举报文档 收藏
/10
首页 > 报告 > 研究性学习课题研究报告.doc

研究性学习课题研究报告.doc

研究性学习课题研究报告.doc
内容要点:
研究性学习课题研究报告 班级:初一( 7) 组长:金帆 组员:李颂阳 袁兰骝 巫青笛 指导教师:侯迎晖 领域:人与社会 目录 ? 摘要 ? 研究背景 ? 目的与意义 ? 研究方法 ? 任务分工 ? 活动时间 ? 研究过程 ? 总结报告 ? 体验与反思 ? 致谢 ? 附录 摘要 圆明园遗址公园是清朝的皇家园林,由于园林和建筑艺术之精湛,它被誉为一切造园艺术的典型。在中国众多文化遗产中,圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究,为妥善保护历史遗产出谋 划策,尽出我们微薄之力。了解圆明园的昔日辉煌,毁灭过程,希望按照世界文化遗产的标准严格保护,积极抢救,合理利用,精心管理,使其尽早进入世界文化遗产名录。妥善保护历史遗产,合理利用文化资源,推动圆明园保护整修与利用可持续发展。 研究背景 圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林,由于园林和建筑艺术之精湛,它被誉为一切造园艺术的典型。近代以来,因屡造劫难而被破坏,现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态,关于 如何发展和管理争议很大。在中国众多文化遗产中,圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通 过我们研究,为妥善保护历史遗产出谋划策,尽出我们微薄之力。 目的意义 1.了解圆明园 ( 1)昔日辉煌,毁灭过程 ( 2)激发不忘国耻,振兴中华,捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。 2.希望按照世界文化遗产的标准严格保护,积极抢救,合理利用,精心管理,使其尽早进入世界文化遗产名录。 3.妥善保护历史遗产,合理利用文化资源,推动圆明园保护整修与利用可持续发展。 研究方法 文献、调查、访谈、实地走访 任务分工 查阅资料 袁兰骝、金帆 汇总筛选资料,讨论 全组 请教老师 李颂阳、巫青笛 圆明 园实地考察、调查 全组 整理数据,讨论资料,请教老师,写出论文 金帆、李颂阳 活动时间 (1)2010 年 1 月 20 日,首次考察圆明园; (2)2010 年 2 月 20 日,第二次考察圆明园; (3)2010 年 4 月 5 日,调查圆明园管理情况。 研究过程(摘选) 1 月 调查员 任务分工 金帆 摄像 李颂阳 采访 巫青笛 笔录 袁兰骝 勘查 调查对象: 圆明园游客 调查日期: 2010.01.20 调查目的: 调查游客对圆明园的理解 调查内容(主要调查问题) 调查结果(或数据) 调查问题一: 您对圆明 园遗址保护的满意度 76%的游客满意, 24%的游客一般,没有游客不满意。 调查问题二: 您对圆明园的了解途径 大部分游客通过电视机书籍报刊了解。 调查问题三: 您认为圆明园是否需要重建 69%的游客认为不需重建, 31%的游客认为需要重建。 调查问题四: 您认为圆明园存在的价值 79%的游客认为圆明园存在的价值是遗址, 21%的游客认为圆明园存在的价值是公园风景及重建胜景。 结论:然而也有游客认为圆明园作为教育基地,应该免费参观,还有游客非常提倡加强圆明园遗址的保护,认为现在服务不太完善。大部分游客认为 圆明园就是历史的标志,不需重建,可也有游客建议重建,重现以前的辉煌。 2 月 正月初 7,我与巫青笛和女生组的四个人来到圆明园进行第二次调查。袁兰骝因事假,李颂阳因病假均未参加。不过我把查阅资料的任务分配给他们。这次圆明园比上次热闹得多,可能是因庙会的缘故。 同时新的问题也来了,我们边走边讨论。如果说圆明园作为一个遗址是否该开展庙会等娱乐活动。并且食品垃圾扔的圆明园都是,尤其是饮食的街中和周边草坪。这对于我们来说是一个新的方面。 接着,我们又来到西洋楼遗址,

发表评论

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

精品****类

推荐内容

在线客服
写作定制

扫一扫微信联系老师

招募写手

写手微信联系老师