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认清形势,把握政策,提高素质,全面发展.doc

认清形势,把握政策,提高素质,全面发展.doc
内容要点:
认清形势,把握政策,提高素质,全面发展,10解,考核方法主要采用到课学习、课堂讨论、社会调查、撰写论文等形式。每学期,每名学生结合本学期所讲内容至少撰写一篇 3000 字左右的学习心得或专题报告,由学院组织形势与政策课老师批改并给出成绩。大学四年形势与政策教育的学习内容,每学期都做到精心选题、认真设计,做到内容与形式的统一。一到四年级每学期,一般安排两次主讲课、两次课堂讨论。一年级侧重于基础理论教育:“树立正确的形势观和政策观” ,讲清形势与政策教育四年的安排,引起大家足够的重视。其余年级课程内容一样。形势与政策课教学要努力做到系统讲授与形势报告、专题讲座相结合,请进来与走出去相结合,课堂教学与课外讨论、交流相结合,正面教育与学生自我教育相结合。建立形势报告会制度,积极邀请各级党政领导同志为学生作形势报告。学校设立形势与政策教育的网页,组织开展各种形式的网上教学、讨论等活动。法学院设形势与政策课教研室,尝试建立形势与政策课教师申请登记及资格认定制度。形势与政策课的教师由校院党政领导、辅导员、思想政治理论课教师、哲学社会科学相关学科的教师担任。任课教师坚持每学期参加校外培训和社会调查。学期初安排教师集体备课,邀请学校领导、知名专家与任课教师共同研讨,着力提高教学质量。实行主讲教师与辅导教师相结合的方式开展教学工作。主讲教师担任学生形势与政策课主讲任务,辅导教师协助主讲教师组织学生开展课程讨论、教学实践,指导并批改学生论文等。9务领域的具体政策。要克服政策与己无关的思想。有些人认为制定政策是中央的事,执行政策是各级领导的事,与自己关系不大,这种思想是片面的。因为,我们的事业是亿万人的事业,政策只有少数人知道是不行的,必须让广大群众都知道,齐心协力去做,才能形成巨大的物质力量。大学生作为社会具有较高知识水平的人群之一,还担负着宣传政策、维护政策责任。因此,必须自已先学好政策。当然先学好政策也是大学生走上工作岗位将成为党和路线、方针、政策的贯彻执行者的先期实践,学会理解执行政策的方法,对大学生提升素质、全面发展至关重要。三、形势与政策的学习要求、方法与安排。1.它是每个学生的必修课形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。 (《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》教社政[2004]13 号, 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16 号)等文件有明确精神,2.形势与政策课的教学管理。形势与政策课由校党委统一领导,宣传部、教务处宏观指导,法学院负责教学管理,各学院协助组织实施。学校各部门从编制教学计划、明确教学要求、建立教学组织、开展集体备课、建立成绩档案、反馈教学信息等方面,全面加强课程建设。形势与政策课作为每个学生的必修课程,列入正式教学计划,明确课程序列,排进课表。同时,学校将形势与政策教育、职业发展教育、思想道德修养与法律基础、心理健康教育等课程相互融通,教学安排通盘考虑,打通组织,协调安排。形势与政策课按平均每学期 16 周,每周 1 学时计算。本科四年期间的学习,计2 个学分;专科期间的学习,计 1 个学分。我校形势与政策课,考核工作由法学院统一安排。实行学期考核制,每学期考核一次,该课程总成绩为各学期考核平均成绩,一次计入学生成绩册。充分考虑本课特点,主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理8极方面,但这只是支流,是前进中出现的暂时现象,绝不能因为这些不尽人意的现象而否定大好形势和改革政策。其三,要掌握观察分析形势的基本方法观察认识形势基本的方法有多种多样,这里简要介绍一下信息法、分析综合法、比较法。信

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