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对外汉语教育学引论ppt.ppt

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内容要点:
对外汉语教学第一章 ??对外汉语教育是一门专门的学科n 第一节 ?对外汉语教育的学科名称n 一、语言教学中有关语言的几个基本概念1、第一语言和第二语言 —— 这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。2、母语和外语 —— 这是按国家的界限来划分的。3、本族语和非本族语 —— 这是按言语社团,通常是按民族的界限来分的。4、目的语 —— 这是指人们正在学习并希望掌握的语言。n 二、学科名称的讨论1、对外汉语教学; 2、汉语教学; 3、汉语作为第二语言的教学 ( Teaching?of?Chinese?as?a?Second?Language,?TCSL); 4、应用语言学;5、外语教学法; 6、外语教育学; 7、第二语言教学n 三 ?“对外汉语教育学科 ”的提出第二节 ?对外汉语教育的学科任务和学科体系n 一、对外汉语教育的学科任务对外汉语教育的学科任务是研究汉语作为第二语言的教育原理、教育过程和教育方法,并用来指导教育实践,从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的。@对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。n 内部因素:学习与教学活动的 主体 —— 学习者和教师,包括学习者心理、生理、学习策略等个体因素和教师所应具备的基本素质。学习与教学活动的 客体 —— 所教的目的语,即作为第二语言的汉语。学习与教学活动的 本身 —— 包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大环节的理论与实践。n 外部因素:基础学科n ???????语言环境n 二、对外汉语教育的学科体系1、国内外学者提出的各种语言教育体系模式2、对外汉语教学学科体系(三个层次)第一层次:理论基础。七个基础学科:语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断学科、哲学。第二层次:学科理论 —— 属于本学科范围内的学科理论体系包括:基础理论和应用研究。基础理论:对外汉语语言学、汉语习得理论、对外汉语教学理论、学科研究方法学。 其中,对外汉语教学理论的研究居于学科理论研究的第三节 ?对外汉语教育的学科性质和学科特点n 一、对外汉语教学的性质和特点1、 对外汉语教学的性质:对外汉语教学是一种第二语言教学,也是一种外语教学。2、对外汉语教学的特点① 、以培养汉语交际能力为目标② 、以技能训练为中心,将语言知识转化为技能③ 、以基础阶段为重点④ 、以语言对比为基础,找出难点、重点,进行分析和纠错。⑤ 、与文化因素紧密结合⑥ 、集中、强化的教学,课程集中、课时密集、内容多、n 二、对外汉语教学的学科特点1、对外汉语教育是专门的学科2、对外汉语教育是综合的学科 ?3、对外汉语教育是应用的学科第四节 ?对外汉语教育的学科定位与争论n 一、 “小儿科 ”论 ???n 二、 “对外汉语文化教学学科 ”论n 三、 “应用语言学学科 ”论n ?四、学科定位 —— 语言教育学科???????????????历年考研真题n 一、填空题。n 1.对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、_______等共同一决定的。( 2011,首师) ?n 2.“汉语做为第二语言教学 ”的英文翻译是 _______。( 2011,首师)n 二、判断题。n 1、对外汉语教学是一种第二语言教学,也是一种外语教学。 ?(2011,首师)n 三、简答题。n 1、简述成人学习第二语言的特点第二章 ?汉语作为第二语言的教学的发展与现状n 第一节 ?我国对外汉语教学的发展回顾我国对外汉语教学事业开始于 1950年,以 1978年为界分为两个时期:n 一 ?、 “开创对外汉语教学事业 ”时期1、初创阶段 ?1950年成立的清华大学 “东欧交换生中国语文专修班 ”拉开对外汉语教育的帷幕。1958年出版我国第一

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