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CDIO下的数据库实验设计-实验设计论文-设计论文.docx

CDIO下的数据库实验设计-实验设计论文-设计论文.docx
内容要点:
CDIO 下的数据库实验设计-实验设计论文-设计论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:工程意识与工程能力是工程师最重要、最基本的能力之一,传统的数据库实验设计方案不利于计算机专业学生工程能力的培养。基于 CDIO 设计数据库实验,提出以工作任务为导向,案例驱动、多层次递进式设计原则,并结合连云港职业技术学院课程体系的具体情况,设计相应的实施方案。实践结果表明,基于 CDIO 的数据库实验的设计实施,激发了学生学习主动性,训练了学生的工程思维,培养了学生利用数据库解决实际问题的能力,帮助学生提前积累系统设计开发经验。关键词:CDIO;数据库;工程思维培养创新人才,是时代发展和社会进步对高等职业教育提出的新要求。工程师最重要的能力是什么?是解决实际问题的能力,这也是当今高等职业教育的薄弱环节之一。现代社会是一个信息化社会,数据库的应用已经深入到生活和工作的方方面面。数据库课程是计算机信息管理、软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术等专业的核心课程。各行各业都需要使用数据库,数据库技术注重扎实的理论基础,强调实践应用能力,与其他相关学科间联系密切,数据库新技术飞速发展,数据库课程知识点繁杂,实验项目需要与实际结合紧密。在传统教学方式中,由于受到实际的教学条件的限制,数据库课程的实验教学内容设计较为空洞,实验内容与实际工作相差较远,实验体系没有形成一套严谨规律的系统,学生缺乏对实际项目的感性认识,课程结束之后,学生并没有真正系统掌握数据库设计开发的主要流程和方法,不能利用数据库知识解决实际工作中的具体问题。因此本课题针对数据库实验教学中存在的问题,探索数据库实验改革,使学生真正掌握数据库应用能力。1 基于 CDIO 构建数据库实验体系CDIO 代表 Conceive(构思) 、Design(设计) 、Implement (实现) 、Operate(运作) , “构思 -设计-实现-运作”。CDIO 工程教育模式是由美国麻省理工学院、瑞典林克平大学、瑞典查尔姆斯技术学院、瑞典皇家工学院等 4 所大学共同合作研究创立的新型工程教育模式[1]。CDIO 是近年来国际工程教育改革的最新成果,以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的方式学习。 CDIO 教育模式将工程毕业生的能力分为工程基础知识、工程系统能力、个人能力、人际团队能力四个层面,改变了学生的求知方式,引导学生主动学习,以综合的培养方式使学生达到预定目标。CDIO 工程教育理念参照企业实际需求提出了系统的能力培养方案、实施指导以及实施过程和结果检验的标准[2],使学生真正具备实际的工程能力。依照 CDIO 工程教育模式的理念,根据数据库实验的特点及重要性,从教学内容设计、教学方法改善等方面入手,提出基于 CDIO 模式的数据库原理与应用课程实验改革,以“案例”驱动为导向,将数据库课程的基本知识和理论体系各个知识点依次关联,使学生在构思、设计、实现、运作几个方面得到整体训练[3],真正掌握数据库设计和开发的流程,对数据库系统进行有效管理。实验建设团队深入 IT企业学习研究,与 IT 企业实践专家进行座谈与研讨,引入行业企业技术标准,对软件设计开发与维护职业岗位的典型工作任务进行具体分析,基于工作过程开发实验课程。实验设计体系中,主要培养软件设计开发与维护职业岗位所需的通用工作能力,重点培养数据库管理员、计算机程序员和 ERP 实施工程师等职业岗位所需的数据库设计、数据库访问、数据库管理的专用技术能力。在职业技能培养的同时,注重培养职业所需的团队精神、创新意识和严谨的工作作风,使学生具备良好的数据库开发与维护的职业能力和职业素养。

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