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环境类专业人才培养尚不足以满足需求-山东大学环境学院.ppt

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内容要点:
环境类专业人才培养尚不足以满足需求-山东大学环境学院,2006-2010年教育部高等学校环境年教育部高等学校环境科学与工程教学指导委员会会议科学与工程教学指导委员会会议 教育部高等学校环境工程教学指导分委员会一一 环境工程专业发展沿革环境工程专业发展沿革二二 国外环境工程专业人才培养现状与趋势国外环境工程专业人才培养现状与趋势三三 环境工程专业人才需求分析环境工程专业人才需求分析四四 环境工程专业发展战略环境工程专业发展战略五五 结论结论报告提要报告提要一一 环境工程专业发展沿革环境工程专业发展沿革环境工程专业概述1环境工程专业历史沿革2环境工程专业办学规模3环境工程专业教育贡献41.1 环境工程专业概述环境工程专业概述环境工程专业属于工学门类中的环境与安全类,环境工程专业属于工学门类中的环境与安全类,专业代码专业代码 081001。。环境工程专业 社会功能 是 通过评价人类生产和社会活动对通过评价人类生产和社会活动对环境的影响,用具体的工程、规划和管理措施,控制环境环境的影响,用具体的工程、规划和管理措施,控制环境污染,保护环境与资源,使社会、经济和环境协调发展。污染,保护环境与资源,使社会、经济和环境协调发展。环境工程专业环境工程专业 涵盖涵盖 了原来的了原来的 “环境工程环境工程 ”、、 “环境监测环境监测 ”、、 “环境环境规划与管理(部分)规划与管理(部分) ”、、 “水文地质与工程地质(部分)水文地质与工程地质(部分) ”、、 “农业环境保护(部分)农业环境保护(部分) ”等。等。在研究生教育中,环境工程本科专业对应的学科为在研究生教育中,环境工程本科专业对应的学科为 “环境科环境科学与工程学与工程 ”一级学科中的一级学科中的 “环境工程环境工程 ”二级学科。二级学科。1.1 环境工程专业概述环境工程专业概述环境工程专业涉及到多学科的理论和技术,具有显著的环境工程专业涉及到多学科的理论和技术,具有显著的 交叉特征交叉特征 。。理学学科基础理学学科基础 :化学、物理、数学、生物学、微生物学、生态学、材料学:化学、物理、数学、生物学、微生物学、生态学、材料学、水力学、流体力学、地质学、管理学、法学。、水力学、流体力学、地质学、管理学、法学。工学学科基础工学学科基础 :水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置工程:水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置工程、物理性污染控制技术、化学工程与工艺技术、生物工程、自动控制、电、物理性污染控制技术、化学工程与工艺技术、生物工程、自动控制、电气工程、土木工程等。气工程、土木工程等。美国环境工程专业的发展对世界各国的环境工程教育影响深远美国环境工程专业的发展对世界各国的环境工程教育影响深远欧洲许多国家都以美国环境工程师学会于欧洲许多国家都以美国环境工程师学会于 1998年年 提出的环境工程教提出的环境工程教育的定义作为开展环境工程教育的指导原则。育的定义作为开展环境工程教育的指导原则。该定义为该定义为 :: ““ 应用工程原理进行环境管理,以保护人类健应用工程原理进行环境管理,以保护人类健,保护自然生态系统,保护并改善与人类生活质量相关,保护自然生态系统,保护并改善与人类生活质量相关的环境。的环境。 ”” 20世纪中期至 70年代末起步阶段 建设阶段 发展阶段1.2 环境工程专业历史沿革环境工程专业历史沿革稳定阶段20世纪 80年代20世纪 90年代后期至2004年2005年以来起步阶段起步阶段环境教育是随着环境保护事业的开展而起步的。环境教育是随着环境保护事业的开展而起步的。 环境工程的环境工程的概念始于概念始于 20世纪中期世纪中期 ,最初仅涵盖环境卫生(即

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