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广州会议.ppt

广州会议.ppt
内容要点:
广州会议,深圳市松岗中学:王胜川TEL:13713857251第一部分:关于历史课堂教学第二部分:关于有效复习第三部分: 关于命题趋势●一、历史课堂教学的核心任务●二、历史课堂教学的重难点●三、学生学习方法的三大转变●四、历史课堂教学的终极目标第一部分:关于历史课堂教学第一部分:关于历史课堂教学一、历史课堂教学的核心任务1、新课程理论的核心就是生本理念( 1)教师角色转换:由指挥者变成引导者( 2)学生角色转换:由被动机械学习向主动灵活学习转换( 3)学习内容转换:由教材知识向课标知识转换( 4)评价体制转换由 “ 教师讲得怎样 ” 向 “ 学生学得怎样 ” 转换历史课堂教学的核心任务是解读课程标准。一、历史课堂教学的核心任务2、传统大纲体系和课标课程下教学任务的变化传统大纲体系下,教材是教学依据,掌握教材承载的历史史实是历史课堂教学的核心任务。课标课程下,历史史实是教学依托,依此达成历史意识的培养,即学科思维能力的培养是历史课堂教学的核心任务。 第一部分:关于历史课堂教学历史史实课程标准史学解释 理解历史识记历史二、历史课堂教学的重难点是 “ 理解历史”“ 理解历史 ” ,就是帮助学生形成基本的历史概念、史学认识,运用基本的概念和史学认识去分析历史现象,概括历史规律,论证历史结论的过程。第一部分:关于历史课堂教学不明确的历史解释构成了课标学习下的开放性、探索性,需要教师与学生共同探究完成 . 1、 历史结论2、 主要概念3、 重要阶段特征4、史学研讨理论6、 试题设问5、 历史解释理解历史l 【 例题一 】 马克思主义的诞生,标志国际工人运动进入一个新阶段。 “ 新 ” 在哪里?l 【 例题二 】 辛亥革命后,民主共和深入人心,依据是什么?1、理解历史的结论2、理解主要的历史概念l 【 例题 】 ( 2007年广东高考第 4题)下列选项中,通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有① 西周实行分封制 ② 西汉设置刺史 ③ 唐朝实行三省制 ④ 宋朝设立参知政事A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④l 什么是君主专制?3、理解历史阶段特征【 例题 】 ( 2007年广东高考第 26题第二问)结合明朝中后期的经济、文化状况,你认为,该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出现的原因是什么 ?(4分 )明清阶段特征4、掌握基本的史学探究理论( 2008年广东高考第 4题)齐国管仲说: “凡为国之急者,必先禁未作文之巧。未作文巧禁,则民无所游食,民无所游食则必事农。民事农则田垦,田垦则粟多,粟多则国富,国富者兵强,兵强者战胜,战胜者地广。。 ”某研究者据此得出 “中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关 ”的结论。该判断:A.材料充分、理解准确,结论合理 B.材料充分、理解不准确,结论不合理 5、理解课标中的 “历史解释 ”( 2009年第 30题第 3问)福利制度产生以来,反对与支持的立场始终并存。请分别为两种立场各找两个理由,并加以论证。(从经济发展、社会公平和个人自由等等角度论证皆可)( 6分)对社会福利制度的认识6、理解历史试题的设问( 2008年广东高考第 26题第二、三问)据 《 汉书 ·食货志 》 记载,冬天农闲时,农妇常聚集在一起夜织。结合问题( 1)的计算结果,简要分析材料中的西汉农民为什么会采用这种耕织结合的 经济形式。( 3分 )l ( 3)西汉在耕织经济体系下出现了引人注目的 商业繁荣现象。 根据材料和问题( 2)中的信息,简要分析西汉赋役政策和耕织经济形式如何促进商业繁荣。( 3分三、关注学生学习方法的三大转变:( 1)由背诵书本知识到背诵课标知识的转变;( 2)由识

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aj****8

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