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苏教版必修一高一语文教案及练习题全册.doc

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内容要点:
1(苏教版)高一必修一教案一体化一 沁园春长沙 教学目标: 1.学习体会本诗的思想内容和艺术特色。 2.把握诗人的思想情感,体味本诗的韵味。 3.培养新诗鉴赏能力 教学方法: 活动体验法 本文教学目标 1、 品味诗词,理解景中寓情、情中显志的特点。 2、 感受诗人的博大情怀和革命壮志,背诵课文。 3、了解词的有关常识 教学过程设计 一、知识链接 1、文体知识 词初名曲、曲子、曲子词。2蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年。 五、赏读结束 放投影片毛泽东诗词手迹,听配乐朗诵带。 请朗诵水平好的同学朗读全词,要求读出感情。 组织小组交流,加强感受。 附:板书设计 沁园春·长沙 独立寒秋图 -----------时间、地点、人物 湘江秋景图 -----------远、近、高、低景物 峥嵘岁月图 --------精神状态、战斗行动 中流击水图 --------豪情壮志、英雄3二 相信未来 教学目标: 1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。 2、把握诗人的思想情感,体味本诗的韵味。 3、培养新诗鉴赏能力 4、培养学生独立赏析当代诗歌的能力 教学方法:活动体验法 教学过程: 一、知识链接 1.作者简介 食指原名郭路生。1948 年 11 月出生于河北,自幼爱好文学,深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。长诗《海洋三部曲》第一节写于 1964 年,那一年,4第 7 节:点明题旨,发出召唤,为未来努力奋斗 决心战斗 四、讨论交流,自由欣赏 注意:积极引导学生,使其掌握欣赏诗歌的基本方法:诗歌的语言表达形式,透过形式体悟内容。 五、组织朗读,加深体验 在理解诗文主旨的基础上,指导学生朗读诗文,采取多种形式的诵读方式,使学生进一步加深情感体验。加深对文意的理解。 六、学生质疑,师生交流 组织学生质难问疑,师生共同交流,以加强对本文的体验与感悟。 5方法与技巧。 情感态度和价值观 认识青春,把握青春,尊重父母,自我反省,平等对话。 重点: 创设适宜气氛,促进学生探讨,自主体悟青春及与父母沟通的意义和技巧。 难点:入乎课文之内,出乎课文之外,自主体悟课文主旨对现实的指导意义。 教学过程: 1.知识链接 (1)关于作者:杨子,本名杨选堂,1923 年生,广东省梅州人,作品有《浸洒的花朵》 , 《感情的花季》等。 (2)时代背景: 台湾经过上世纪6的种种感悟,这都是我们学习时要掌握的。 学生 3:我觉得学习抒情散文,还要明白文章用了什么写作手法。例如《白杨礼赞》使用了象征的手法,表面上写的是白杨树,其实是为了赞扬北方的抗战军民。此外,抒情散文的语言也和其他文章大有不同,在学习时,我们也要注意体会。 三、自读研讨: 教 师:同学们说的不错。现在我们就运用学过的知识和方法,来自读学习这篇课文。阅读时,同学们可以参看这个自读提示,也可以互7番精辟的论述,他告诉我们,要认真对待生命,就要学会珍惜,珍惜生命中的每分每秒。现在我们正处在人生的春季里,我们更应该懂得珍惜青春,春天去了还会来,青春一去可就不复返了。过去我的学习很盲目,缺少目标,自己也缺乏毅力,从现在开始,我想我不会再盲目,更不会拿自己的一生开玩笑,我想,我懂得了怎样的生活才是真正的生活。 教 师:对于《生命的意义》中,那段经典的论述,同学们还能记起吗?好,我们大家来试着齐8作者最宝贵的五样东西 作者舍弃的顺序 作者舍弃的理由 ① ② ③ ④ ⑤ 2.学生回答。 学情估计:a. “留” 的内容归纳不易出错,可能有第 1 自然段至第 16 或第 17

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