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保持-党员先进性教育党课讲稿6(范本).doc

保持-党员先进性教育党课讲稿6(范本).doc
内容要点:
保持-党员先进性教育党课讲稿6(范本),是没有是否掌权、年龄大小之分的。我们每个人在入党誓言中都有这样一句话:“誓为*主义奋斗终身。”所谓“奋斗终身”就是到生命完结为止,即如古人所言:“鞠躬尽瘁,死而后已”。对此我们怎么能说,实践“三个代表”只到权力终止那一天,而不是相伴终身呢?很多同志都知道,领导干部从领导岗位退下来之后是有“余热”的。这“余热”是用来干预继任者的正常工作,以“热”谋私呢,还是用它来支持别人的工作或为社会做些有益的事情?这两种不同做法,反映了不同的思想境界。我相信每个老同志如果用“ 三个代表”的重要思想来严格要求自己,一定会将党员的模范作用发挥得更好,用“余热”为党的形象再添光彩。 还有一些同志觉得自己从来就做得不错,当过先进,得过荣誉,再讲实践“ 三个代表”也不过如此。这是一种自满自足情绪。毫无疑问,把党员的先进标准提高到不适当的高度,是不正确的。但是,自以为做得不错,而失去对自己的高标准、严要求,则更是错误的。古人说“学如逆水行舟”,人们好的思想觉悟与品德的保持又何尝不是如此。可以说,“三个代表”的重要思想是在新世纪对党员提出的新标准,也是高标准,每个党员在保持先进性上把标准定得高一些,不仅是应该的,更是必要的,否则便不能达到先进性要求,就会在党员队伍中落伍,甚至落后于群众。所以每个党员在保先教育活动中都应把学习贯彻“三个代表”重要思想当作提高思想觉悟,保持先进性的新起点,终身不渝地去追求,必须用实际行动谱写*党员的先进性 。 情况,解决新问题,创造新经验,开创新局面,不断地提高党的建设水平,永远保持中国工人阶级先锋队的称号。 时下绝大多数同志对以“三个代表”重要思想为内容的保持*党员先进性教育活动认识是深刻的,但也有些同志存在一些模糊认识。如有的认为是针对目前党内存在的不良风气而提出的,是权宜之计,是阶段性的学习任务。这种看法很不正确。深刻理解“三个代表”的内容,就能够体会到,这不仅是对党的性质、特征全面、高度和科学的概括,更是*党人永久的使命。阶级社会无论发展到何种地步,进入到什么阶段,社会生产力总是社会发展的根本动力。只要社会生产力还存在、还在发展,*党人的使命就没有结束。文化是人类的精神财富,并在不断向前发展,这也同样决定了*党人只有不断解放思想、强化信仰、更新观念和知识、加强思想道德文化修养,才能代表先进文化前进的方向。广大人民群众的利益是人们从事一切社会活动的根本目的,世界上只要有人存在,就会有人的利益存在,而且还要持续不断地发展和提高。对此,*党人只有始终视人民的利益比自己的利益为重,并不断地创造财富,为人民争取更大的利益,才能成为最广大人民根本利益的代表。有了这样的认识,我们就会感到,每个党员都应当把“三个代表”作为自己的最高行为准则和学习实践的终身任务,永远保持*党人的先进性,认真履行*党人的历史使命。 还有的同志认为,“三个代表”是针对领导干部提出的,“手中有权时要好好讲,手中无权时就没有必要那么认真了”。这种看法同样不对。应当肯定,学习实践“三个代表”对于手中握有权力的党的领导干部来说更加显得重要,这不仅是其地位所决定的,更是其责任和导向作用所决定的。但是,从*党人的使命来说,保持党员的先进性家经济实力的不断增强;按照“代表先进文化的前进方向”的需要,不断加强有中国特色社会主义的文化建设,促进物质文明和精神文明的协调发展,实现社会的全面进步;按照“代表最广大人民的根本利益”的需要,实现、发展、维护好人民群众的利益,加强党与人民群众的血肉联系,巩固党在人民群众中的社会*基础。 在当今社会大变革的历史时期,随着改革的深化、社会主义市场经济的发展以及对外开放的扩大,我们的社会愈益向前进步,不同文明、不同价值观、不同思潮和倾向的交错融合、碰撞斗争也愈益复杂。在思想意识形态领域,马克思主义不去占领,非马克思主义甚至反马克思主义就会去占领。在对外开放

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