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特级教师教你写作文五年级.doc

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内容要点:
特级教师教你写作文五年级,特级教师教你写作文五年级(炫彩版)第一章 那些带来快乐的人(写亲人、写老师同学、写喜欢敬佩、个性鲜明的人)单元页今日主讲名师×××名师完美亮相:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………名师课堂目标:1.学会观察人物,懂得欣赏人物的内在美。2.学会选择材料,懂得选择典型材料表现人物的特点。3.掌握习作方法,懂得从外貌、语言、动作、心理活动等各方面表现人物特点。名师讲坛抓住特点 展现个性智慧提问:俗话说:“世界上没有两个完全一样的人。”每个人都是一个多面体,每个人的性格也各不相同。那么我们应该怎样写身边的人,展现他们最具有个性的一面呢?创意支招一:写人最重要的是要多方面突出人物的个性。“相由心生”,人物的外貌、神态与其内在的品质有着很大的关系,所以我们在写人的时候首先要做到形神兼备。要做到“形神兼备”,首先就要描写出人物最典型的外貌特征。而写出人物特征,最简单的方法便是从人物的肖像描写入手。但要注意不要写得千人一面,“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱同样也不能表现人物的个性。比如这段文字:他个子很矮,细胳膊细腿,黑瘦黑瘦的。脸略微有些长,使本来不大的眼睛显得更小了,而额头和颧骨却又十分突出,难怪有的同学给他取了个绰号“祖先”,说白了就是说他像类人猿。这段话就把人物的外貌特征写得很有个性。每个人都有自己独特的思想,有跟别人不一样的行为和习惯。所以,“形”与“神”应该和谐统一起来,通过形象描写和神态描写,把人物的个性凸现出来。创意支招二:要想人物的形象呼之欲出,还应该描写人物的动作、行动,以体现其特点,给人留下深刻的印象。因此,在写人物的动作时,一定要注意几点问题:首先,要精选动词,把动作写准确具体;其次,要写出人物的连续动作,展现出人物的动态情景;然后,尽力写出人物的动作细节,反映出个性风采。比如这段文字:枪响了,我一个箭步蹿了出去,使出全身力气奔跑着,耳边风声呼呼……渐渐地,我发现周围的同学超越我了,眼看着即将到手的第一名就要被夺走,我的心都跳到嗓子眼了。于是,我使出毕生的劲儿,全力向前冲。我越跑越快,终于第一个冲线。这段话把人物的动作描写得特别细致,将这个人物、这画面展现在读者面前。创意支招三:一个人做任何事情都要说话,无论愤怒的语言,还是高兴的语言,抑或是伤心的语言。说出来的话,最能代表当时的心情和想法,这也是人物性格特点的外在直接表现。让人物说出真实的话来,是我们让人物鲜活起来的前提。但由于人物年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度的不同,所说的话不可能是“众口同腔”。这一点必须考虑到。比如这段文字:妈妈看到奶奶不停地擦汗,就劝她说:“妈,把外衣脱了吧,家里又没有外人。”奶奶却一本正经地指着电视说:“怎么没外人,那上面的人,不都瞪着眼瞧着我吗?我这把年纪,脱了外衣让人家看见多不好意思。”文中奶奶的话看起来可笑,但却符合人物的身份、性格、文化层次,就这一句,一位快人快语、率直而又缺少文化的老太太形象活脱脱地立于纸面。速写模板模板一:在老师的身上发现闪光点人们都说,教师是阳光下最光辉的职业。讲台上,他们镇定自若,条分缕析,让你感受知识的魅力;生活中,她们他们幽默风趣,随和平易,让你感受醉人的温馨。你何不从他们的身上找出闪光点,然后写一写呢?【语段欣赏】刘老师站立在那里,一动也不动,他的身影像一棵大树,又像一座塔。我们都敬畏地站在一边,一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的响声,好像在说:“你们是多么胡涂啊!”模板二:在家人的身上发现闪光点你的家人包括爸爸妈妈、爷爷奶

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