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创新能力培养的产品设计实践教学改革-产品设计论文-设计论文.docx

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内容要点:
创新能力培养的产品设计实践教学改革-产品设计论文-设计论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:随着我国产品设计相关行业的快速发展,企业对设计类人才提出的要求也越来越高。产品设计专业应培养出满足设计市场需求的具有创新能力的应用型设计人才,实践应用大环境下,产品设计专业实践教学改革是关键之所在。本文从实践教学现状探讨入手,针对实践环节模块化体系、产品专业实践教学模式和信息技术实践教学平台三方面内容提出实践教学模块化基础体系与实训体系相配合、完善课内外实践教学形式与评价方法等实践教学改革探索内容。关键词:创新能力;产品设计;实践教学1 产品设计专业实践教学现状随着我国经济的高水平、高层次发展,对能够直接为地方经济服务和满足社会发展需要的应用型人才的需求呈持续增长态势。在各省教育厅积极鼓励 学院转型为应用型高校的背景下,具有针对性地为社会培养具有创新能力的多科型设计服务人才成为应用型 院校的重要教学任务,同时产品设计专业实践教学逐渐暴露出以下突出问题。1.1 产品设计专业实践教学课时不充足应用型 学院的主要任务是培养具有较强实践能力的应用型人才,但在传统思想的影响下,重理论轻实践的课程安排仍是众多高校设计类专业教学模式的现状。以产品设计专业为例,课程体系按照传统研究型大学的课程建设模式及学科理论来设置,理论课程的学时较长,且学习效果无法作为学生实训操作的理论指导,反映出实践教学体系不完善、实践教学课时所占比例低等问题。对产品设计专业实践教学改革的研究,应从基础的课程课时设置入手,通过实践教学培养学生的创新能力及实践能力,以完成为企业及地方培养多科性、实践创新型人才的重要教学任务。1.2 产品设计专业实践教学体系不完善产品设计专业课程几乎都涉及实践教学,理论课程与实践教学的不合理配置,在一定程度上反映出实践教学体系的不完善,具体表现为:在课程体系设置中“重艺轻设”,即重视艺术理论、艺术素养教育,轻设计能力、设计实践锻炼。通过纯艺术教育的学习,培养学生在图形图案方面的艺术表现力及设计创造力,反而忽视了对于设计材料性质、产品生产流程等内容的教学安排,进而产生设计产品的装饰性与实用性之间无法相辅相成的矛盾。应完善现有的教学体系,加强基础课程与专业课程间的渗透,重视理论教育与实践教学的分配,建立适合产品设计专业的实践教学体系。2 基于创新能力培养的产品设计专业实践教学改革的意义对产品设计专业实践教学进行改革,能够将 学院向应用型高等院校的转型付诸于实践,配合学院在激烈的竞争中走出具有特色与潜力的发展路径;通过改革原有的实践课程体系,将培养实践创新能力作为培养应用型人才的核心内容,构建应用型人才培养模式,促进形成以实践创新能力培养为本的课程体系,可以满足企业等用人单位对于应用创新型人才的需求;通过实践教学提高学生的创新能力,结合不同行业企业的用人需求,有针对性地培养学生基础知识实践能力及专业技能创新能力,通过实践环节实训模块、实习模块及竞赛模块的综合贯穿设计,可以提高学生对专业课程理论知识的实践转化能力,使得学生具备能够 解决实践问题的综合能力,提高毕业后就业竞争力。3 基于创新能力培养的产品设计专业实践教学改革的途径3.1 构建实践环节模块化体系针对产品设计专业应用型人才实践环节模块化体系的研讨与构建应着眼于以下几个方面:以提高学生实践能力与就业水平为目的,通过实践教学目标、实践教学内容、实践教学评价等模块构建实践教学模块化基础体系;针对实践教学内容,构建实践环节实训模块、实习模块及竞赛模块,结合创新创业人才培养方案,完善项目化创新创业及校企协同实践教学模块化实训体系。在模块化基础体系构建方面,结合不同行业企业

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