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2019-2020年互联网加教育创业计划书.doc

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内容要点:
网加教育网站创业策划书成员: 孙鹤 教师: 王庆军电话: 13889242586目 录一、执行总结 .................................................................................................................51.1 互联网教育背景 ...............................................................2.3.4 移动多媒体及开发工具项目 ..........................................................172.3.5 拥有“独 门秘籍” 的原 创项目 ...........................................................182.3.6 虚拟货币 ..........................5.1.2 成长期 ..............................................................................................365.1.3 成熟期 ....................................................................................1一、 执行总结1.1 互联网教育背景随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展,人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化,人类的学习模式也有可能而因此改变。于是,互 联网教育有掘金机会。互联网女皇玛丽·米克、李彦宏、徐小平都这么说。这是为什么从创业者到大公司都在探索这个领域的原因。现行教育体制与学习模式下,一个人的学习历程可以划分的 4 个阶段:1.学前教育(幼教):这个阶段的学习主体本身不具备独21.2 互联网教育发展现状1.2.1 内容模式1)视频内容第一种:传统网校/远程教育代表产品:学而思网校、正保远程教育、 华图网校(公务员考试)、 101 网校、中大网校、尚德嗨学网、新东方在线(语言类学习)等等特征:主要集中在课外辅导和成人职业资格认证培训。把传统的教学内容通过远程视频播放,让更多人有机会看到;缺乏互动和针对性教育。第二种:MOOC 模式(大规模开放式在线课程)代表产品:国内有3凡是能提供某一领域某一门知识,都可以算作知识提供平台。往大了说, 这些都属于教育范畴,本质上讲,人们通过接收这些信息都会内化为自身的知识和智慧,并因此获得成长。做内容的,更像资源库,缺乏互 动 ,而不是真正的在线教育。1.2.2 平台模式1)C2C 模式:个人对个人的交易平台,像淘宝代表产品:多贝网(UGC 内容、Live 上课直播后在 线录制、可以二次传播)、几分钟网(生活百科分享);国外如 4特征:这种模式国内外的探索者很多,是最有可能产生突破的领域;目前国内探索多为语言学习类产品,运营好的前提需要保证 B 端的教学质量和品牌。这种模式最有希望拓展至 K12 领域、幼教 领域、高等教育领域(国内还没有)、职业教育领域。传统教育培训企业有机会,互 联网企业也有机会,看谁能乘势而起了。3)B2B2C 模式:供应 商到品牌商,品牌商再到用户,像天猫代表产品:能力天空(2006 年创办,视频51.2.3 社交模式代表产品:课程格子(基于课程表的移动社交产品,帮助学生朋友们了解课程安排的同时有机会认识一起上课的同学)、三人行(中小学在线沟通与教育平台)、微课网(国内首家中学生 ESNS

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