举报文档 收藏
/112
帮帮创意 > 教育行业 > 苏教版二年级下册语文教案全册.doc

苏教版二年级下册语文教案全册.doc

苏教版二年级下册语文教案全册.doc
内容要点:
1培养良好的学习习惯四教学要求: 1. 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。 2. 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。3、通过观察2(4)学生讨论、交流。 (师以“勤”字为例提示)(5)教师小结。如果知道一个字的读音,说不准它的意思或者不会写就可以用音序检字法查这个字。如果看到一个字,不知道它怎么读,也不知道它的意思,就可以用部首检字法去查,这种方法我们将在练习中学习。3 观察第 1 页下面两幅插图。请同学们仔细观察第 1 页下面两幅图,说说图上有些什么人,他们在什么地方于什么?(1)指名说。教师提示学生按“什么人在什么地方31 观察第 2 页上面的一幅插图。(1)请同学们仔细观察上面的一幅图,说说图上有哪些人在什么地方干什么。(2)再请同学们观察一下图上的两位同学当时正在读什么书,他们周围的同学正在读什么书?同学们的文具摆放得怎么样?(3)小结。图上是同桌的两位同学,在读课外书时遇到了困难,他们就停下来通过查字典把这个问题解决了。当时他们班的同学都在阅读课外书,同学们的文具摆放得都很整齐、合理,.用起来很方便。(441、读“主动识字”四个字。(指名读、齐读)(1)讨论交流识字的作用。为什么要识字呢,识字有哪些作用呢,请同学们联系自己的经历想一想,说一说。(学生思考、讨论交流教师引导、评点、表扬)(2)初步理解主动识字。在你们认识的宇中有哪些不是从语文课本中学到的呢?请你们互相交流一下。(学生交流,教师评点)(3)小结通过讨论,同学们明白了汉字的重要性,知道要多识字,这样才能读书,才能写话写作文。我们还知道不51 表扬主动识字的同学。2 刚才同学们交流了自己在学习、生活中主动识字的情况,有的是在阅读课外书中识字,有的通过查字典识字,有的在游玩中识字,有的看到路牌、商标、广告等识字,这说明我们都在主动识字。我们的汉字是世界上最古老的文字之一,它很美,内容很丰富。如果我们一方面在语文课本中识字,一方面在各种地方都主动地识字,那么,我们认识的字就会越来越多,就能读很多书,不断丰富我们的知识。3 鼓励同学继续6老师介绍清明节:二十四节气之一,在 4 月 4、5 或 6 日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。清明节前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。指导读生字词,韵文中第一、第二行词语。出示:春节 饺子 拜年清明 扫墓 踏青 学生自由读,指名读,齐读。 (引导学生读准字音,读顺词语)教师小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统7的有关内容)第三幅图图上画的是什么节日的活动?大家正在干什么?(相机出示词语:端午 、粽子)教师简介:端午又叫端阳、端五。端,是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。你知道有关端午节的儿歌吗?读一读:五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟:装饰成龙形的船,有的地区端午节用来举行划船竞赛。第四幅图图上画的是什么节8识字 2教学要求:学会本课 8 个生字,正确、流利地朗读词语。认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重点、难点:识字、写字教学时间:两课时教学设计:第一课时一、课时目标:1.学会本课 8 个

发表评论

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

la****0

相关文档

在线客服
写作定制

扫一扫微信联系老师

招募写手

写手微信联系老师