课程从实际出发，针对我国中小企业在成长期所遇到的问题和伦理矛盾，从理论上阐述企业伦理、道德、法律的关系，揭示企业对社会、对环境所应承担的社会责任。同时，分析了企业与利益相关者之间客观存在的利益关系和所形成冲突，指出了企业正确处理这些关系所应采用的调节手段。通过该课程的学习，希望可以帮助我国的中小企业经营管理者借助该课程讲授的调节手段和管理工具，切实解决企业在经营管理上遇到的问题和伦理矛盾，提升中小企业经营管理者的伦理素质，实现我国中小企业诚信经营和信誉管理，完成由传统的经验管理向现代科学管理和伦理管理的升级。人力资源管理方向核心课程说明组织设计与招聘培训课程着眼于中小企业组织结构设计与权力安排、岗位分析与员工招聘、员工培训组织与实施三大板块，重点突出计划制定、流程安排、实施保障、制度设计等岗位和人员管理方面的实操技能和方法。课程既强调组织设计和招聘培训本身的管理方法和实施手段，又重视组织设计与产业属性、企业规模、企业战略、企业文化等要求的协同以及招聘培训与工作分析、岗位说明、员工考核、薪酬激励等并行工作的衔接，与《薪酬管理与绩效考核》课程共同涵盖中小企业人力资源管理的全部实用技能。薪酬管理与绩效考核系统介绍薪酬目标设定、薪酬体系构成、薪酬结构设计、薪酬成本控制等薪酬管理核心知识的基础上，重点突出方法流程、实施步骤、组织方式和应用技巧等薪酬管理实操技能的展示，并兼顾企业战略管理和绩效管理理念的引入，积极构建薪酬管理与岗位职能评估、员工绩效考核、企业权益分配、组织文化创立之间的逻辑纽带，与《组织设计与招聘培训》课程共同涵盖中小企业人力资源管理的全部实用技能。企业家精神与领导艺术课程主要是帮助学生全面正确的认识作为企业的高层管理者，拥有的宏伟目标、特殊的信心和社会责任感。管理是一门科学，领导是一门艺术，用人是一种谋略。企业家的领导精神与领导艺术，其最大的区别在于统帅的魄力、风格与领导技巧。对组织的管理者来说，除了具备精湛的专业知识外，还需要拥有培育、激励、授权、管理艺术等领导力方面的技能。只有拥有了卓越的领导艺术，才能确保自己成为团队独一无二的核心，也才能保证企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争优势。财务管理方向核心课程说明企业会计实务课程具有较强的实用性和可操作性。通过本课程的学习，希望考生能熟悉企业会计流程的特点，掌握会计核算的基本理论与方法，系统地理解企业基本经济业务的处理方法以及财务报表的编制与分析方法，同时具备一定的分析和解决实际问题的能力。本课程的重点内容是企业会计的基本理论；企业日常经济业务
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【1】外部性的存在无法通过（ ）来加以解决。 回答正确A: 政府 B: 企业 C: 个人 D: 市场机制 答案 市场机制 【2】 政府提供公共物品的效率是非常高的。 回答正确A:正确: B:错误 答案 错误 【3】 市场解决不好的问题，政府也不一定能解决好。 回答正确A:正确: B:错误 答案 正确 【4】 下列属于转轨时期我国政府的角色的是（ ）。 回答正确A: 提供平等竞争的市场秩序与环境 B: 培育市场主体 C: 建立完善的市场体系 D: 保证社会经济的稳定与增长 答案· 提供平等竞争的市场秩序与环境 · 培育市场主体 · 建立完善的市场体系 · 保证社会经济的稳定与增长 【5】 公共政策的基本特征有（ ）。 回答正确A: 具有特定的价值取向 B: 具有法定的权威性 C: 它是一个政治过程 D: 具有强制性 答案· 具有特定的价值取向· 具有法定的权威性· 它是一个政治过程· 具有强制性【6】 公共管理的职能有（ ）。 回答正确A: 计划 B: 组织 C: 领导 D: 控制 答案· 计划 · 组织 · 领导 · 控制 【7】 政策评估包括（ ）等环节。 回答正确A: 制定评估方案 B: 收集和分析评估信息 C: 处理评估结果 D: 撰写评估报告 答案· 制定评估方案 · 收集和分析评估信息 · 处理评估结果 · 撰写评估报告 【8】 在现代民主社会中，公民可以通过各种途径参与和影响政府公共政策的制定与执行。这些途径有（ ）。 回答正确A: 利用间接或代议的方式，选出自己的代表去参与公共政策的制定与执行 B: 使用各种威胁性的方式（如请愿、示威游行、罢工、罢课等）反对某些政策 C: 通过参加利益集团，去影响政府决策 D: 采取合作或不合作的态度，以此影响政策结果 答案· 利用间接或代议的方式，选出自己的代表去参与公共政策的制定与执行 · 使用各种威胁性的方式（如请愿、示威游行、罢工、罢课等）反对某些政策 · 通过参加利益集团，去影响政府决策 · 采取合作或不合作的态度，以此影响政策结果 【9】 英国从 20 世纪 60 年代开始对公共部门生产力进行测定，到 80 年代在中央各部门进行持续数年的大规模的（ ），在此基础上建立起较成熟完善的绩效评估机制。 回答正确A: 雷纳评审 B: 经验式调查 C: 财务管理新方案 D: 政府绩效与结果法 答案 雷纳评审 【10】 20 世纪 90 年代以来，除美国和英国外，公共部门绩效评估在加拿大、丹麦、芬兰、挪威、德国、法国、新西兰、荷兰、澳大利亚等国都得到广泛应用。因此，有西方学者认为“评估国”正在西方出现。 回答正确A:正确: B:错误 答案 正确 【11】 绩效评估可以通过（ ）来进行。 回答正确A: 自上而下 B: 自下而上 C: 全面推进 D: 渐进式推进 答案· 自上而下 · 自下而上 · 全面推进 · 渐进式推进 【12】 公共组织通过行使公共权力来管理公共事务。 回答正确A:正确: B:错误 答案 正确 【13】 绩效评估是提高公共部门绩效的动力机制，主要体现在（ ）。 回答正确A: 绩效评估有助于实现人人平等 B: 绩效评估有助于实现和落实政府的责任 C: 绩效评估有助于提高公共服务供给的质量和效率 D: 绩效评估有助于改进政府公共部门与社会公众之间的关系 答案· 绩效评估有助于实现和落实政府的责任 · 绩效评估有助于提高公共服务供给的质量和效率 · 绩效评估有助于改进政府公共部门与社会公众之间的关系 【14】 功能相同的公共组织有地区性的差异，其规模、大小亦不一样，以同样的绩效指标来衡量它们之间的绩效并不公平。 回答正确A:正确: B:
