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毕业论文指导教师培训上海电视大学管理系2004-9-8.ppt

毕业论文指导教师培训上海电视大学管理系2004-9-8.ppt
内容要点:
毕业论文指导教师培训上海电视大学管理系2004-9-8,毕业论文指导教师培训毕业论文指导教师培训上海电视大学管理系2004-9-8 工商管理类学生撰写毕业论文的意义? 形成专业观,弥补教学分工引起的知识分割;? 综合检查学校的教育效果;? 一定程度上弥补学习缺口。 教育部 2004年关于加强普通高等学校毕业论文工作的通知:进一步强化和完善毕业论文的规范化要求和管理,围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩的环节,制定明确的规范和标准。 论文指导教师须知? 一个主题 : 有研究意义、有研究能力;? 二类资料 : 直接资料、间接资料;? 三种研究方法 : 演绎法、归纳法、比较法;? 四个时间结点 : 选题、初稿、终稿、答辩;? 五个构成部分 : 绪言、文献述评、正文、结论、附件;? 六个指导技巧 : 抓住学生、小题专做、界定范围、宁早不晚、依据充分、围绕主线;? 七项评语内容 : 时间、选题、方法、结构、分析、资料、结论。一个主题? 有研究意义 ---实践意义( ex. 全球化背景下对多元员工的管理)( ex. 客户关系管理 ( CRM) 方案预期效果研究) ( ex. 土地预留制度对企业业务组合和投资可行性的影响)---理论意义( ex. 企业竞争力的非均衡性和周期性研究)( ex. 基于科学发展观的产业结构升级)( ex. 供应链企业绩效评价研究) ? 有研究能力: 学生亲身经历过学生经过详细调查,掌握了充分的研究材料在指导教师的能力范围内? 一篇论文只有一个主题“ XX企业管理文化 和 变革策略研究 ”两个主题:管理文化和变革策略 ;“ XX企业管理文化 的 变革策略研究 ”一个主题 ---变革策略。严格要求论文以所在组织为研究对象 二类资料1. 直接资料: 问卷、座谈会、报表、实地考察样本量、选样偏向( ex.双因素理论、土地制)、结论检验2. 间接资料: 著作 --- 权威、全面论文 --- 专、精、不同观点调查报告、案例 --- 个性、详细? 概念、定义? 视角、观点 ( HR: 稀缺稀缺 -宝贵、可塑; 价值价值 -递增、递减、归属)? 缺陷(根据本文要研究的主题)? 应用的差异性(文化、产业性质、政治制度)学术研究的严肃性,诚实的学风作者、著作(论文)名、杂志(出版)社名、发表(出版)日期、 页码 三种研究方法1. 演绎法(推断): 一般性,一般原理“ 由一般到个别,由普遍到特殊 ”( ex. 经济人假设 经济(个人)为主 经济刺激为主)2. 归纳法: “ 由个别到一般、由特殊到普遍 ”同类个别 普遍结论( ex. 美国、英国等国在人均 GDP$1000时,汽车家庭化;结论:人均 GDP$1000时,汽车家庭化; 上海已经实现了人均 GDP$1000, 所以汽车将进入家庭) 3. 比较法: 对比 ---共性、特性4. 其它企业、其它地区、行业平均、标杆四个时间结点1. 选题(开题): 学生收集资料,估计自己的能力;教师 推荐参考书籍、杂志、查找范围。开题报告:论文主题(题目)、前人研究、研究意义、研 究范围、学生能力、主要参考资料。此阶段常出现的问题:? 选题随意,频繁更改(选题更改比例 44%);? 选题过大,超出学生认识和研究的范围, “ 论中国电子商务的发展 ” 、 “ 论中国保健品市场的营销策略” ;? 没有研究空间的选题, “ 论市场营销的作用 ” 、 “推销理论研究 ” ? 。2. 初稿: 阅读、调查、分析研究,形成初稿;一开始就要求按格式撰写,经过多次修改。3. 终稿:严格按统一格式、内容要求、时间。指导教师评分:对学生的选题

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