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苏教版六年级小学语文下册教案全册.doc

苏教版六年级小学语文下册教案全册.doc
内容要点:
长江之歌本课题教时数:2 本教时为第 1 教时 备课人:陈梅宝 授课人:陈梅宝 授课日期 月 日教学目标:知识:学会 8 个生字,理解由生字组成的词语。技能:正确、流利、有感情地朗读课文。能力:了解课文大意,理清课文脉络。情意:激发学生对祖国河山的热爱之情。教学重点、难点:理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河二、初读指导1.自学生字词。(1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词。(2)描红田字格中 8 个生字。(3)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉2.检查自学效果。(1)出示词语:乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西(2)指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。(3乳:左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃:左窄右宽。灌、溉:左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑些。2.学生练习写字,教师巡视指导。四、作业超市1、抄写词语2、朗读课文五、板书设计:源远流长 宏伟博大 多姿多彩长江之歌 古老悠久 气势磅礴 力量无穷长江之歌本课题教时数:2 本教时为第 1 教时 备课人:陈梅宝 授课人:陈梅宝 授课日期 月 日教学目标:知识:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。技能:通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。能力:朗读课文,加深对课文内容的感悟。情意:通过对课文语言文字的朗读品味,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点、难我们依恋长江,你有母亲的情怀。引读。3. 自由读,说说读了诗句想了解什么?4. 交流、讨论。5. 精读第一节:(1) 自由读,四人小组讨论:从哪些地方看出长江是无穷的资源?(2) 交流:出示:你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。(“雪山”在祖国的最西部, “东海”在祖国的最东端,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她的源泉是无穷的)指导朗读:这两个分句我们该怎(“哺育各族儿女”:只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江比作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么宽阔。)“你用健美的臂膀,挽起高山大海” :这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离)指导学生看地图,并联系实际想象体会“哺育、挽起” 的感情。指导朗读:这一句我们要读得深情。6、精读第二节。(1)②“你用磅礴的力量,推动新的时代” :母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样,对新时代的发展起着不可估量的作用)(3)师引读。所以,“ 我们——赞美长江……”(4)指导朗读第 2 节。(5)指导背诵第 2 节。四、练习朗读全诗1.同学们,作者从空间上和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你们有什么感想呢?2.是啊,长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞(4) 选文中的韵脚是 ,押的脚是 。(5) 为什么说长江是“无穷的源泉”?六板书设计:源远流长 宏伟博大 多姿多彩长江之歌古老悠久 气势磅礴 力量强大培养良好的学习习惯本课题教时数:2 本教时为第 1 教时 备课人:陈梅宝 授课人:陈梅宝 授课日期 月 日教学目标:知识:指导学生认真观察课本插图或挂图教学准备:投影片

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