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初中语文九年级上册教学课件22《唐雎不辱使命》人教新课标版.ppt

初中语文九年级上册教学课件22《唐雎不辱使命》人教新课标版.ppt
内容要点:
初中语文九年级上册教学课件22《唐雎不辱使命》(人教新课标版),唐雎不辱使命人物形象课文翻译课文朗读内容分析文学常识文言字词拓展训练????????《 战国策 》 是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编,又名 《 国策 》 、《 国事 》 。西汉刘向编订为 33卷,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策,其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。 《 唐雎不辱使命 》 是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广,差不多称得上 “家传户诵 ”,文艺性很强,直接可当作文学散文甚或小说来读。 ??唐 雎 ????????????????怫 然 ????????韩 傀 ????????????????免冠徒 跣缟素 ????????????????庸 夫 ?????????????色 挠 ????????????????以头 抢 地 ????????????jū?????????????????????????fúguī?????????????????????????xi?nG?o????????????????????????yōngNáo????????????????????????qiāng????? 分小组讨论翻译、置疑并释疑。( 共四张 )  秦王派人对安陵君说: “我打算用五百里的土地换取安陵,希望安陵君能答应我! ”安陵君说:“承蒙大王给予好处,拿大块土地来换取小的,那很好;虽然这样,可我从先人手里继承了这块土地,愿意始终守住它,不敢拿它交换。 ”秦王不高兴,安陵君因而派唐雎出使秦国。 ???秦王对唐雎说: “我用五百里的土地来换取安陵,安陵君却不听从我,为什么呢?再说,秦国灭掉了韩国和魏国,而安陵君凭着五十里的地方能保存下来,是因为安陵君是个年高德劭的人,所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地(来交换安陵),扩大他的领土,可安陵君却违抗我,(这)岂不是小看我吗? ”唐雎答道: “不,不是像您说的这样!安陵君从先王那里继承了上地,并且守住它,即使拿一千里土地来,也不敢交换,何况(您)只拿来五百里呢? ”????????秦王勃然大怒,对唐雎说: “你听说过天子发怒吗? ”唐雎回答道: “小臣没有听说过。 ”秦王说: “天子一发怒,将会有百万人死亡,血流千里。 ”唐雎说: “大王曾听说过平民发怒吗? ”秦王说: “平民发怒,不过是摘掉帽子,光着脚走,拿脑袋撞地罢了。 ”唐雎说: “这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,有一道白光直冲太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑到宫殿上。这三个人,都是平民中的有志之士,他们胸怀愤怒还没有发作的时候,天上就降下了征兆,加上我,就有四个人了。如果志士真的发了怒,将会有两具尸体倒下,血流五步,天下的人都将穿上白色孝服 —— 今天的情况就是这样。 ”(说罢)拔出宝剑站了起来。 ????????秦王(顿时)脸色沮丧,挺身跪起向唐雎道歉道: “先生请坐,哪里至于这样!我懂了,韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方保存下来,仅仅是因为有您唐雎先生啊。 ”?不辱 使 命秦王 使 人仓鹰击 于 殿上受地 于 先王请广 于 君使唐雎使 于 秦出使派在从给到、往虽 然 ,受地于先王 ?秦王怫 然 怒以 头抢地耳 ?以 五十时之地而存者徒 以 有先生也 ?以 君为长者这样…. 的样子用凭因为把课堂1、用自己的话创造性地复述故事。2、故事的人物有哪些?主要人物是谁?3、故事的主要矛盾是什么?最后的结果 ?是怎样的?4、你如何评价唐雎?继续答案答案答案分析目录???????故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。问题分析目录?

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