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我为少男少女们歌唱课件.ppt

我为少男少女们歌唱课件.ppt
内容要点:
我为少男少女们歌唱课件,15 ﹡ 我为少男少女们歌唱 1.朗读全诗,理解内容:诗人对新生活的歌赞与热爱。 2.品味朴素、清新、优美、明快的语言,领会诗人丰富的想象与联想。 3.体会诗人炽烈的感情,培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。 何其芳( 1912—1977) ,中国现代著名诗人、散文家、文学评论家, “ 红学 ” 理论家。四川万县(现重庆万州)人。北京大学哲学系毕业,是 “ 汉园三诗人 ” 之一 。散文集 《 画梦录 》 (成名作),诗集 《 预言 》 ,对 《 红楼梦 》 的研究也颇有建树。代表诗集有 《 汉园集》 (与其他人合集出版 )。 1938年诗人怀着对光明的渴望,奔赴革命根据地延安。在那里,到处是一种崭新的生活。官兵平等,军民一家,为集体、为大众、为社会解放而奋斗成为根据地党、政、军、民的共同心愿、共同理想。群情激昂,战斗、学习、生活,处处洋溢着蓬勃 朝气 ,一片新天地展现在诗人眼前,诗人情不自禁地要为新生活歌唱。诗歌就是在这样的社会背景下于 1942年写出来的。一、读一读颤 抖 琴 弦 忧 伤 微 风 ?chàn xián yōu wēi二、记一记用唱歌、朗诵等形式颂扬。心里想着达到某种目的或出现某种情况。颤动;发抖。 忧愁悲伤。幻想 ,妄想 ;渴望 ;梦想的事情。 希望:颤抖:歌唱:梦想:忧伤:这首诗的感情基调很明显,奔放快乐,积极向上,对这种诗歌应怎样朗读呢 ? 我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们/歌唱。 ??我歌唱早晨,我/歌唱希望,我/歌唱那些 /属于未来的 /事物,我歌唱/正在生长的/力量。我的歌啊,你飞吧,飞到 /年轻人的/心中去找 /你停留的/地方。所有 /使我像草一样 /颤抖过的快乐或者 /好的思想,都变成声音 /飞到 /四方八面去吧,不管 /它像 /一阵微风或者 /一片阳光。轻轻地 /从我琴弦上失掉了 /成年的 /忧伤,我重新 /变得 /年轻了,我的血 /流得很快,对于生活 /我又充满了 /梦想,充满了 /渴望。第一节诗连用五个 “歌唱 ”,为什么这样写?这样表达对抒发感情有什么好处?诗人来到延安,新的生活令他激动不已,因此连用五个 “歌唱 ”来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中,语势强烈,节奏鲜明。1.第二节诗中, “ 我的歌啊 ” ,诗人在这里所要唱的是什么歌?诗人为什么希望它 “ 飞到年轻人的心中 ” ?诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。为了使“ 少男少女们 ” 得到鼓舞。 ( 1)运用排比、反复、比喻等修辞格。第一节中连用四个 “ 我歌唱 ” 的反复,构成一组排比,有一唱三叹和激情如泻的表达功效,能震撼人心。第二节中,把 “快乐或者好的思想 ” 比喻为 “ 声音 ”“ 微风 ”“ 阳光 ”,形象生动,与本诗的情感基调一致。( 2)运用想象构成诗的瑰丽色彩。诗人幻想给自己的诗歌插上翅膀,飞到年轻人的心中。2. 本文运用了哪些技巧? 诗歌的第一句就紧扣标题,接着四句排比,歌唱 “ 早晨 ”“ 希望 ”“ 属于未来的事物 ” 和 “ 正在生长的力量 ”,这里面暗含比喻,即把少男少女们比喻成这四种事物。其间的相似点就是:生机勃勃,充满朝气和希望。3.作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点 ? 作者歌唱充满活力的青春,同时也深受火热的青年、火热的生活的感染,感到青春焕发,因此诗人 “ 失掉了成年的忧伤 ” ,重新为心灵注入乐观、向上的激情,对生活、对祖国、对民族充满希望,充满必胜的信心。作者热情地歌颂洋溢着青春活力的少男少女,歌唱充满朝气和希望的生活,这必将影响和鼓舞一些忧伤、消极的成年人,使他们重新焕发青春,老当益壮。这

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