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特级教师课堂的管理66个经典细节.doc

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内容要点:
特级教师课堂的管理66个经典细节,特级教师课堂管理的 66 个经典细节1.用心记住每一个学生的名字。直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好,把所授班级的学生座次表写出来,上课时放在讲桌上,这样做,有助于记住学生的名字,尽快地了解每个学生。(著名特级教师  于永正) 。教师上课时能熟记并且随 时叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感、亲切感,这种情况下的教学效果往往会很好。2.课前要“胸有成竹” 。没有备课时的全面考虑与周密设计,哪有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,哪有课堂中的游刃有余。(著名特级教师 徐斌) 。教师唯有备课时的全面考 虑与周密设计,才会有课堂上的有效引导与动态生成,才会有上课前的胸有成竹,才会有课堂中的游刃有余。3.提前三分钟进教室。老师要提前进教室,便于 作好课前准备,同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟,傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。( 著名特级教师 于永正) 。老师提前进教室,便于作好课前准备,了解学生的情况,稳 定学生的情绪,联络师生情感……有效提高课堂的效率。4.巧用课前三分钟。课间休息结束了,一节课开始了,老师应该尽快地让孩子静下来,兴致勃勃地迎接“ 智力体操” 的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领, 有效地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。 (著名特级教师 李烈) 。有效地用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。5.第一印象很重要。第一节课,如果开头的一段话热情洋溢;板书的第一个字让学生为之赞叹;第一次朗读让学生为之感动;用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生;得体的幽默让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;教学方法的变化让学生感到有趣,那么,你就成功了。如果这样,而且今后也不懈怠,我敢说,你绝对成功了。 (著名特级教师 于永正) 。教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。6.上课时要充满激情。古人云:“山不在高,有仙则灵,水不在深,有龙则灵。 ”恐怕课堂也是这样,教师上课的激情就是那山中“仙” 、水中“龙” 。没有了对教育的热爱,任你教师 用再先进的现代教学手段,也只是徒具其形,任你教师用再华美的语言,再动听的语调上课,也不会打动学生的心灵,震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方:如果说你的激情是平和宁静的,那你的激情就像春日里的阳光,温暖无香,十分适宜禾苗的成长;如果说你是奔腾豪放型的,那你的激情就像夏日里的幕雨,沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此,只要热 爱孩子,你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏,你也会把幽默带进课堂,你还会显得有人情味,更会细心、耐心……所有这些,为课堂气氛奠定的 是深沉的激情曲。 (著名特级教师 窦桂梅) 。教师上课要充满激情,富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情,从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。7.做一个真实的人。真实的遗憾比虚假的完美更加动人,更加具有生命力。 (著名特级教师 张化万) 。从教学的角度而言,真实更是必不可少的,很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前,反而赢得了学生的尊重,学生也 因此爱听他们的课。8.要了解你的学生。你了解了学生,就会体谅学生的苦衷;你更善良了,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功,也让你自己事业成功的钥匙。(著名高级教师 郑杰)9.给学生自由的空间。每一位学生都有与众不同的兴趣、特长,

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